Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili scenarije, ki bodo odražali scenarije resničnega življenja, v katerih je bil zakon o pravicah postavljen pod vprašaj. Vsak scenarij, ki ga študent ustvari, mora vključevati dejanje ali dejanja, ki lahko kršijo zakon ali pa ne. Učenci naj ustvarijo scenarije, ki se dejansko ali bi se lahko zgodili v naši družbi in vključujejo opis vsakega scenarija v spodnjem prostoru.
Ali imajo pravico?
- V mestu Riverbend se je skupina državljanov želela srečati v mestnem parku, da bi častila naravo. Svojo organizacijo so imenovali Sledilci Sonca. Rečeno jim je bilo, naj odidejo, saj je lokalna policija mislila, da motijo druge obiskovalce parka. Ali jih lahko policija ustavi, da se ne srečajo v parku?
- Študenti v srednji šoli Longmeadow so imeli po šoli skupščino pred stavbo. Namen skupščine je bil izraziti željo študentov za daljše šolske dni in daljše šolsko leto. Ali imajo učenci pravico?
- Jill je stara deset let. Ima zelo verne starše, ki jo vsako nedeljo pripeljejo v cerkev. Jill jim pove, da ne želi iti, toda njeni starši jo vseeno pripeljejo. Ali Jillovi starši kršijo 1. amandma?
Razširjena dejavnost
Pri tej dejavnosti razširjanja bodo učenci predstavili svoje scenarije partnerju, skupini ali celotnemu razredu. Učenci bodo opisali scenarij, ki so ga ustvarili in omogočili svojemu partnerju, skupini ali razredu, da se prepriča, ali zakon o pravicah ščiti dejanja državljanov. Učitelji se lahko odločijo, da iz te dejavnosti ustvarijo tekmovanje v razredu, tako da uporabijo kazalce za sledenje učenčevim odzivom. Učitelji lahko uporabijo rezultate za vrednotenje področij, na katera se razred ali študenti morajo osredotočiti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno ploščo, ki prikazuje prizore ali scenarije, ki lahko ali pa ne kršijo zakona o pravicah, in ugotovite, zakaj ali zakaj ne
- Uporabite predlogo, ki vam jo je dal učitelj
- V opisnih poljih opišite scenarij
- Ustvarite ilustracijo, ki prikazuje vsak scenarij z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov
- Izbirno: v naslovnih poljih določite, ali ta scenarij krši ali sledi listini o pravicah
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili scenarije, ki bodo odražali scenarije resničnega življenja, v katerih je bil zakon o pravicah postavljen pod vprašaj. Vsak scenarij, ki ga študent ustvari, mora vključevati dejanje ali dejanja, ki lahko kršijo zakon ali pa ne. Učenci naj ustvarijo scenarije, ki se dejansko ali bi se lahko zgodili v naši družbi in vključujejo opis vsakega scenarija v spodnjem prostoru.
Ali imajo pravico?
- V mestu Riverbend se je skupina državljanov želela srečati v mestnem parku, da bi častila naravo. Svojo organizacijo so imenovali Sledilci Sonca. Rečeno jim je bilo, naj odidejo, saj je lokalna policija mislila, da motijo druge obiskovalce parka. Ali jih lahko policija ustavi, da se ne srečajo v parku?
- Študenti v srednji šoli Longmeadow so imeli po šoli skupščino pred stavbo. Namen skupščine je bil izraziti željo študentov za daljše šolske dni in daljše šolsko leto. Ali imajo učenci pravico?
- Jill je stara deset let. Ima zelo verne starše, ki jo vsako nedeljo pripeljejo v cerkev. Jill jim pove, da ne želi iti, toda njeni starši jo vseeno pripeljejo. Ali Jillovi starši kršijo 1. amandma?
Razširjena dejavnost
Pri tej dejavnosti razširjanja bodo učenci predstavili svoje scenarije partnerju, skupini ali celotnemu razredu. Učenci bodo opisali scenarij, ki so ga ustvarili in omogočili svojemu partnerju, skupini ali razredu, da se prepriča, ali zakon o pravicah ščiti dejanja državljanov. Učitelji se lahko odločijo, da iz te dejavnosti ustvarijo tekmovanje v razredu, tako da uporabijo kazalce za sledenje učenčevim odzivom. Učitelji lahko uporabijo rezultate za vrednotenje področij, na katera se razred ali študenti morajo osredotočiti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno ploščo, ki prikazuje prizore ali scenarije, ki lahko ali pa ne kršijo zakona o pravicah, in ugotovite, zakaj ali zakaj ne
- Uporabite predlogo, ki vam jo je dal učitelj
- V opisnih poljih opišite scenarij
- Ustvarite ilustracijo, ki prikazuje vsak scenarij z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov
- Izbirno: v naslovnih poljih določite, ali ta scenarij krši ali sledi listini o pravicah
Lekcija Načrt Reference
Kako ravnati s scenariji Listine o pravicah: Ali imajo pravico?
Vključite učence v resnično razpravo o Listini pravic v razredu
Spodbujajte premišljen dialog tako, da scenarije analize pretvorite v živahno razpravo v razredu. Ta dejavnost pomaga učencem vaditi kritično mišljenje in okrepiti razumevanje ustavnih pravic.
Izberite ali dodelite prepričljive scenarije
Izberite ali dovolite učencem, da izberejo scenarije, ki postavljajo vprašanja o Listini pravic. Uporabite ustrezne, starosti primerne primere, da se učenci lahko enostavno povežejo in oblikujejo mnenja.
Ustvarite skupine in določite pravila razprave
Razdelite razred na majhne skupine in jasno razložite spoštljive, spoštljive smernice razprave. Spodbujajte poslušanje in deljenje idej za pozitiven učni okolje.
Dodelite vloge za strukturo in pravičnost
Naj učenci prevzamejo vloge, kot so predstavnik, zagovornik za, zagovornik proti in sodnik. To zagotavlja, da sodeluje vsak in pomaga ohranjati fokus razprave.
Vodenje in razpravljanje razprave
Vodite razpravo, spodbudite poglobljeno razmišljanje in pomagajte učencem razmisliti o prednostih vsakega argumenta. Zaključite z povezovanjem dejavnosti z realnimi posledicami Listine pravic.
Pogosto zastavljena vprašanja o scenarijih Listine o pravicah: Ali imajo pravico?
Kaj je aktivnost razreda s scenariji o Članku o pravicah?
Aktivnost Scenariji o Članku o pravicah je ura, kjer učenci ustvarjajo zgodbe, ki prikazujejo resnične situacije, ki lahko kršijo ali ne kršijo ustavnih pravic, spodbujajoč kritično razmišljanje o ustavnih pravicah.
Kako se učenci lahko odločijo, če scenarij krši Člen o pravicah?
Učenci bi morali analizirati dejanja v vsakem scenariju in jih primerjati z zaščito pravic v Članku o pravicah, pri čemer razmislijo, ali so te pravice v resničnosti zagotovljene ali kršene.
Kateri so primeri scenarijev o Članku o pravicah za učence srednjih šol?
Primeri vključujejo: državljane, ki jim je rečeno, naj zapustijo park za mirno zborovanje, učence, ki organizirajo protest za spremembe v šoli, ali otroka, ki ga starši prisilijo k udeležbi v verskih obredih.
Kakšen je najboljši način za spodbujanje razrednih razprav o scenarijih Članka o pravicah?
Najboljši način je, da učenci predstavljajo svoje scenarije v parih ali skupinah, omogočajo razpravo o tem, ali so pravice zaščitene, in uporabljajo ocenjevalne kartice za spremljanje razumevanja ter spodbujanje sodelovanja.
Kako lahko učitelji ocenijo razumevanje učencev glede scenarijev Članka o pravicah?
Učitelji lahko ocenijo razumevanje z pregledom učencev ustvarjenih zgodb, poslušanjem skupinskih razprav in uporabo ocenjevalnih kartic med razpravami za identifikacijo področij, ki zahtevajo več pozornosti.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Bill of Rights
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
