Moj najljubši okvir za razmišljanje o življenjskem ciklu stranke je "AIDA" (pozornost, zanimanje, želja, dejanje). Rad dodam tudi "ALI" (vklop, zadrževanje), saj so ti tako pomembni za številne izdelke, s katerimi se ukvarjam danes. Zanimivo dejstvo: ta okvir je po standardih današnjega poslovnega tiska starodaven – uvedli so ga tržniki v 19. stoletju (da, v 1800-ih).
AIDA(OR) je ena izmed mojih najljubših tem za pisanje zgodb preprosto zato, ker številne ekipe izdelkov, s katerimi se srečujem, niso razmišljale o celotnem procesu pridobivanja nazorno, uporabno in preizkušeno. Popolnoma bi morali imeti več plošč, če menite, da imate več podrobnosti zanje, toda tukaj je preprosta referenca s 6 ploščami za snemalno ploščo AIDA(OR):
AIDA(ALI) – Dejavnost želja zanimanja za pozornost (zadrževanje pri vključitvi) – primer
| Opombe | plošča |
|---|---|
POZOR:Helen, vodja kadrov, vidi objavo svojega prijatelja (nekdanjega sodelavca) na LinkedInu, da ji je všeč nekaj, kar se imenuje »Omogoči kviz« za pregledovanje kandidatov za inženiring. |  |
OBRESTI:Ta problem ji razmišlja in jo opazi. Na uvodni strani spletnega mesta je jasno razloženo, za kaj gre: učinkovito, samodejno preverjanje tehničnih talentov. Sestavljanje ni potrebno. |  |
ŽELJA:Helen je naveličana tega, da ne more izboljšati njihove uspešnosti pri zaposlitvah in da mora počistiti čustveno, finančno in logistično zmešnjavo, ko najem ne uspe. Nikoli ne bo 100%, vendar bi moralo biti bolje, kot je. Poleg tega ima Helen čez tri mesece svoj letni pregled in na svoj seznam dosežkov za leto bi rada dodala 'izveden nov sistem presejanja za inženirske kandidate'. |  |
AKCIJA:Prijavi se pri Franku, saj se mora on prijaviti in ji dati vložke za prilagoditev kvizov za njihova mesta.Priročno je, da ima spletno mesto Enable Quiz stran za najem managerjev, ki mu jo posreduje. Ampak on ga ne prebere, ona ga ujame na hodniku, on pa reče v redu, sploh če lahko poskusijo najprej in je samo 2$/kandidata. |  |
NA VKRCANJE:Vstavi kreditno kartico in začnejo z brezplačnim preizkusom za 10 kandidatov. Vgrajeni čarovnik spletnega mesta pomaga Helen pripraviti vsebino kviza za njihova odprta mesta in jo poslati Franku v pregled/posodobitev.Na koncu povleče Franka v svojo pisarno, da konča, vendar je na splošno postopek precej neboleč. Naslednji dan ga preizkusijo s svojim prvim kandidatom in rezultati so dobri. |  |
ZADRŽANJE:Preverjanje kandidatov s pomočjo Enable Quiz postane navada in v povprečju uporabljajo 20-40 kvizov na mesec. Helen je sama o tem objavila na LinkedInu, potem ko je postala oboževalka. Razmišljajo o izvajanju revizije veščin za svoje obstoječe osebje. |  |
Vse, kar potrebujete za storyboard, je površina in pisalni pripomoček. V tem primeru sem uporabil orodja tukaj v Storyboard That za njihovo sestavljanje. Priporočam, da poskusite postopek - vsak vam bo verjetno vzel 30-60 minut in mislim, da boste našli čas, ki ga boste dobro porabili.
Več?
Osebno rad začnem tovrstno vadbo z ozemljitvijo v personah in problemskih scenarijih. O tem sem napisal prejšnjo objavo, če vas zanima – 'Uporaba snemalnih plošč za animiranje odkrivanja strank'.Ti si na vrsti
Katere tehnike ste uporabili, da bi bolje ponazorili, kako naj bi prišlo do pridobivanja uporabnikov? Še posebej, ali ste preizkusili snemalne plošče in kako so se vam obnesle? Če jih šele preizkušate, mi prosim sporočite, kako gre. Objavite komentar, odgovorite na Twitterju , pišite mi, objavite na LinkedInu – skupaj smo v tem!O Aleksandru Cowanu
Alex Cowan je ustanovitelj in tehnični direktor Leonid Systems, programske družbe, ki ponuja rešitve za največje svetovne ponudnike komunikacij. Sodeloval je s podjetji, od novoustanovljenih podjetij do Fortune 100, in izboljšal njihovo konkurenčno prednost v hitro spreminjajoči se visokotehnološki pokrajini. Živi v Aptosu v Kaliforniji in je dosegljiv na www.alexandercowan.com , na Google Plus pri Alexander Cowan.Kako animirati pridobivanje uporabnikov s snemalnimi knjigami v 6 korakih
Kako olajšati celovito razredne seje za razmišljanje o zgodbi s table
Spodbujajte sodelovanje z vabilom učencev, da skupaj razmišljajo o idejah za vsak AIDA(ALI) korak. Uporabite grafični papir ali skupni digitalni prostor, kjer lahko vsi prispevajo skice, besede ali lepilne liste. Ta pristop pomaga učencem videti proces z različnih zornih kotov in spodbuja sodelovanje.
Vodite učence k izbiri povezanega scenarija
Spodbujajte učence, naj izberejo scenarij, ki je relevanten za njihov življenjski ali skupnostni kontekst, npr. ustanovitev šolskega kluba ali organizacija zbirk. Povežite scenarij z AIDA(ALI) koraki, tako da vsak panel pripoveduje del njihove zgodbe. To naredi učenje smiselnejše in bolj trajno.
Dodelite vloge za risanje in pripovedovanje
Razdelite razred v majhne skupine in dodelite specifične vloge, npr. ilustratorju, pripovedovalcu in organizatorju. Vloge menjajte v vsaki seji, da ohranite zanimanje vseh in razvijate raznolike veščine. To zagotavlja, da vsi učenci aktivno sodelujejo pri ustvarjanju zgodbe na tablo.
Uporabite stavčne začetke za spodbujanje idej
Nudite stavčne začetke za vsak panel, npr. 'Opazil sem...', 'Želel sem...', ali 'Odločili smo se...'. Modelirajte primere na tabli, da učencem pomagate začeti in ostati osredotočeni. To podpira učence, ki imajo težave z odprtimi nalogami.
Delite in razmislite o zgodbah kot razred
Naj skupine predstavijo svoje zgodbe razredu in spodbudite vrstnike, naj postavljajo vprašanja ali dajejo povratne informacije. Uporabite vprašanja za refleksijo, npr. 'Kaj ste se naučili o procesu?' ali 'Kako bi lahko izboljšali svojo zgodbo naslednjič?'. To krepi komunikacijske veščine in pomaga učencem internalizirati okvir AIDA(ALI).
Pogosto zastavljena vprašanja o animiranju pridobivanja uporabnikov s snemalnimi knjigami v 6 korakih
Kaj je okvir AIDA(OR) in kako se uporablja pri načrtovanju zgodb za pridobivanje uporabnikov?
Okvir AIDA(OR) pomeni Pozornost, Interes, Želja, Dejanje, Uvajanje in Zadrževanje. Uporablja se pri načrtovanju zgodb za vizualno predstavitev vsake faze uporabniške poti, kar pomaga ekipam bolje razumeti in optimizirati pridobivanje uporabnikov ter angažiranost za njihove izdelke.
Kako lahko učitelji K–12 uporabljajo zgodbene table za načrtovanje hitrih in učinkovitih lekcij?
Zgodbene table pomagajo učiteljem K–12 organizirati potek pouka, vizualizirati dejavnosti in pojasniti učne cilje. Risanje posameznih korakov omogoča učiteljem, da hitro prilagodijo gradivo za raznolike učence in zagotovijo, da so lekcije zanimive in enostavne za sledenje.
Kateri so preprosti koraki za ustvarjanje zgodbene table za pridobivanje strank?
Za ustvarjanje zgodbe za pridobivanje strank sledite tem korakom: 1) Opredelite ključne osebe, 2) Načrtujte vsak korak (AIDAOR), 3) Narišite uporabniške dejanja, 4) Opišite izzive, 5) Predstavite rešitve, in 6) Preverite jasnost. To naredi proces izvedljiv in preverljiv.
Zakaj je načrtovanje zgodb uporabno za vizualizacijo uvajanja in zadrževanja?
Načrtovanje zgodb za uvajanje in zadrževanje razkriva boleče točke in možnosti za izboljšave z zemljevidom resničnih uporabniških izkušenj. To pomaga ekipam oblikovati bolj gladke procese uvajanja in razviti strategije za dolgoročno zadrževanje uporabnikov.
Obstajajo brezplačna orodja ali predloge za izdelavo zgodb za načrtovanje lekcij?
Da, platforme kot Storyboard That ponujajo brezplačne predloge in uporabniku prijazna orodja za izdelavo zgodb. Učitelji lahko hitro ustvarijo vizualne načrte lekcij brez umetniških veščin, kar prihrani čas in izboljša izvedbo učnih ur.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA