Pregled Aktivnosti
Ta dejavnost omogoča študentom, da razčleniti različne sestavine razširjene metafore v "Mati bi sinu". Kot študenti prebrati vsako vrstico, se bodo morali identificirati figurativne pomene v ozadju besedo izbire Hughes je. Študentje bi morali imeti možnost, da navajajo vrstico iz pesmi in razumeti njen dobesedni pomen (saj se nanaša na stopnišču) in njen figurativni pomen (saj se nanaša na življenje matere). S tem snemalno knjigo, mora študent izbere 3-5 pomembne vrstice iz besedila in prikazujejo njihovo figurativni pomen. Pod vsako sliko, imajo študenti na kratko razlago slike so se odločili za zastopanje.
Mati Son figurativnih jezik
"Je življenje zame ni bilo kristalno stopnice"
Življenje je bilo težko za zvočnik. Ona je morala boriti in trdo delati za preživetje in izboljšanje njene okoliščine.
"To je imelo konice v njem / in črepinje"
"Stopnice" življenja je bila napolnjena z difficulties.The konice in drobcev predstavljajo stiske in trenutke, ki prinašajo bolečino matere. To bi lahko vključevalo delajo dolge ure, izguba službe, ki se ukvarjajo z boleznijo, gledal ljubil eno kocko, ali številne druge težave.
"Bare"
Za "gole" Del stopnišča spet kaže na težave. Z izolacijo besedo "golo" v svoji vrstici, Hughes kaže, mati je bila osamljena ali slaba. Ona ni imela mehko preprogo prijateljev ali denarja, da bi svoje udobje ali za lajšanje bolečin njenega potovanja.
"In včasih dogaja v temi / Če ni bilo nobenega luč"
Tema predstavlja brezupje. Ko govorec pravi, da "ni bilo nobene svetlobe", je mogoče sklepati, da ni srečen, svetla točka v njenem življenju, da bi svoje veselje ali da ji upanje v svetlejšo prihodnost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primeri Figurativnega Jezika | Obstajajo trije primeri figurativnega jezika. | Obstajata dva pravilna primera figurativnega jezika. | Samo eden od primerov figurativnega jezika je pravilen. |
| Vrste Figurativnega Jezika | Vsi trije primeri so v naslovnem polju pravilno identificirani kot primerjava, metafora ali personifikacija (ali drugo). | Dva primera figurativnega jezika sta pravilno identificirana kot primerjava, metafora ali personifikacija (ali drugo). | Samo en primer figurativnega jezika je pravilno opredeljen kot primerjava, metafora ali personifikacija (ali drugo). |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo primer figurativnega jezika iz zgodbe z jasnimi vizualnimi prikazi ustreznih prizorov, likov, predmetov itd. | Ilustracije prikazujejo primer figurativnega jezika iz zgodbe, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije niso smiselne pri izbranih primerih. |
| Opisi | Obstajajo opisi za vse tri primere figurativnega jezika, ki pravilno pojasnjujejo, kaj figurativni jezik pomeni v kontekstu zgodbe. | Eden od opisov manjka ali pa opisi ne pojasnjujejo v celoti, kaj pomeni figurativni jezik v kontekstu zgodbe. | Dva ali več opisov manjkata ali ne pojasnjujejo, kaj pomeni figurativni jezik. |
Pregled Aktivnosti
Ta dejavnost omogoča študentom, da razčleniti različne sestavine razširjene metafore v "Mati bi sinu". Kot študenti prebrati vsako vrstico, se bodo morali identificirati figurativne pomene v ozadju besedo izbire Hughes je. Študentje bi morali imeti možnost, da navajajo vrstico iz pesmi in razumeti njen dobesedni pomen (saj se nanaša na stopnišču) in njen figurativni pomen (saj se nanaša na življenje matere). S tem snemalno knjigo, mora študent izbere 3-5 pomembne vrstice iz besedila in prikazujejo njihovo figurativni pomen. Pod vsako sliko, imajo študenti na kratko razlago slike so se odločili za zastopanje.
Mati Son figurativnih jezik
"Je življenje zame ni bilo kristalno stopnice"
Življenje je bilo težko za zvočnik. Ona je morala boriti in trdo delati za preživetje in izboljšanje njene okoliščine.
"To je imelo konice v njem / in črepinje"
"Stopnice" življenja je bila napolnjena z difficulties.The konice in drobcev predstavljajo stiske in trenutke, ki prinašajo bolečino matere. To bi lahko vključevalo delajo dolge ure, izguba službe, ki se ukvarjajo z boleznijo, gledal ljubil eno kocko, ali številne druge težave.
"Bare"
Za "gole" Del stopnišča spet kaže na težave. Z izolacijo besedo "golo" v svoji vrstici, Hughes kaže, mati je bila osamljena ali slaba. Ona ni imela mehko preprogo prijateljev ali denarja, da bi svoje udobje ali za lajšanje bolečin njenega potovanja.
"In včasih dogaja v temi / Če ni bilo nobenega luč"
Tema predstavlja brezupje. Ko govorec pravi, da "ni bilo nobene svetlobe", je mogoče sklepati, da ni srečen, svetla točka v njenem življenju, da bi svoje veselje ali da ji upanje v svetlejšo prihodnost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primeri Figurativnega Jezika | Obstajajo trije primeri figurativnega jezika. | Obstajata dva pravilna primera figurativnega jezika. | Samo eden od primerov figurativnega jezika je pravilen. |
| Vrste Figurativnega Jezika | Vsi trije primeri so v naslovnem polju pravilno identificirani kot primerjava, metafora ali personifikacija (ali drugo). | Dva primera figurativnega jezika sta pravilno identificirana kot primerjava, metafora ali personifikacija (ali drugo). | Samo en primer figurativnega jezika je pravilno opredeljen kot primerjava, metafora ali personifikacija (ali drugo). |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo primer figurativnega jezika iz zgodbe z jasnimi vizualnimi prikazi ustreznih prizorov, likov, predmetov itd. | Ilustracije prikazujejo primer figurativnega jezika iz zgodbe, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije niso smiselne pri izbranih primerih. |
| Opisi | Obstajajo opisi za vse tri primere figurativnega jezika, ki pravilno pojasnjujejo, kaj figurativni jezik pomeni v kontekstu zgodbe. | Eden od opisov manjka ali pa opisi ne pojasnjujejo v celoti, kaj pomeni figurativni jezik v kontekstu zgodbe. | Dva ali več opisov manjkata ali ne pojasnjujejo, kaj pomeni figurativni jezik. |
Kako uporabljati figurativni jezik v knjigi \"Mama sinu\"
Kako lahko pomagam učencem napisati svoje razširjene metafore, navdihnjene z 'Materjo do Sina'?
Vodite učence pri ustvarjanju osebnih metafor z razmišljanjem o izzivih, s katerimi so se soočili, nato pa izberite osrednjo podobo (npr. potovanje ali predmet), ki odraža njihovo življenje. Modelirajte kako povezati dobesedne in figurativne pomene, kot to počne Hughes. Spodbujajte ustvarjalnost in osebno refleksijo, da bodo njihove metafore smiselne.
Začnite z razredno razpravo o izzivih in vztrajnosti.
Povabite učence, naj delijo trenutke, ko so se soočili z ovirami ali neuspehi. Povežite te izkušnje z motivom pesmi, poudarjajoč, kako vsakdo sreča 'klinčke in razpoke' v življenju. To gradi empatijo in pripravi na ustvarjanje metafor.
Skupaj razmislite o možnih metaforičnih podobah.
Naštetite predmete ali poti, ki bi lahko predstavljali premagovanje težav (npr. plezanje na goro, plovba skozi nevihtno morje, popravilo pokvarjenega kolesa). Spodbujajte učence k razmišljanju čez stopnice in izbiri podob, ki so jim osebno pomembne. Ta korak spodbuja domišljijo in odgovornost.
Napišite pesem z metaforo z izbrano podobo.
Učence naj napišejo kratek pesem z uporabo izbrane metafore, ki opisuje tako dobesedne kot simbolične pomene. Opomnite jih, naj vključijo podrobnosti, ki prikazujejo boj in vztrajnost, kot v 'Materji do Sina'. Če je potrebno, ponudite začetek stavkov.
Delite in razpravljajte o metaforah učencev v majhnih skupinah.
Pustite učencem, da preberejo svoje pesmi naglas in razložijo svoje izbire metafor. Spodbujajte podporno klasično kulturo z zagotavljanjem pozitivnih povratnih informacij in povezav med izkušnjami učencev. Delitev gradi samozavest in poglablja razumevanje.
Pogosto zastavljena vprašanja o figurativnem jeziku v romanu \"Mama sinu\"
Kaj je razširjena metafora v 'Mother to Son'?
Razširjena metafora v 'Mother to Son' primerja življenje z zahtevnimi, obrabljenimi stopnicami. Mati opisuje, kako njena pot ni bila enostavna, uporabljajoč slike, kot so šilci, odrgnine in tema, da ponazori življenjske težave in izzive.
Kako lahko učenci prepoznajo figurativni jezik v 'Mother to Son'?
Učenci lahko prepoznajo figurativni jezik tako, da iščejo besede in izraze, ki presegajo dobesedno pomen. V 'Mother to Son' so primeri 'kristalne stopnice', 'šilci' in 'odrgnine', ki simbolizirajo ovire in težave, ne pa dejanske predmete.
Kateri so primeri figurativnega jezika v 'Mother to Son'?
Primeri vključujejo 'Življenje zame ni bilo kristalna stopnica' (kar pomeni, da je življenje težko), 'šilci v njej in odrgnine' (simbolizirajo bolečino in ovire), in 'hodi v temo, kjer ni bilo svetlobe' (predstavlja brezup).
Kako lahko učitelji ustvarijo lekcijo o figurativnem jeziku z uporabo 'Mother to Son'?
Učitelji lahko učencem omogočijo, da izberejo pomembne vrstice iz pesmi, interpretirajo tako dobesedne kot figurativne pomene in jih ilustrirajo. To pomaga učencem povezati slike in metafore z resničnimi življenjskimi izkušnjami.
Zakaj je figurativni jezik pomemben pri poučevanju poezije srednješolcem?
Figurativni jezik pomaga učencem razumeti globlje pomene v poeziji, gradi interpretativne veščine in spodbuja ustvarjalno razmišljanje. Omogoča učencem, da abstraktne koncepte povežejo z resničnimi življenjskimi situacijami, s čimer je poezija bolj zanimiva.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Mati Sina
![Mati za sina z Langstonom Hughesom - "Mama do sina" Ideas Web](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434727/cell-row-0-col-0-w400.png "Mati za sina z Langstonom Hughesom - "Mama do sina" Ideas Web")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
