Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti se bodo učenci primerjajo tri možne živali in ugotoviti prednosti in slabosti vsakega od njih. Ta primer primerja: pse, majhne ptice in opice.
| psi | Psi zahtevajo veliko truda, časa in denarja; obstaja veliko koristi, da imajo psa, vendar lastnik mora biti odgovorna in resno o lastnica enega. |
|---|---|
| ptice | Ptice so dober prvi hišni ljubljenček; so majhne, kot da pocrkljam, in so cenejši od psov, vendar pa potrebujejo čas za igro in čiščenje. |
| opice | Ptice so nevarni in zelo drago; lahko prenašajo bolezni in so pogosto vzeti nezakonito iz narave. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Študent identificira in razloži številne podobnosti med obema. | Študent identificira in razloži nekatere podobnosti med obema. | Študent identificira in razloži nekaj podobnosti med obema. |
| Razlike | Študent identificira in razloži številne razlike med obema. | Študent identificira in pojasni nekatere razlike med obema. | Študent identificira in razloži nekaj razlik med obema. |
| Slike | Slike so jasne in ustvarjalne. | Večino slik je lahko razumljivih, vendar vsaj dve sliki ne ustrezata. | Slike niso lahko razumljive. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent naredi malo napak. | Učenec naredi dve ali tri napake pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti se bodo učenci primerjajo tri možne živali in ugotoviti prednosti in slabosti vsakega od njih. Ta primer primerja: pse, majhne ptice in opice.
| psi | Psi zahtevajo veliko truda, časa in denarja; obstaja veliko koristi, da imajo psa, vendar lastnik mora biti odgovorna in resno o lastnica enega. |
|---|---|
| ptice | Ptice so dober prvi hišni ljubljenček; so majhne, kot da pocrkljam, in so cenejši od psov, vendar pa potrebujejo čas za igro in čiščenje. |
| opice | Ptice so nevarni in zelo drago; lahko prenašajo bolezni in so pogosto vzeti nezakonito iz narave. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Študent identificira in razloži številne podobnosti med obema. | Študent identificira in razloži nekatere podobnosti med obema. | Študent identificira in razloži nekaj podobnosti med obema. |
| Razlike | Študent identificira in razloži številne razlike med obema. | Študent identificira in pojasni nekatere razlike med obema. | Študent identificira in razloži nekaj razlik med obema. |
| Slike | Slike so jasne in ustvarjalne. | Večino slik je lahko razumljivih, vendar vsaj dve sliki ne ustrezata. | Slike niso lahko razumljive. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent naredi malo napak. | Učenec naredi dve ali tri napake pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Kako primerjati/kontrastirati hišne ljubljenčke
Organizirajte razredno debato o najboljšem hišnem ljubljenčku
Vključite učence tako, da jih razdelite v majhne skupine in vsaki skupini dodelite enega ljubljenčka, za katerega naj zagovarjajo. Vsaka skupina naj pripravi argumente z uporabo prednosti in slabosti, ki so jih razpravljali v aktivnosti primerjave. Ta pristop spodbuja kritično razmišljanje in timsko delo ter učencem pomaga vaditi prepričljivo govorništvo na zabaven, interaktiven način.
Postavite jasna pravila in vloge za debato
Vzpostavite smernice za spoštljivo razpravo in določite vloge, kot so govornik, zapisovalec in časomerilec za vsako skupino. Jasne vloge pomagajo organizirati debato in zagotoviti, da sodeluje vsak učenec. Ta struktura spodbuja pozitiven učni okolje in gradi samozavest pri javnem nastopanju.
Dajte čas za raziskovanje in pripravo skupine
Učencem zagotovite čas za zbiranje dejstev, sestavljanje argumentov in načrtovanje predstavitev. Spodbujajte jih, naj uporabijo tako vsebino članka kot lastne izkušnje ali dodatne raziskave. Ta priprava poudarja globlje razumevanje in pomaga učencem oblikovati dobro podprte točke med debato.
Vodenje debate in spodbujanje aktivnega poslušanja
Moderirajte debato, tako da vsaki skupini omogočite predstavitev svojega primera in odgovor na druge. Spodbujajte učence, naj poslušajo pozorno in zastavljajo premišljena vprašanja. Ta praksa razvija komunikacijske veščine in spoštljive navade razpravljanja.
Refleksija o debati in povezava z vsakdanjimi odločitvami
Vodenje razredne razprave po debati za razmislek o tem, kaj smo se naučili in kako ti veščine veljajo za odločanje v vsakdanjem življenju. Vprašajte učence, kako primerjava prednosti in slabosti lahko pomaga pri drugih odločitvah. Ta korak krepi kritično razmišljanje in osebno odgovornost.
Pogosto zastavljena vprašanja o primerjavi/kontrastnih hišnih ljubljenčkih
Kakšen je enostaven način za primerjavo in izpostavitev različnih hišnih ljubljenčkov za učni načrt?
Preprost način je ustvariti tabelo z stolpci za vsak hišni ljubljenček (npr. psi, ptice, opice), nato pa pod vsakim našteti prednosti in slabosti. Učenci lahko vizualno primerjajo lastnosti, kot so stroški, skrb, varnost in družabnost, da bi sprejeli informirane odločitve.
Kako lahko učim učence prepoznati prednosti in slabosti hišnih ljubljenčkov, kot so psi, ptice in opice?
Spodbujajte učence, naj raziskujejo ali razpravljajo o odgovornostih, stroških in tveganjih posameznih hišnih ljubljenčkov. Uporabite vodenje vprašanja ali delovne liste, da naštetijo koristi (npr. zvestoba ali nizki stroški) in slabosti (npr. nevarnost ali visoka vzdrževanje) za vsakega živali.
Kateri so dobri primeri dejavnosti primerjave in kontrasta za izbiro hišnih ljubljenčkov v razredih 4–5?
Primeri vključujejo izdelavo Vennovega diagrama, pisanje kratkih esejov ali uporabo zgodbarskih tabel za prikaz razlik in podobnosti med hišnimi ljubljenčki. Učenci se lahko tudi razpravljajo, kateri ljubljenček bi bil najboljši spremljevalec v razredu.
Zakaj je pomembno, da učenci upoštevajo tako prednosti kot slabosti pri izbiri hišnega ljubljenčka?
Razumevanje prednosti in slabosti učijo učence kritičnega razmišljanja in odgovornega odločanja. To jim pomaga tehtati koristi proti izzivom, kar vodi do bolj premišljenih odločitev glede lastništva hišnih ljubljenčkov.
Kaj so glavne razlike med lastništvom psa, majhne ptice in opice?
zahtevajo več časa, truda in denarja, a nudijo zvestobo. Ptiči so cenejši in prikupni, vendar še vedno potrebujejo skrb. Opice so lahko nevarne, drage in lahko prenašajo bolezni, zaradi česar so za večino ljudi slaba izbira.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Dobro Pet, Bad Pet
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
