Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti, bodo dijaki preučila avtorjeva stališča in ugotoviti, kako to stališče je edinstven pri razumevanju elemente zgodbe.
- Bralec in Alice ure dejanje hkrati.
- Bralec ve, misli Alice.
- Pripovedovalec govori neposredno na bralca.
"Samo potem njeno glavo udaril proti strehi dvorane. V resnici je bilo že več kot devet metrov visoko, in je hkrati prevzel malo zlati ključ in odhitel na vrt vrata" (stran 8)
Alice mislila sama pri sebi, "po takem padcu, kot je to, da se mislim nič Gimnastika navzdol po stopnicah! Kako pogumen bodo vsi mislili o meni doma! Zakaj, ne bi rekel ničesar o tem, tudi če bi padel z vrha hiše!
In, kot si morda želeli poskusiti stvar sami, nekateri zimski dan, vam bom povedal, kako počne to Dodo uspelo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 25 Points | Nastajajoče 19 Points | Začetek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Stališča | Dijak je pravilno prepoznal vsa stališča, ki jih je avtor uporabil v romanu. | Dijak je identificiral večino stališč. | Študent ni prepoznal pravilnega stališča, |
| Pisna Pojasnila | Besedilni opisi jasno pojasnjujejo stališča, uporabljena v romanu, in opisujejo razlike v njihovih pogledih. | Besedilni opisi pojasnjujejo stališča, vendar morda niso jasni. | Besedilni opisi ne opisujejo natančno stališč. |
| Slike Snemalne Knjige | Ilustracije prikazujejo prizore, ki so jasno povezani z opisanim zornim kotom in perspektivo ter uporabljajo vizualne elemente za prikaz razlike med perspektivami. | Ilustracije prikazujejo prizore, povezane z opisanim zornim kotom in perspektivo, vendar so lahko poenostavljene ali brez podrobnosti. | Prizori ne opisujejo jasno stališč, uporabljenih v romanu. |
| Prizadevanje in Urejanje | Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak. | Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti, bodo dijaki preučila avtorjeva stališča in ugotoviti, kako to stališče je edinstven pri razumevanju elemente zgodbe.
- Bralec in Alice ure dejanje hkrati.
- Bralec ve, misli Alice.
- Pripovedovalec govori neposredno na bralca.
"Samo potem njeno glavo udaril proti strehi dvorane. V resnici je bilo že več kot devet metrov visoko, in je hkrati prevzel malo zlati ključ in odhitel na vrt vrata" (stran 8)
Alice mislila sama pri sebi, "po takem padcu, kot je to, da se mislim nič Gimnastika navzdol po stopnicah! Kako pogumen bodo vsi mislili o meni doma! Zakaj, ne bi rekel ničesar o tem, tudi če bi padel z vrha hiše!
In, kot si morda želeli poskusiti stvar sami, nekateri zimski dan, vam bom povedal, kako počne to Dodo uspelo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 25 Points | Nastajajoče 19 Points | Začetek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Stališča | Dijak je pravilno prepoznal vsa stališča, ki jih je avtor uporabil v romanu. | Dijak je identificiral večino stališč. | Študent ni prepoznal pravilnega stališča, |
| Pisna Pojasnila | Besedilni opisi jasno pojasnjujejo stališča, uporabljena v romanu, in opisujejo razlike v njihovih pogledih. | Besedilni opisi pojasnjujejo stališča, vendar morda niso jasni. | Besedilni opisi ne opisujejo natančno stališč. |
| Slike Snemalne Knjige | Ilustracije prikazujejo prizore, ki so jasno povezani z opisanim zornim kotom in perspektivo ter uporabljajo vizualne elemente za prikaz razlike med perspektivami. | Ilustracije prikazujejo prizore, povezane z opisanim zornim kotom in perspektivo, vendar so lahko poenostavljene ali brez podrobnosti. | Prizori ne opisujejo jasno stališč, uporabljenih v romanu. |
| Prizadevanje in Urejanje | Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak. | Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak. |
Kako prepoznati stališče
Ustvarite tablo za razred za različne točke pogleda
Ustvarite veliko, barvito tablo z primeri prvega, drugega in tretjega pogleda na svet. Prikažite jo na mestu, kjer jo vsi učenci lahko vidijo za enostavno referenco med branjem.
Model identifikacije pogleda s pripovedovanjem na glas
Preberite kratek odlomek na glas in verbalizirajte svoj miselni proces, ko določate naratorjev pogled. Poudarite signalne besede, kot so 'jaz', 'ti' ali imena likov, da naredite svoje razmišljanje jasnejše.
Vodite učence pri iskanju po razredu po različnih pogledih
Dodelite učencem nalogo naj najdejo stavke ali fraze v zgodbi, ki razkrivajo naratorjev pogled. Spodbujajte jih, da delijo z razredom in pojasnijo, kako vsak primer kaže na pogled.
Primerjajte poglede v različnih besedilih
Izberite dve krajšii besedili z različnimi pripovedovalci. Vodite učence pri prepoznavanju posameznega pogleda v vsakem besedilu in razpravljajte, kako to vpliva na izkušnjo ali razumevanje bralca.
Naj učenci napišejo prizor iz novega pogleda
Povabite učence, naj prepišejo znan prizor iz zgodbe, uporabljajoč drugega pripovedovalca (npr. od Alice do Dodo). Izzivajte jih, naj uporabijo jezik, ki ustreza novi perspektivi.
Pogosto zastavljena vprašanja o prepoznavanju stališča
Kaj je točka pogleda v zgodbi in zakaj je pomembno, da jo učenci prepoznajo?
Točka pogleda je perspektiva, iz katere pripovedujemo zgodbo. Prepoznavanje te pomaga učencem razumeti, kako pripovedovalec oblikuje izkušnjo bralca in razkriva edinstvene podrobnosti o likih in dogodkih.
Kako lahko učim učence prepoznati avtorjevo točko pogleda v 'Mali morskega deklica'?
Vodenje učencev k iskanju napotkov pripovedovalca, kot so misli, občutki in neposredni nagovori bralca. Uporabite citate in ilustracije, da jim pomagate prepoznati, kako avtorjeva perspektiva vpliva na zgodbo.
Kateri so primeri edinstvenih pripovednih perspektiv v 'Mali morskega deklica'?
Primeri vključujejo pripovedovalca, ki razkriva Morsko deklico misli in neposredno govori bralcu, na primer opisuje njene občutke ob potopu ali vabi bralca, naj si zamisli sebe v zgodbi.
Katera dejavnosti pomagajo četrto in peto razrednikom razumeti točko pogleda v literaturi?
Učinkovite dejavnosti vključujejo prepoznavanje citatov, ki prikazujejo pripovedovalčevo perspektivo, ustvarjanje ilustracij za prizore in primerjavo, kako različni liki vidijo iste dogodke.
Kako pripovedovalčeva točka pogleda vpliva na razumevanje lika Morske deklice?
Točka pogleda pripovedovalca omogoča bralcem, da vidijo notranje misli in čustva Morske deklice, kar naredi njene izkušnje bolj osebne in povezljive za učence.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Alice je Adventures in Wonderland
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
