Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti, bodo dijaki preučila avtorjeva stališča in sklepati na podlagi podatkov iz besedila.
-
Prvi primer je, ko dedek Joe pravi, "To ticket'll iti v neko grdo malo zver, ki ga ne zaslužijo!" To kaže avtorjeva stališča o razvajen in sebične otrok.
-
Drugi primer je, ko oompa-Loompi pojejo, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Velikanski požrešen tepec!" Skozi pesmi od oompa-Loompi, avtor deli njegovo mnenje požrešen otrok.
-
Zadnji primer je, ko Willie Wonka pravi: "Torej moram imeti otroka želim dober razumen ljubeč otrok, ena, ki ji ne morem povedati vse svoje najbolj dragocene skrivnosti, sladkarije izdelavo -.., Ko sem še živ" Avtor verjame v nagrajevanje "dobre" otrok, ki jih daje Charlie tovarno.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri preučite avtorjevo stališče, kot ga vidite skozi različne znake v Charlieju in tovarni čokolade .
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Opišite tri različna stališča, ki jih avtor vbrizga.
- Ilustrirajte sceno za vsako točko pogleda.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 25 Points | Nastajajoče 19 Points | Začetek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Stališča | Dijak je pravilno prepoznal vsa stališča, ki jih je avtor uporabil v romanu. | Dijak je identificiral večino stališč. | Študent ni prepoznal pravilnega stališča, |
| Pisna Pojasnila | Besedilni opisi jasno pojasnjujejo stališča, uporabljena v romanu, in opisujejo razlike v njihovih pogledih. | Besedilni opisi pojasnjujejo stališča, vendar morda niso jasni. | Besedilni opisi ne opisujejo natančno stališč. |
| Slike Snemalne Knjige | Ilustracije prikazujejo prizore, ki so jasno povezani z opisanim zornim kotom in perspektivo ter uporabljajo vizualne elemente za prikaz razlike med perspektivami. | Ilustracije prikazujejo prizore, povezane z opisanim zornim kotom in perspektivo, vendar so lahko poenostavljene ali brez podrobnosti. | Prizori ne opisujejo jasno stališč, uporabljenih v romanu. |
| Prizadevanje in Urejanje | Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak. | Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti, bodo dijaki preučila avtorjeva stališča in sklepati na podlagi podatkov iz besedila.
-
Prvi primer je, ko dedek Joe pravi, "To ticket'll iti v neko grdo malo zver, ki ga ne zaslužijo!" To kaže avtorjeva stališča o razvajen in sebične otrok.
-
Drugi primer je, ko oompa-Loompi pojejo, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Velikanski požrešen tepec!" Skozi pesmi od oompa-Loompi, avtor deli njegovo mnenje požrešen otrok.
-
Zadnji primer je, ko Willie Wonka pravi: "Torej moram imeti otroka želim dober razumen ljubeč otrok, ena, ki ji ne morem povedati vse svoje najbolj dragocene skrivnosti, sladkarije izdelavo -.., Ko sem še živ" Avtor verjame v nagrajevanje "dobre" otrok, ki jih daje Charlie tovarno.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri preučite avtorjevo stališče, kot ga vidite skozi različne znake v Charlieju in tovarni čokolade .
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Opišite tri različna stališča, ki jih avtor vbrizga.
- Ilustrirajte sceno za vsako točko pogleda.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 25 Points | Nastajajoče 19 Points | Začetek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Stališča | Dijak je pravilno prepoznal vsa stališča, ki jih je avtor uporabil v romanu. | Dijak je identificiral večino stališč. | Študent ni prepoznal pravilnega stališča, |
| Pisna Pojasnila | Besedilni opisi jasno pojasnjujejo stališča, uporabljena v romanu, in opisujejo razlike v njihovih pogledih. | Besedilni opisi pojasnjujejo stališča, vendar morda niso jasni. | Besedilni opisi ne opisujejo natančno stališč. |
| Slike Snemalne Knjige | Ilustracije prikazujejo prizore, ki so jasno povezani z opisanim zornim kotom in perspektivo ter uporabljajo vizualne elemente za prikaz razlike med perspektivami. | Ilustracije prikazujejo prizore, povezane z opisanim zornim kotom in perspektivo, vendar so lahko poenostavljene ali brez podrobnosti. | Prizori ne opisujejo jasno stališč, uporabljenih v romanu. |
| Prizadevanje in Urejanje | Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak. | Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak. |
Kako o avtorjevem odnosu v knjigi Čarli in tovarna čokolade
Vključite avtorjevo stališča v razredno razpravo
Povabite učence, naj delijo svoje interpretacije avtorjevega stališča s pomočjo dokazov iz besedila. To poglobi razumevanje in omogoča učencem, da vidijo, kako drugi analizirajo stališča.
Modelirajte, kako prepoznati avtorjevo stališče v novih odlomkih
Preberite krajši odlomek na glas in miselno razmišljajte, ko zaznavajo namige o občutkih ali mnenjih avtorja. Ta postopek pomaga učencem razviti samostojne analitične veščine.
Uporabite uvodne stavke za vodstvo učencev pri sklepanju
Nudite izzive, na primer ‘Mislim, da avtor čuti… ker…’ ali ‘Avtor pokaže svoje stališče, ko…’. Ti pripomočki podpirajo kritično mišljenje in podpirajo vse učence.
Povežite avtorjevo stališče z lastnimi izkušnjami učencev
Vprašajte učence, naj povežejo avtorjevo perspektivo s svojimi življenjskimi situacijami. To naredi literarno analizo bolj smiselno in zapomljivo.
Pogosto zastavljena vprašanja o avtorjevem odnosu v knjigi Čarli in tovarna čokolade
Kakšen je avtorjev odnos v knjigi Čarli in tobakova tovarna?
Avtorjev odnos v Čarli in tobakova tovarna je kritičen do pohlepnega in sebičnega vedenja, podpira pa prijaznost in poštenost. Roald Dahl uporablja like in njihove dejanja, da pokaže, da dobri, razsodni otroci so nagrajeni, medtem ko razvajeni ali pohlepni otroci trpijo posledice.
Kako lahko učimo učence o vidiku s pomočjo Čarli in tobakova tovarna?
Za poučevanje o vidiku naj učenci prepoznajo citate različnih likov in razpravljajo, kaj ti razkrivajo o mnenju avtorja. Uporabite dejavnosti, kot so ustvarjanje zgodb ali ilustracije scen, ki učencem pomagajo analizirati in vizualizirati avtorjev pogled ter kako se ta odraža v zgodbi.
Kateri so primeri avtorjevega pogleda na otroke v knjigi?
Primeri vključujejo komentar dedka Joja o nedostojnih otrocih, pesem oompa-loomp, ki kritizira pohlep, in Willyja Wonko, ki izraža željo, da bi nagradil prijaznega, ljubečega otroka. Ti trenutki pokažejo avtorjeve vrednote glede obnašanja in značaja.
Zakaj Roald Dahl nagrajuje Čarlija v zgodbi?
Roald Dahl nagrajuje Čarlija, ker predstavlja dobroto, ponižnost in ljubezen. S tem, ko Čarlija postavi za naslednika tovarne, avtor poudarja, da so pozitivne lastnosti cenjene in na koncu nagrajene, tudi če so povezane z sebičnostjo ali pohlepom.
Katera je enostavna dejavnost v razredu za poučevanje avtorjevega odnosa v književnosti?
Enostavna dejavnost je, da učenci uporabijo predlogo za identifikacijo in ilustracijo treh primerov, ki prikazujejo avtorjev pogled v zgodbi. Lahko opišejo vsak primer in ustvarijo ustrezno sceno, kar jim pomaga povezati besedilo z avtorjevim odnosom.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Charlie and the Chocolate Factory
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
