Iskanje
https://www.test.storyboardthat.com/sl/lesson-plans/države-snovi/začetek-razprave
Pregled Dejavnosti
Predloga in Navodila za Razred
Rubrika
Pregled Dejavnosti Accordion Arrow

Pregled Aktivnosti


storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.

Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj je ta oseba prav na predavanjih in vajah.

Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.

  1. Študenti dodati še eno celico na koncu primerov razložiti, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
  2. Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki.

Upoštevajte, da je predloga v tej nalogi prazno. Po kliku na "Kopiraj Assignment«, dodajte želeno problem in rešitev, da bi ustrezale potrebam svojih učencev.

Predloga in Navodila za Razred Accordion Arrow

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)



Študentski Navodila

Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.


  1. Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
  2. Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
  3. Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
  4. Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.

Lekcija Načrt Reference


Rubrika Accordion Arrow

Rubriki

(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)


Razprava Snemalna Knjiga
Preberite razprave storyboard prikazuje študente, ki iščejo na problem. Dodaj celico na koncu snemalne knjige in opišite, ki mislite, da je pravilna in zakaj.
Usposobljeni Nastajajoča Začetek
Kdo pa misliš, da je pravi?
Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj.
Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna.
Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna.
Dokazi o Naporu
Delo je dobro napisana in skrbno premišljena.
Delo prikazuje nekatere dokaze truda.
Delo kaže le malo dokazov o napora.


Pregled Aktivnosti


storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.

Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj je ta oseba prav na predavanjih in vajah.

Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.

  1. Študenti dodati še eno celico na koncu primerov razložiti, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
  2. Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki.

Upoštevajte, da je predloga v tej nalogi prazno. Po kliku na "Kopiraj Assignment«, dodajte želeno problem in rešitev, da bi ustrezale potrebam svojih učencev.

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)



Študentski Navodila

Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.


  1. Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
  2. Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
  3. Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
  4. Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.

Lekcija Načrt Reference


Rubriki

(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)


Razprava Snemalna Knjiga
Preberite razprave storyboard prikazuje študente, ki iščejo na problem. Dodaj celico na koncu snemalne knjige in opišite, ki mislite, da je pravilna in zakaj.
Usposobljeni Nastajajoča Začetek
Kdo pa misliš, da je pravi?
Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj.
Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna.
Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna.
Dokazi o Naporu
Delo je dobro napisana in skrbno premišljena.
Delo prikazuje nekatere dokaze truda.
Delo kaže le malo dokazov o napora.


Kako o razpravi o agregatnih stanjih snovi Snemalna knjiga

1

Postavite jasne cilje za razpravo o svojem stripu o stanjih snovi

Pojasnite, kaj naj bi učenci dosegli ob koncu razprave, na primer prepoznavanje zmotnih predstav ali razlago, zakaj je določena točka pravilna. Postavljanje ciljev pomaga učencem ostati osredotočene in daje dejavnosti namen.

2

Modelirajte spoštljiv dialog s pomočjo vzorčnega stripovskega posnetka

Prikažite, kako deliti ideje, aktivno poslušati in odgovarjati na argumente drugih na podlagi vzorčnega celice. To pomaga učencem razumeti pričakovanja glede spoštljive, dokazno podprte razprave.

3

Dodelite specifične vloge za spodbujanje uravnoteženega sodelovanja

Dodelite vsakemu učencu vlogo – kot govornik, povzemalec, vprašalec ali iskalec dokazov – da vsak prispeva. Strukturirane vloge povečujejo sodelovanje in odgovornost.

4

Gibajte se po razredu in spodbujajte globlje razmišljanje med skupinskim delom

Gibajte se po razredu, postavljajte odprte vprašanja in spodbujajte učence, naj podprejo svoje trditve z dokazi. Aktivno vlogo učitelja spodbuja višjo raven razmišljanja in ohranja razpravo na pravi poti.

5

Uredite refleksivno zaključna razpravo

Vodenje refleksije v celotni razredu ali manjši skupini, kjer učenci delijo, kaj so se naučili, nove vprašanja ali spremembe v razmišljanju. To utrjuje učenje in pomaga učencem obdelati razpravo.

Pogosto zastavljena vprašanja o razpravi o stanjih snovi Snemalna knjiga

Kaj je razpravljalski storyboard za poučevanje o stanju snovi?

Razpravljalski storyboard je vizualno orodje, ki učencem pomaga deliti in razpravljati o svojih idejah o stanjih snovi. Predstavlja problem in različne poglede, omogoča učencem, da pojasnijo svoje razmišljanje in se učijo drug od drugega na strukturiran in zanimiv način.

Kako lahko z uporabo razpravljalskih storyboardov prepoznamo napačne predstave učencev v znanosti?

Začnite pouk tako, da učence prosite, naj izpolnijo razpravljalski storyboard s svojimi začetnimi mislimi in vprašanji o temi. Pregled njihovih odgovorov vam pomaga hitro opaziti in odpraviti napačne predstave, preden se poglobite v temo.

Kakšne so koristi sodelovanja v realnem času na storyboardih za učence od 1. do 12. razreda?

Sodelovanje v realnem času omogoča učencem skupno delo na isti storyboard, kar povečuje komunikacijo, kritično mišljenje in reševanje problemov. Spodbuja timsko delo in učencem pomaga pri učinkovitejšem opravljanju nalog.

Kako omogočiti sodelovanje pri nalogi z razpravljalskim storyboardom?

Da bi vašo nalogo z storyboardom naredili sodelovalno, pojdite na zavihek Uredi nalogo in vklopite nastavitev sodelovanja. To omogoča več učencem, da hkrati delajo na isti storyboard.

Kateri so ustvarjalni načini uporabe razpravljalskih storyboardov pri pouku znanosti?

Poskusite, da učenci dodajo novo celico, ki pojasnjuje, kateri odgovor je pravilen in zakaj, ustvarijo storyboarde, ki učijo koncepte vrstnikom, ali oblikujejo lastne scenarije za razpravo. Ti pristopi poglabljajo razumevanje in spodbujajo angažiranost.




Pričevanja

"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."
–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."
– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«
– učiteljica tretjega razreda
*(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
https://www.test.storyboardthat.com/sl/lesson-plans/države-snovi/začetek-razprave
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA