Pregled Aktivnosti
Ta dejavnost omogoča študentom, da razčleniti različne sestavine razširjene metafore v "O kapitan! Moj stotnik! ". Pesem ni mogoče v celoti razumeti, če se študentje zavedajo zgodovinskega ozadja, ki ga kapitan, njegove ladje, in njihove usode zastopa. Kot študenti prebrali kitici ga je kitici, bodo morali ugotoviti figurativni pomen v ozadju besedo izbire Whitman je. Študentje bi morali imeti možnost, da navajajo vrstico iz pesmi in razumeti njen dobesedni pomen (saj se nanaša na kapitana in njegove ladje) in figurativnim smislu (saj se nanaša na Abrahama Lincolna in državljansko vojno). S tem snemalno knjigo, lahko učenci dokažejo dobro razumevanje besedila in njegovo prenesenem pomenu, ki bo zagotovil temelje za globljo analizo pesmi.
O Captain! Moj stotnik! Razširjena Metafora
| Besedilo | metaforični pomen |
|---|---|
| Kapitan je metafora za Abraham Lincoln, predsednik Združenih držav Amerike od 1861-1865. Lincoln je bil kot kapetan, ker je bil vodja države, na enak način, da je kapitan vodi svojo ekipo. Pomembno je, da Whitman vedno izkorišča to besedo, kar pomeni, da se nanaša na določeno kapetan in eden, ki je zelo spoštovana. |
| Ladja se nanaša na narod, ali v Združenih državah Amerike. Izraz "ladja stanja" se pogosto uporablja za sklicevanje na naroda vlade. |
| Stojalo, ali nevihta, pomeni državljanske vojne med Unijo in Konfederacijo, ki grozila uničiti Združene države in ga raztrga na dva dela. "Preperevanje" nevihta pomeni, da so Združene države preživela kljub vojni, ali "strašno potovanje". |
| Vse te vrstice se nanašajo na zmago Unije. Konfederacija predal 9. aprila 1865. To pomeni, da bi južne države ostanejo v uniji in ZDA še naprej obstajali kot narod. |
| Kapetan smrt nanaša na umoru Lincolna Johna Wilkes Booth na 15. aprila, je bilo 1865. On je streljal, medtem ko v gledališču in je umrl nekaj ur kasneje. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Ta dejavnost omogoča študentom, da razčleniti različne sestavine razširjene metafore v "O kapitan! Moj stotnik! ". Pesem ni mogoče v celoti razumeti, če se študentje zavedajo zgodovinskega ozadja, ki ga kapitan, njegove ladje, in njihove usode zastopa. Kot študenti prebrali kitici ga je kitici, bodo morali ugotoviti figurativni pomen v ozadju besedo izbire Whitman je. Študentje bi morali imeti možnost, da navajajo vrstico iz pesmi in razumeti njen dobesedni pomen (saj se nanaša na kapitana in njegove ladje) in figurativnim smislu (saj se nanaša na Abrahama Lincolna in državljansko vojno). S tem snemalno knjigo, lahko učenci dokažejo dobro razumevanje besedila in njegovo prenesenem pomenu, ki bo zagotovil temelje za globljo analizo pesmi.
O Captain! Moj stotnik! Razširjena Metafora
| Besedilo | metaforični pomen |
|---|---|
| Kapitan je metafora za Abraham Lincoln, predsednik Združenih držav Amerike od 1861-1865. Lincoln je bil kot kapetan, ker je bil vodja države, na enak način, da je kapitan vodi svojo ekipo. Pomembno je, da Whitman vedno izkorišča to besedo, kar pomeni, da se nanaša na določeno kapetan in eden, ki je zelo spoštovana. |
| Ladja se nanaša na narod, ali v Združenih državah Amerike. Izraz "ladja stanja" se pogosto uporablja za sklicevanje na naroda vlade. |
| Stojalo, ali nevihta, pomeni državljanske vojne med Unijo in Konfederacijo, ki grozila uničiti Združene države in ga raztrga na dva dela. "Preperevanje" nevihta pomeni, da so Združene države preživela kljub vojni, ali "strašno potovanje". |
| Vse te vrstice se nanašajo na zmago Unije. Konfederacija predal 9. aprila 1865. To pomeni, da bi južne države ostanejo v uniji in ZDA še naprej obstajali kot narod. |
| Kapetan smrt nanaša na umoru Lincolna Johna Wilkes Booth na 15. aprila, je bilo 1865. On je streljal, medtem ko v gledališču in je umrl nekaj ur kasneje. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Kako o O kapitan! Moj kapitan! Razširjena metaforična analiza
Uvodite razširjeno metaforo pred branjem pesmi
Nastavite prizorišče z na kratko razložiti, kaj je razširjena metafora in kako deluje v literaturi. To pomaga učencem aktivno iskati povezave med branjem in lažje opaziti figurativni jezik, povezan z zgodovinskimi dogodki.
Vodite učence pri prepoznavanju dobesednih in metaforičnih pomenov skupaj
Delo kot razred ali v parih, da preberete vsako vrstico naglas. Postavite postanek po pomembnih vrsticah in vprašajte učence, kaj se dejansko dogaja, nato pa razmislite, kaj bi vrstica lahko predstavljala v zgodovini. Ta sodelovalni pristop krepi razumevanje in vključenost.
Uporabite vizualne prikaze za povezovanje elementov pesmi in zgodovine
Narišite preprost diagram z dvema stolpcema na tablo ali uporabite lepljene listke – en za besedilo pesmi, drug za njen zgodovinski pomen. Ko učenci delijo ideje, jih dodajte v diagram, da vsi vidijo direktne povezave med Whitmanovimi besedami in zgodovinskimi dogodki.
Spodbujajte učence, da ustvarijo svojo razširjeno metaforo
Povabite učence napisati kratek pesem ali odstavek z razširjeno metaforo o trenutnem dogodku ali učilnici. Ta dejavnost utrjuje njihovo razumevanje in jim daje priložnost za prakso kreativnega razmišljanja!
Pogosto zastavljena vprašanja o razširjeni analizi metafor O kapitan! Moj kapitan!
What is the extended metaphor in 'O Captain! My Captain!'?
The extended metaphor in 'O Captain! My Captain!' compares Abraham Lincoln to a ship's captain and the United States to a ship. The poem uses this metaphor to represent Lincoln's leadership during the Civil War and the nation's journey through crisis.
How does 'O Captain! My Captain!' relate to Abraham Lincoln and the Civil War?
'O Captain! My Captain!' is an allegory for Abraham Lincoln's leadership during the Civil War. The captain symbolizes Lincoln, the ship represents the United States, and the 'fearful trip' refers to the war. The poem mourns Lincoln's assassination just as the nation emerges from conflict.
How can students analyze the literal and figurative meanings in 'O Captain! My Captain!'?
Students can analyze the poem by identifying lines with literal meanings (about the captain and ship) and then explaining their figurative meanings (about Lincoln and the nation). For example, 'the ship has weather’d every rack' literally means surviving a storm, figuratively surviving the Civil War.
What are some key lines in 'O Captain! My Captain!' and their metaphorical meanings?
Key lines include 'Captain' (Lincoln), 'ship' (United States), 'fearful trip' (Civil War), and 'Fallen cold and dead' (Lincoln's assassination). Each line pairs a literal image with a historical event for deeper understanding.
What is a quick classroom activity for teaching the extended metaphor in 'O Captain! My Captain!'?
A quick activity is to use a T-Chart: one side for literal text from the poem, the other for its historical/metaphorical meaning. This helps students visually connect Whitman's words to historical context, encouraging critical thinking and discussion.
Več Storyboard That Dejavnosti za
O Captain! Moj Stotnik!
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
