Pregled Aktivnosti
Različne metode pridobivanja električne energije so primerne za različne lokacije. Študenti bodo v tej dejavnosti označili, katere energetske vire bi dali v različna mesta na otoku. Študenti se bodo najprej morali odločiti, katere metode bodo izbrali, nato pa določili, kam bodo šli in zakaj so se odločili, da ga bodo postavili.
Če kopirate nalogo, boste dobili zgornji primer in prazno tablico. Na primer lahko odstranite nalepke in jih dodate kot predlogo ali študentje dodajo ta otok iz razdelka Scene> Zunaj.
| Viri energije | Zaželena lokacija |
|---|---|
| Fosilna goriva | Povsod, čeprav je treba zagotoviti gorivo za prevoz, na primer reke |
| Jedrska energija | Kjerkoli so, čeprav jih pogosto postavljamo v bližini obale, zato lahko morsko vodo uporabljamo za hlajenje |
| Vetrna energija | Vetrovna območja, kot so obalna območja, odprte nižine in vrzeli v gorah |
| Sončna energija | Kjer koli s pomembno izpostavljenostjo soncu; jih je mogoče postaviti v strehe stavb |
| Energija plimovanja | Morate biti na območju z velikimi plimi |
| Valovna energija | Del morja z veliko valovi; v zaščitenih zalivih ne delujejo dobro |
| Geotermalna energija | Običajno na mejah tektonskih plošč |
| Energija biomase | Nekje v bližini vira biogoriva |
| Hidroelektričnost | Dolina, kjer je mogoče zgraditi jez |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Obstaja veliko različnih obnovljivih in neobnovljivih načinov za proizvodnjo električne energije. Odločite se, kje na otoku postavite različne vrste generatorjev električne energije in utemeljite, zakaj so tam postavljeni vsi.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Lokacije | Vse metode generacije pet električne energije se je v smiselno lokaciji. | Večina izmed petih metod za proizvodnjo električne energije se je v smiselno lokaciji. | Nekateri izmed petih metod za proizvodnjo električne energije se je v smiselno lokaciji. |
| Obrazložitev | Vse metode generacije 5 elektrike imajo utemeljitve podrobno zakaj metoda pridobivanje energije je zelo primerna za lokacijo. | Večina metod generacije 5 elektrike imajo utemeljitve podrobno zakaj metoda pridobivanje energije je zelo primerna za lokacijo. | Nekateri izmed načinov generacije 5 elektrike imajo utemeljitve podrobno zakaj metoda pridobivanje energije je zelo primerna za lokacijo. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Različne metode pridobivanja električne energije so primerne za različne lokacije. Študenti bodo v tej dejavnosti označili, katere energetske vire bi dali v različna mesta na otoku. Študenti se bodo najprej morali odločiti, katere metode bodo izbrali, nato pa določili, kam bodo šli in zakaj so se odločili, da ga bodo postavili.
Če kopirate nalogo, boste dobili zgornji primer in prazno tablico. Na primer lahko odstranite nalepke in jih dodate kot predlogo ali študentje dodajo ta otok iz razdelka Scene> Zunaj.
| Viri energije | Zaželena lokacija |
|---|---|
| Fosilna goriva | Povsod, čeprav je treba zagotoviti gorivo za prevoz, na primer reke |
| Jedrska energija | Kjerkoli so, čeprav jih pogosto postavljamo v bližini obale, zato lahko morsko vodo uporabljamo za hlajenje |
| Vetrna energija | Vetrovna območja, kot so obalna območja, odprte nižine in vrzeli v gorah |
| Sončna energija | Kjer koli s pomembno izpostavljenostjo soncu; jih je mogoče postaviti v strehe stavb |
| Energija plimovanja | Morate biti na območju z velikimi plimi |
| Valovna energija | Del morja z veliko valovi; v zaščitenih zalivih ne delujejo dobro |
| Geotermalna energija | Običajno na mejah tektonskih plošč |
| Energija biomase | Nekje v bližini vira biogoriva |
| Hidroelektričnost | Dolina, kjer je mogoče zgraditi jez |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Obstaja veliko različnih obnovljivih in neobnovljivih načinov za proizvodnjo električne energije. Odločite se, kje na otoku postavite različne vrste generatorjev električne energije in utemeljite, zakaj so tam postavljeni vsi.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Lokacije | Vse metode generacije pet električne energije se je v smiselno lokaciji. | Večina izmed petih metod za proizvodnjo električne energije se je v smiselno lokaciji. | Nekateri izmed petih metod za proizvodnjo električne energije se je v smiselno lokaciji. |
| Obrazložitev | Vse metode generacije 5 elektrike imajo utemeljitve podrobno zakaj metoda pridobivanje energije je zelo primerna za lokacijo. | Večina metod generacije 5 elektrike imajo utemeljitve podrobno zakaj metoda pridobivanje energije je zelo primerna za lokacijo. | Nekateri izmed načinov generacije 5 elektrike imajo utemeljitve podrobno zakaj metoda pridobivanje energije je zelo primerna za lokacijo. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Kako se lotiti projekta Otok obnovljive energije
Kako voditi razpravo v razredu o virovih energije in njihovem vplivu na okolje
Vodite učence pri razmišljanju o tem, kako različni viri energije vplivajo na okolje. Spodbujajte kritično razmišljanje z vprašanji, kot so primerjava obnovljivih in neobnovljivih virov ter razprava o tem, kako lahko izbira lokacije na otoku vpliva na lokalne ekosisteme ali skupnosti.
Pripravite navdihujoča vprašanja za razpravo
Ustvarite odprta vprašanja, ki bodo spodbudila sodelovanje učencev, na primer: "Kako bi postavitev elektrarne blizu mesta vplivala na lokalno skupnost?" ali "Zakaj je pomembno uskladiti energetske potrebe z varovanjem okolja?" Uporabite ta vprašanja za poglobljeno razumevanje in analizo.
Spodbujajte spoštljivo razpravo med učenci
Spodbujajte učence, naj spoštujejo različne poglede. Modelirajte aktivno poslušanje in zagotovite, da so vsi glasovi slišani, ter vodite učence k podpori svojih mnenj z dokazi iz dejavnosti.
Povežite razpravo z resničnimi primeri
Delite aktualne dogodke ali lokalne novice o projektih obnovljive energije. Vprašajte učence, naj povežejo pridobljeno znanje z resničnimi situacijami, s čimer bo tema bolj relevantna in smiselna.
Zaključite z refleksijskim povzetkom
Povabite učence k povzemanju ključnih spoznanj iz razprave. Poudarite pomen premišljenega načrtovanja pri postavitvi virov energije in njen vpliv na ljudi ter planet.
Pogosto zastavljena vprašanja o otoku obnovljive energije
Kaj je dejavnost na otoku z obnovljivo energijo za učence?
Dejavnost na otoku z obnovljivo energijo je izobraževalna vaja, kjer učenci izberejo in postavijo različne načine proizvodnje električne energije na otoku ter pojasnijo, zakaj je posamezen vir energije primeren za to lokacijo. To jim pomaga razumeti kako geografija in viri vplivajo na izbiro energije.
Kako se odločiti, kje postaviti različne energetske vire na otoku?
Za odločitev, kje postaviti energetske vire, ujemajte vsak energetski tip z lokacijami, ki ustrezajo njihovim potrebam, na primer vetroelektrarne ob obali, sončne celice tam, kjer je veliko sonca, in hidroelektrarne v dolinah. Upoštevajte značilnosti otoka in zahteve posameznih virov energije.
Kateri so primeri obnovljivih in neobnovljivih virov energije za šolski projekt na otoku?
Primeri vključujejo obnovljive vire kot veter, sonce, plimovanje, valovi, geotermalna energija, biomasa in hidroenergija, ter neobnovljive vire kot fosilna goriva in jedrska energija. Vsak od njih ima specifične lokacije, kjer najbolje delujejo na otoku.
Zakaj je za učence pomembno, da utemeljujejo svoje izbire lokacij za energijo?
Učenje, da učenci utemeljujejo svoje odločitve glede lokacij za energijo, spodbuja kritično razmišljanje o dejanskih dejavnikih, kot so geografija, razpoložljivost virov in vpliv na okolje. To jim pomaga uporabiti znanje iz znanosti v praktičnih scenarijih.
Kateri je najboljši način za razlago odločitev o razporeditvi energije v učni nalogi?
Najboljši način je jasno navesti vrsto energije, opisati njeno idealno lokacijo (z upoštevanjem značilnosti otoka) in podati preprost razlog, na primer: „Postavil sem vetroelektrarne ob obali, ker je pihalo, kar pomaga pri večji proizvodnji električne energije.“
Več Storyboard That Dejavnosti za
Obnovljiva Energija
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
