Pregled Aktivnosti
Študenti naj ustvarijo časovnico, ki ponazarja, kako so se ideje elementov in periodične tabele skozi čas spreminjale . S to dejavnostjo lahko poudarite, kako znanost potrebuje znanstvenike, da skupaj sodelujejo, da delijo ugotovitve za nadaljnje razumevanje ljudi. Študenti lahko tudi poudarijo, kako lahko znanstvena odkritja neposredno koristijo človeški rasi in privedejo do pomembnih izumov.
Za alternativo postavitve časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovnice, ki ga bodo vključili v predstavitveni ali galerijski sprehod. V to nalogo lahko dodate več kot eno predlogo, da študentom omogočite veliko možnosti in ustrezno prilagodite navodila.
Predlagani mejniki in pomembna odkritja
- Baker na Bližnjem vzhodu leta 9000 pred našim štetjem
- Fosfor Hennig Brand leta 1669
- Kobalt Georga Brandta leta 1735
- Nikelj Axel Fredrik Cronstedt leta 1751
- Zgodnji seznam elementov Lavoisierja iz leta 1789
- Magnezij Humphry Davy leta 1801
- Vodik Henryja Cavendisha leta 1766
- Kisik Carl Wilhelm Scheele leta 1771
- Dušik Daniela Rutherforda leta 1772
- Klor Carl Wilhelm Scheele leta 1774
- Uran leta 1789 Martin Heinrich Klaproth
- Paladij Williama Hydea Wollastona leta 1803
- Natrij Humphry Davy leta 1807
- Periodična tabela Ustvaril Dmitri Mendeleev leta 1869
- Gallium Paul-Émile Lecoq de Boisbaudran leta 1875
- Francij Maguerite Perey leta 1939
- Berkelium skupina znanstvenikov na kalifornijski univerzi v Berkeleyju leta 1949
- Kalifornij leta 1950 skupina znanstvenikov s kalifornijske univerze v Berkeleyju
- Einsteinium leta 1952
- Tennessine v Dubni, Rusija leta 2010
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvari časovnico, ki ponazarja, kako in zakaj so se ideje elementov in periodične tabele s časom spreminjale.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Izberite šest ljudi ali trenutkov v zgodovini znanosti, za katere menite, da so najpomembnejši za naše razumevanje elementov in periodične tabele.
- Napisite naslov in datum (samo leto je v redu) za teh šest trenutkov s časovno premico.
- Ponazorite trenutek s celico s kombinacijo prizorov, likov in predmetov.
- Napišite nekaj stavkov, da opišete trenutek in zakaj je pomemben.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| opis dogodka | Vse celice so jasno opisani s podrobnostmi o pomenu mejnika. | Vse celice so jasno opisani. | Nekatere celice so opisane. |
| Vizualizacija | Snemalni knjigi celice jasno kažejo vse 6 izbrane zgodovinske trenutke. | Snemalni knjigi celice jasno kažejo nekatere od 6 izbranih zgodovinskih trenutkih. | Snemalni knjigi celice ni jasno kateri od 6 izbranih zgodovinskih trenutkih. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Študenti naj ustvarijo časovnico, ki ponazarja, kako so se ideje elementov in periodične tabele skozi čas spreminjale . S to dejavnostjo lahko poudarite, kako znanost potrebuje znanstvenike, da skupaj sodelujejo, da delijo ugotovitve za nadaljnje razumevanje ljudi. Študenti lahko tudi poudarijo, kako lahko znanstvena odkritja neposredno koristijo človeški rasi in privedejo do pomembnih izumov.
Za alternativo postavitve časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovnice, ki ga bodo vključili v predstavitveni ali galerijski sprehod. V to nalogo lahko dodate več kot eno predlogo, da študentom omogočite veliko možnosti in ustrezno prilagodite navodila.
Predlagani mejniki in pomembna odkritja
- Baker na Bližnjem vzhodu leta 9000 pred našim štetjem
- Fosfor Hennig Brand leta 1669
- Kobalt Georga Brandta leta 1735
- Nikelj Axel Fredrik Cronstedt leta 1751
- Zgodnji seznam elementov Lavoisierja iz leta 1789
- Magnezij Humphry Davy leta 1801
- Vodik Henryja Cavendisha leta 1766
- Kisik Carl Wilhelm Scheele leta 1771
- Dušik Daniela Rutherforda leta 1772
- Klor Carl Wilhelm Scheele leta 1774
- Uran leta 1789 Martin Heinrich Klaproth
- Paladij Williama Hydea Wollastona leta 1803
- Natrij Humphry Davy leta 1807
- Periodična tabela Ustvaril Dmitri Mendeleev leta 1869
- Gallium Paul-Émile Lecoq de Boisbaudran leta 1875
- Francij Maguerite Perey leta 1939
- Berkelium skupina znanstvenikov na kalifornijski univerzi v Berkeleyju leta 1949
- Kalifornij leta 1950 skupina znanstvenikov s kalifornijske univerze v Berkeleyju
- Einsteinium leta 1952
- Tennessine v Dubni, Rusija leta 2010
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvari časovnico, ki ponazarja, kako in zakaj so se ideje elementov in periodične tabele s časom spreminjale.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Izberite šest ljudi ali trenutkov v zgodovini znanosti, za katere menite, da so najpomembnejši za naše razumevanje elementov in periodične tabele.
- Napisite naslov in datum (samo leto je v redu) za teh šest trenutkov s časovno premico.
- Ponazorite trenutek s celico s kombinacijo prizorov, likov in predmetov.
- Napišite nekaj stavkov, da opišete trenutek in zakaj je pomemben.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| opis dogodka | Vse celice so jasno opisani s podrobnostmi o pomenu mejnika. | Vse celice so jasno opisani. | Nekatere celice so opisane. |
| Vizualizacija | Snemalni knjigi celice jasno kažejo vse 6 izbrane zgodovinske trenutke. | Snemalni knjigi celice jasno kažejo nekatere od 6 izbranih zgodovinskih trenutkih. | Snemalni knjigi celice ni jasno kateri od 6 izbranih zgodovinskih trenutkih. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Navodila za mejnike periodnega sistema elementov
Vključite učence v ročno uporabo kartic elementov periodnega sistema
Ustvarite nabor kartic elementov, s katerimi lahko učenci manipulirajo in razvrščajo. Uporaba otipljivih kartic spodbuja sodelovanje in pomaga učencem vizualizirati, kako je organizirana periodna table.
Razdelite učence v majhne skupine za skupno razvrščanje
Razporedite skupine in vsaki dodelite premešano palubo kartic elementov. Sodelovanje spodbuja timsko delo in omogoča učencem deljenje idej pri iskanju vzorcev med elementi.
Izzovite skupine, naj organizirajo kartice po različnih lastnostih
Vprašajte učence, naj razvrstijo kartice po lastnostih, kot so atomište, vrsta (metal/ne-metal) ali datum odkritja. Ta dejavnost poglobi razumevanje, kako periodna tabela odraža lastnosti elementov.
Uvedite razpravo o strategijah razvrščanja in znanstvenih odkritjih
Vodenje razprave, kjer skupine delijo svoje metode razvrščanja in razmišljanja. Spodbujanje razmišljanja pomaga učencem povezati njihovo dejavnost z načinom, kako so znanstveniki zgradili sodobno periodno tabelo.
Razširite učenje z ustvarjalnim projektom razstave periodne tabele
Povabite učence, naj oblikujejo razstavo v razredu s svojimi razvrščenimi karticami. Ustvarjanje vizualne razstave utrjuje učenje in omogoča učencem, da pokažejo svoje razumevanje na zabaven in sodelovalen način.
Pogosto zastavljena vprašanja o mejnikih periodnega sistema elementov
Kaj je dejavnost časovnice mejnikov periodne table za učence?
Dejavnost časovnice mejnikov periodne table zahteva od učencev, da ustvarijo vizualno časovnico, ki prikazuje ključne odkritja in spremembe v našem razumevanju kemijskih elementov in periodne tabele. To učencem pomaga videti, kako se znanstvene ideje razvijajo skozi čas in prepoznati pomembne znanstvenike ter izume.
Kako lahko pomagam učencem izbrati pomembna odkritja za časovnico periodne tabele?
Spodbujajte učence, naj izberejo šest pomembnih oseb ali dogodkov, ki so napredovali naše znanje o elementih. Lahko izbirajo med zgodnjimi odkritji, kot je baker, ustvarjanjem Mendeleeveve periodne tabele ali odkritji, kot sta vodik in francij. Zagotovite seznam ali predlogo za vodenje njihove izbire.
Kateri so ključni trenutki, ki jih je vredno vključiti v časovnico periodne tabele za srednješolce?
Nekateri pomembni mejniki so: odkritje bakra (9000 pr. n. št.), fosforja (1669), kisika (1771), vodika (1766), Lavoisierev seznam elementov (1789) in Mendeleeva periodna tabela (1869). Vključevanje odkritij in izumov prikazuje napredek v znanosti.
Kakšen je najboljši način, da naredim interaktivno časovnico periodne tabele za predstavitev v razredu?
Uporabite plakate časovnic, digitalne diapozitive ali sprehode po galerijah, da učenci predstavijo svoje časovnice. Dovolite ustvarjalne možnosti—kot so prizori, like in kratki opisi za vsak mejnik. Več šablon in delo v skupinah ali posamezno lahko poveča vključenost.
Zakaj je pomembno poučevati zgodovino periodne tabele v učnem procesu?
Poučevanje zgodovine periodne tabele pomaga učencem razumeti, kako znanje v znanosti raste skozi čas, kako je znanost sodelovalna in kako odkritja vplivajo na družbo. Prav tako poudarja vlogo raznolikih znanstvenikov in kritičnega razmišljanja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Elementi in Periodična Tabela
- "Ivy Mike" atmospheric nuclear test - November 1952 • The Official CTBTO Photostream • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- "Lavoisier" • Biblioteca Rector Machado y Nuñez • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Copper specimen detail • docoverachiever • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D.I. Mendeleyev • sergey245x • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mendeleev's 1869 Periodic Table • shehal • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
