Pregled Aktivnosti
storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še eno celico na koncu primerov ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še eno celico na koncu primerov ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Razprava o elektriki: Kako to storiti
Vzpostavite jasne norme za razpravo pred začetkom dejavnosti
Vzpostavljanje jasnih pričakovanj pomaga učencem, da se med razpravami počutijo varne in spoštovane. Preverite pravila, kot so poslušanje, izmenjava govorov in spoštljivo odgovarjanje, za ustvarjanje pozitivnega učnega okolja.
Modelirajte, kako dati konstruktivne povratne informacije vrstnikom
Prikažite specifične fraze, ki jih lahko uporabijo učenci, na primer "Strinjam se, ker…" ali "Ste razmislili o…?". Pokažite primere in neprimere, da razjasnite, kako izgleda spoštljiv povratni komentar.
Dodelite vloge za strukturiranje skupinskih razprav
Opredelite vloge, kot so facilitator, zapisnikar in časomerilec, da so pogovori osredotočeni in vključujoči. Rotirajte vloge, da vsak učenec razvija vodstvene in poslušalske veščine.
Uporabite začetne stavke za podporo akademskemu govoru
Podajte začetne stavke, kot so "Mislim… ker…" ali "Ali lahko pojasnite...?". Te pozive pomagajo vsem učencem—še posebej tistim, ki se učijo angleščine—sodelovati samozavestno in ostati na temi.
Razmislite kot razred po razpravi o zgodbi
Povabite učence, da delijo, katere strategije so jim pomagale razumeti mnenja drugih. Razpravljajte o tem, kako je sodelovanje izboljšalo njihove ideje in kaj bi lahko naredili drugače naslednjič.
Pogosto zastavljena vprašanja o razpravi o elektriki Snemalna knjiga
Kaj je zgodba o razpravi o elektriki?
Zgodba o razpravi o elektriki je vizualna aktivnost, kjer učenci delijo in kritizirajo ideje o konceptih elektrike, spodbujajoče sodelovalno razpravo in razjasnitev napačnih predstav na strukturiran in zanimiv način.
Kako uporabljati zgodbe o razpravi za poučevanje električnih tokov v razredih 4–6?
Za uporabo zgodb o razpravi pri poučevanju električnih tokov predstavite problem, naj učenci dodajo svoje poglede v okvirčke zgodbe in vodite spoštljivo razpravo. Ta metoda pomaga učencem izraziti ideje, odpraviti nesporazume in poglobiti razumevanje tokov.
Kakšne so prednosti sodelovanja učencev v zgodbah o razpravi?
Sodelovanje v zgodbah o razpravi izboljšuje komunikacijo učencev, kritično razmišljanje in reševanje problemov. Skupinsko delo spodbuja globlje vključevanje in učenje iz perspektiv drugih.
Kako omogočiti sodelovanje v realnem času pri dejavnostih z zgodbo?
Za omogočanje sodelovanja v realnem času pojdite na zavihek 'Uredi nalogo' in vklopite sodelovanje. To omogoča več učencem, da hkrati delajo na isti zgodbi, kar naredi skupinske dejavnosti brezhibne.
Kateri so kakšni ustvarjalni načini uporabe zgodb o razpravi pri pouku znanosti?
Ustvarjalni načini vključujejo, da učenci dodajo celice, ki razlagajo, kdo je po njihovem mnenju prav in zakaj, izdelavo zgodb, ki učijo koncept, ali oblikovanje lastnih vprašanj za razpravo. Te dejavnosti povečajo angažiranost in kritično razmišljanje pri pouku znanosti.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Električnih Tokokrogov
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
