Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer model. Po izbiri besedo, študentje podati opredelitev, značilnosti, primeri (besede), in ki niso primeri (protipomenke) za besedo. Študenti se lahko pod pogojem, besedišča besed, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila.
Ta primer uporablja besedo "razvijajo":
- Definicija: razvoj ali spremembo postopoma
- Značilnosti: "Glede na vse, kolo dejansko razvila iz kiddy-car."
- Primeri: rastejo, zrel, odprite
- Non-primeri: pustite, ustaviti, zmanjšati, zmanjšati
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite Frayer model za enega besedišča besed iz igrače! .
- Izberite besednjaka besedo in ga vnesite v polje za naslov center.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar in ga vnesite v polje za opis pod ločljivosti.
- Ponazarjajo pomen besede v ločljivosti celice z uporabo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Pomislite na vsaj treh lastnosti, ki pomagajo širiti pomen zunaj opredelitve.
- Pisne in vizualne primere besede.
- Pisne in vizualne ki niso primeri besede.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer model. Po izbiri besedo, študentje podati opredelitev, značilnosti, primeri (besede), in ki niso primeri (protipomenke) za besedo. Študenti se lahko pod pogojem, besedišča besed, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila.
Ta primer uporablja besedo "razvijajo":
- Definicija: razvoj ali spremembo postopoma
- Značilnosti: "Glede na vse, kolo dejansko razvila iz kiddy-car."
- Primeri: rastejo, zrel, odprite
- Non-primeri: pustite, ustaviti, zmanjšati, zmanjšati
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite Frayer model za enega besedišča besed iz igrače! .
- Izberite besednjaka besedo in ga vnesite v polje za naslov center.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar in ga vnesite v polje za opis pod ločljivosti.
- Ponazarjajo pomen besede v ločljivosti celice z uporabo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Pomislite na vsaj treh lastnosti, ki pomagajo širiti pomen zunaj opredelitve.
- Pisne in vizualne primere besede.
- Pisne in vizualne ki niso primeri besede.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Kako uporabljati Frayerjev model za ključni besednjak v igračah!
Kako razlikovati dejavnosti modela Frayer za raznolike učence
Ocenite potrebe učencev po učenju in jezikovne sposobnosti, da prilagodite nalogo modela Frayer. Upoštevajte raven branja, predznanje in jezikovne zmožnosti, da se vsak učenec lahko aktivno udeleži.
Ponudite vnaprej izbrane možnosti besedišča
Priporočajte skrbno izbrane sezname besed, ki so različno zahtevne. To pomaga težje berečim ali učencem, ki se učijo angleščine, osredotočiti se in povečati samozavest, saj jim ponudite dostopne možnosti.
Dovolite več načinov za prikaz razumevanja
Spodbujajte učence, naj izrazijo definicije, primere in neprimere z risbami, zvočnimi razlagami ali digitalnimi slikami. Ponujene možnosti dajejo moč učencem z različnimi učnimi slogi in zmožnostmi.
Uporabite stavčne uvodnike in vizualno podporo
Zagotovite okvirje za stavke (npr., “Lastnost, značilna za ___, je…”) in vizualne pripomočke. Ti okvirji pomagajo učencem organizirati svoje misli in zmanjšati jezikovne ovire.
Strateško ujemajte učence po skupinah
Skupinsko razporejajte učence heterogeno za podporo vrstnikov. Partnerji lahko skupaj razmišljajo o primerih, razjasnijo navodila in spodbujajo medsebojno učenje.
Pogosto zastavljena vprašanja o Frayerjevem modelu za ključni besednjak v igračah!
Kaj je Frayerjev model in kako pomaga učencem pri učenju besednjaka?
Frayerjev model je grafični organizator, ki učencem pomaga poglobiti razumevanje besed v besednjaku tako, da jih razdeli na štiri dele: opredelitev, značilnosti, primere (sinonimi) in neprimerke (antoni). Ta pristop spodbuja kritično razmišljanje in pomaga učencem vzpostaviti smiselne povezave z novimi izrazi.
Kako lahko uporabim Frayerjev model za poučevanje besednjaka iz knjige "Igrače! Neverjetne zgodbe za nekaterimi odličnimi izumi"?
Za uporabo Frayerjevega modela z besednjakom iz knjige "Igrače! Neverjetne zgodbe za nekaterimi odličnimi izumi" naj učenci izberejo ključne besede iz besedila, raziskujejo njihov pomen, navedejo značilnosti, ponudijo primere in neprimerke ter ilustrirajo svoje razumevanje z slikami ali risbami. Ta metoda spodbuja angažiranost in razumevanje besednjaka v besedilu.
Kateri so enostavni koraki, da učenci lahko opravijo dejavnost z modelom Frayer?
Enostavni koraki za Frayerjev model: 1) Izberi besedo v besednjaku. 2) Poišči in zapiši njen pomen. 3) Naštej ključne značilnosti. 4) Daj primere (sinonimi) in neprimerke (antoni). 5) Ilustriraj besedo ali uporabi ustrezne slike za utrjevanje pomena.
Zakaj je Frayerjev model učinkovit za razvoj besednjaka v 4. in 5. razredu?
Frayerjev model je učinkovit za učence 4. in 5. razreda, ker spodbuja aktivno učenje, podpira vizualno in pisno izražanje ter pomaga učencem razvrstiti in razlikovati podobne in nasprotne besede, kar vodi k boljšemu pomnjenju in razumevanju.
Kateri so primeri besed, primernih za dejavnost z modelom Frayer o igračah?
Primeri besed vključujejo evolve, invent, mechanism, prototype in innovation. Ti izrazi so neposredno povezani s temami izuma in razvoja v besedilu "Igrače!" in so odlični za raziskovanje z modelom Frayer.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Igrače! Amazing Stories Behind Nekatere Great Izumov
- 365_045 • Canned Muffins • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
