Pregled Aktivnosti
Kralj Lear je poln pomembnih literarnih elementov, ki jih učenci raziskujejo. Eden od teh elementov je tragični junak , protagonist, za katerega se zdi, da je nesrečen in namenjen propadu. V tej predstavi je Kralj Lear tragični junak, saj njegova nespametna odločitev vodi sebe in mnoge druge k njihovemu uničenju in smrti.
Grški filozof Aristotel je najprej artikuliral specifične lastnosti ali principe tragičnega junaka. Za zgodbo zgoraj lahko učenci s predlogo uporabijo predlogo, s katero postane Kralj Lear tragični junak. Končni izdelek opisuje vsako Aristotelovo načelo s podrobno razlago specifičnih atributov.
| ATTRIBUTE | OPIS | Primer iz Kralja Leara |
|---|---|---|
| Hamartia | Heroova napaka, ki povzroča propad | Ponos kralja Lirja in ljubezen do laskanja ga vodita k temu, da podari svoje bogastvo in moč svojim hčeram samo na podlagi tega, kako bi mu lahko laskali z besedami. |
| Hubris | Prekomerna ponos | Zaradi nespametne igre Kralja Leara, Goneril in Regan dobita enake deleže v kraljestvu. Kralj Lear, ki ga je razjezilo Cordelijino zavračanje sodelovanja, ji odvzame nasledstvo, zato ji ni dala druge možnosti, kot da se poroči s francoskim kraljem in zapusti Anglijo v rokah njenih lačnih sester. |
| Peripeteia | Preobrat sreče | Goneril in Regan sta zaveznika pri iskanju polne moči od očeta. Grozno ravnajo z njim, odstranijo viteze iz njegovega spremstva in zaklenejo njegovega služabnika v zaloge. |
| Anagnorisis | Trenutek kritičnega odkritja | Ko je Kent zaklenjen v zaloge, se zdi, da kralj Lear uresniči svojo hudo napako in se odpravi v grozno neurje. On je divji od žalosti in začne izgubljati razum. |
| Nemesis | Usoda, ki je ni mogoče izogniti | Medtem ko Lear zaveda svoje krivice, in se sčasoma pomiri s Cordelijo, sile Albanyja in Edmunda so že preveč močne. Z lahkoto premagajo Lira in Cordelijo, Edmund pa jih ujame. |
| Katarza | Občutek usmiljenja ali strah po padcu junaka | Medtem ko je Edgar sposoben izpostaviti Edmundove laži za to, kar je v resnici, je prepozno: Edmund je že poslal stražarja, da ubije Cordelijo in Kralja Leara. Kralj Lear ubije stražarja, vendar ni čas, da bi rešil Cordelijino življenje. Kralj Lear umre, medtem ko drži svoje telo v rokah. Občinstvo čuti žalost, da je Lear uresničil svoje napake, vendar jim ne bo dano možnosti, da bi jih popravil. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje, kako se Kralj Lear lahko šteje za tragičen junak.
- Prepoznajte dogodke v igri ali lastnosti Kralja Leara, ki se prilegajo v aristotelske lastnosti tragični junak.
- Ponazarjajo primere za Hamartia, precenjevanje samega sebe, peripeteie, Anagnorisis, Nemesis, in katarze.
- Napišite kratek opis pod vsako celico, ki se posebej nanaša kralj Lear kot tragični junak.
- Shranite in predloži nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Tragični Junak Značilnosti | šest tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe. Razlaga, ki pojasnjuje, kako so prizori prikazujejo vsako lastnost, in kaže učinkovito analizo. | Štiri ali pet tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali nekaterih elementov morda ne bodo pravilno označene. Pojasnila daje kontekst na sceno, ampak je lahko minimalna, in obstaja nekaj poskus analize. | Dve ali tri tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali je večina elementov so napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so tudi minimalne. | Eden ali manj tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali je večina elementov so napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so minimalne ali sploh ni. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost, so točne po literarnega dela. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti morajo biti točne, vendar pa lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost je neprimerno. Scenski konstrukcije so grdo in lahko ustvari nekaj zmede. | Izbrani ki opisujejo scene umetnosti je preveč omejen ali nepopolna. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Obstaja zelo malo ali nič slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje so večinoma organizirani. Obstaja nekaj slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje lahko neorganiziran ali napačno. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehanike in črkovanje odraža pomanjkanje lektoriranje. | Snemalna knjiga besedilo je težko razumeti. |
Pregled Aktivnosti
Kralj Lear je poln pomembnih literarnih elementov, ki jih učenci raziskujejo. Eden od teh elementov je tragični junak , protagonist, za katerega se zdi, da je nesrečen in namenjen propadu. V tej predstavi je Kralj Lear tragični junak, saj njegova nespametna odločitev vodi sebe in mnoge druge k njihovemu uničenju in smrti.
Grški filozof Aristotel je najprej artikuliral specifične lastnosti ali principe tragičnega junaka. Za zgodbo zgoraj lahko učenci s predlogo uporabijo predlogo, s katero postane Kralj Lear tragični junak. Končni izdelek opisuje vsako Aristotelovo načelo s podrobno razlago specifičnih atributov.
| ATTRIBUTE | OPIS | Primer iz Kralja Leara |
|---|---|---|
| Hamartia | Heroova napaka, ki povzroča propad | Ponos kralja Lirja in ljubezen do laskanja ga vodita k temu, da podari svoje bogastvo in moč svojim hčeram samo na podlagi tega, kako bi mu lahko laskali z besedami. |
| Hubris | Prekomerna ponos | Zaradi nespametne igre Kralja Leara, Goneril in Regan dobita enake deleže v kraljestvu. Kralj Lear, ki ga je razjezilo Cordelijino zavračanje sodelovanja, ji odvzame nasledstvo, zato ji ni dala druge možnosti, kot da se poroči s francoskim kraljem in zapusti Anglijo v rokah njenih lačnih sester. |
| Peripeteia | Preobrat sreče | Goneril in Regan sta zaveznika pri iskanju polne moči od očeta. Grozno ravnajo z njim, odstranijo viteze iz njegovega spremstva in zaklenejo njegovega služabnika v zaloge. |
| Anagnorisis | Trenutek kritičnega odkritja | Ko je Kent zaklenjen v zaloge, se zdi, da kralj Lear uresniči svojo hudo napako in se odpravi v grozno neurje. On je divji od žalosti in začne izgubljati razum. |
| Nemesis | Usoda, ki je ni mogoče izogniti | Medtem ko Lear zaveda svoje krivice, in se sčasoma pomiri s Cordelijo, sile Albanyja in Edmunda so že preveč močne. Z lahkoto premagajo Lira in Cordelijo, Edmund pa jih ujame. |
| Katarza | Občutek usmiljenja ali strah po padcu junaka | Medtem ko je Edgar sposoben izpostaviti Edmundove laži za to, kar je v resnici, je prepozno: Edmund je že poslal stražarja, da ubije Cordelijo in Kralja Leara. Kralj Lear ubije stražarja, vendar ni čas, da bi rešil Cordelijino življenje. Kralj Lear umre, medtem ko drži svoje telo v rokah. Občinstvo čuti žalost, da je Lear uresničil svoje napake, vendar jim ne bo dano možnosti, da bi jih popravil. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje, kako se Kralj Lear lahko šteje za tragičen junak.
- Prepoznajte dogodke v igri ali lastnosti Kralja Leara, ki se prilegajo v aristotelske lastnosti tragični junak.
- Ponazarjajo primere za Hamartia, precenjevanje samega sebe, peripeteie, Anagnorisis, Nemesis, in katarze.
- Napišite kratek opis pod vsako celico, ki se posebej nanaša kralj Lear kot tragični junak.
- Shranite in predloži nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Tragični Junak Značilnosti | šest tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe. Razlaga, ki pojasnjuje, kako so prizori prikazujejo vsako lastnost, in kaže učinkovito analizo. | Štiri ali pet tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali nekaterih elementov morda ne bodo pravilno označene. Pojasnila daje kontekst na sceno, ampak je lahko minimalna, in obstaja nekaj poskus analize. | Dve ali tri tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali je večina elementov so napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so tudi minimalne. | Eden ali manj tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali je večina elementov so napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so minimalne ali sploh ni. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost, so točne po literarnega dela. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti morajo biti točne, vendar pa lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost je neprimerno. Scenski konstrukcije so grdo in lahko ustvari nekaj zmede. | Izbrani ki opisujejo scene umetnosti je preveč omejen ali nepopolna. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Obstaja zelo malo ali nič slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje so večinoma organizirani. Obstaja nekaj slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje lahko neorganiziran ali napačno. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehanike in črkovanje odraža pomanjkanje lektoriranje. | Snemalna knjiga besedilo je težko razumeti. |
Kako o Kralju Learu kot tragičnem junaku
Vključite lastnosti tragedijskega junaka Kralja Learja v ustvarjalni pisni nalogi
Spodbujajte učence, da uporabijo svoje razumevanje tragedijskih napak Kralja Learja in ustvarijo svoje zgodbe s tragedijskim junakom. To pomaga poglobiti razumevanje in spodbuja ustvarjalnost z uporabo literarnih konceptov na nov način.
Predstavite dejavnost z razredno razpravo o tragedijskih junakih
Začnite z vprašanjem učencem, naj razmišljajo o lastnostih tragedijskih junakov in delijo primere iz drugih zgodb. To aktivira predhodno znanje in ustanovi trdno osnovo za lekcijo.
Vodite učence k razmišljanju o svojem tragedijskem junaku
Naj učenci naštetijo lastnosti, napake in morebiten padec svojega junaka. Ta korak spodbuja kritično razmišljanje in povezuje njihove ideje s klasičnim modelom, prikazanim v Kralju Learju.
Podprite učence pri načrtovanju ključnih etap junakove poti
Prosite učence, naj razporedijo trenutke arogance, obrat, anagnorize in nimfizem v načrtu zgodbe. To jim pomaga vpijati narativno strukturo in zagotoviti, da njihova zgodba odseva tragedijo.
Uredite skupinsko delitev in konstruktivni povratni odziv
Organizirajte majhne skupine, kjer bodo učenci delili načrte svojega tragedijskega junaka in nudili predloge. Peer povratne informacije krepijo zaupanje in pomagajo izboljšati njihove ideje pred pisanjem.
Pogosto zastavljena vprašanja o Kralju Learu kot tragičnem junaku
Kaj naredi kralja Liera tragičnega junaka v Shakespearovi igri?
Kralj Lear je tragični junak, ker njegove napake—še posebej njegova ponos in slab posel—vodijo do njegovega padca in trpljenja drugih. S spremljanjem Aristotelovih načel Learjeva pot pokaže, kako njegove napake, spoznanja in končna usoda vzbujajo sočutje in strah, kar ustreza definiciji tragičnega junaka.
Kako lahko poučujem koncept tragičnega junaka z uporabo kralja Liera?
Uporabite predlogo zgodbe, da učenci povežejo dogodke iz kralja Liera z šestimi aristotelovskimi lastnostmi tragičnega junaka: hamartia, hubris, peripeteia, anagnorisis, nimf in katarsi. Ta vizualni pristop pomaga učencem povezati literarno teorijo s pripetljajem in liki v igri.
Kakšne so šest značilnosti tragičnega junaka v kralju Lieru in kakšni so primeri iz igre?
Šest ključnih značilnosti tragičnega junaka v kralju Lieru so: Hamartia (napaka: ponos), Hubris (prekomerni ponos, ki privede do delitve kraljestva), Peripeteia (zaton, ko ga njegove hčere izdajo), Anagnorisis (Learovo spoznanje o svojih napakah), Nemesis (neizogibna usoda) in Katarsis (občutki sočutja in strahu občinstva zaradi njegovega tragičnega konca).
Kakšna je preprosta aktivnost v razredu za raziskovanje kralja Liera kot tragičnega junaka?
Dodelite učencem opredelitev in ilustracijo prizorov iz kralja Liera, ki ustrezajo vsaki tragični značilnosti junaka. Naj napišejo kratke opise, kako vsak prizor prikazuje hamartia, hubris in druge lastnosti. Ta dejavnost je primerna za individualno delo ali skupinsko sodelovanje.
Zakaj je razumevanje tragičnih napak kralja Liera pomembno za srednješolske učence?
Prepoznavanje tragičnih napak kralja Liera pomaga učencem analizirati motivacijo likov, posledice dejanj in klasične literarne teme. Hkrati poglobi njihovo razumevanje dramske strukture in empatijo do kompleksnih likov.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Kralj Lear
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
