![Povzetek "Najprej so prišli"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sl-examples/povzetek--najprej-so-prisli-.png "Povzetek "Najprej so prišli"")
Pregled Aktivnosti
Pri preučevanju poezije, zlasti zgodovinskih pripovedi, je študentom v pomoč pri razumevanju zgodbe pesmi. Pri tej dejavnosti bodo učenci napisali in ponazorili kratek povzetek o tem, kaj mislijo, da pesem pomeni in kaj pesnik želi povedati .
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Povzemite pesem z lastnimi besedami in jo ponazorite v tricelično snemalno zbirko.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Ilustrirajte pesem z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Napišite povzetek v opisna polja.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Plot | Vsaka celica predstavlja drugačen del povzetka. Celice so urejene od začetka do konca. Stavki natančno povzemajo vsak del. | Ena celica ni v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali dve ali tri celice niso v redu. |
| Slike | Celice vključujejo slike, ki pomagajo povzemati in ne ovirajo razumevanja. | Nekatere slike pomagajo pri povzetku. Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Slike nimajo smisla s povzetkom. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pregled Aktivnosti
Pri preučevanju poezije, zlasti zgodovinskih pripovedi, je študentom v pomoč pri razumevanju zgodbe pesmi. Pri tej dejavnosti bodo učenci napisali in ponazorili kratek povzetek o tem, kaj mislijo, da pesem pomeni in kaj pesnik želi povedati .
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Povzemite pesem z lastnimi besedami in jo ponazorite v tricelično snemalno zbirko.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Ilustrirajte pesem z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Napišite povzetek v opisna polja.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Plot | Vsaka celica predstavlja drugačen del povzetka. Celice so urejene od začetka do konca. Stavki natančno povzemajo vsak del. | Ena celica ni v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali dve ali tri celice niso v redu. |
| Slike | Celice vključujejo slike, ki pomagajo povzemati in ne ovirajo razumevanja. | Nekatere slike pomagajo pri povzetku. Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Slike nimajo smisla s povzetkom. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Kako o povzetku pesmi "Najprej so prišli"
Vključite učence v pomenljive razprave o "Naj so prvi prišli"
Spodbujajte aktivno sodelovanje učencev z ustvarjanjem varnega in spoštljivega okolja za deljenje idej. Podpirajte vsak glas z jasnimi pričakovanji in odprtimi vprašanji.
Pripravite spodbudna vprašanja vnaprej
Napišite odprte pozive, ki povezujejo pesem z življenjem učencev ali aktualnimi dogodki. Podpirajte kritično razmišljanje z vprašanji, kot so "Zakaj mislite, da..." ali "Kako bi se počutili, če..."
Uporabite strategije pare in deljenja za povečanje samozavesti
Naj učenci razpravljajo o svojih mislih s partnerjem pred deljenjem z razredom. To pomaga tišjim učencem organizirati ideje in se počutiti bolj udobno pri sodelovanju.
Modelirajte spoštljivo poslušanje in odzivanje
Prikazujte aktivno poslušanje, tako da parafrazirate učne odgovore in cenite raznolike perspektive. Spomnite učence, naj pozorno poslušajo in prijazno odgovarjajo drug drugemu.
Zaključite z refleksivnim skupinskim povzetkom
Vodenje razreda pri povzemanju ključnih točk razprave. Poudarite pomembne teme in jih povežite z sporočilom pesmi, s čimer okrepite razumevanje za vse učence.
Pogosto zastavljena vprašanja o povzetku pesmi »Najprej so prišli«
Kakšno je sporočilo pesmi 'Prvi so prišli'?
'Prvi so prišli' je pesem o nevarnosti molčanja pred nepravičnostjo. Pesnik Martin Niemöller opozarja, da lahko neukrepanje v imenu drugih na koncu škodi vsem, tudi nam samim.
Kako se učenci lahko povzročijo povzetek 'Prvi so prišli' z lastnimi besedami?
Učenci lahko povzamejo 'Prvi so prišli', tako da pojasnijo, da pesem opisuje, kako so ljudje ignorirali preganjanje drugih, šele prepozno pa so spoznali, da je njihova tišina omogočila širjenje nepravičnosti. Glavna ideja je pomen izražanja stališča proti krivicam, tudi če vas neposredno ne prizadenejo.
Kaj je trideljni strip za povzetek pesmi?
Tridelni strip je vizualni pripomoček s tremi paneli. Za povzetek pesmi učenci narisajo tri ključne prizore iz pesmi, vsak od njih predstavlja glavno idejo ali preobrat, in napišejo opis za vsak panel.
Zakaj je pomembno poučevati 'Prvi so prišli' v srednji šoli?
'Prvi so prišli' je pomembno v srednji šoli, ker spodbuja učence k razmišljanju o sočutju, odgovornosti in vplivu njihovih dejanj. Pomaga jim razpravljati o moralnih odločitvah in pomembnosti postavljanja za druge.
Kateri so nekateri nasveti za ilustracijo pomena 'Prvi so prišli'?
Za ilustracijo 'Prvi so prišli' se osredotočite na glavne trenutke, ko ljudje molčijo, in posledice tega. Uporabite izraze, prizore in simbole za prikaz tem, kot so osamljenost, obžalovanje in pogum.
Več Storyboard That Dejavnosti za
"Najprej so prišli"
![Najprej so Prišli Teme](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17779116/cell-row-0-col-0-w400.png "Tema v "Prvi so prišli"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
