Prehľad Aktivít
Dystopická literatúra je rýchlo rastúcim sub-žánrom populárnej beletrie. Autori často používajú dystopia na vyjadrenie správy o svete, v ktorom dnes žijeme. Dystopia sú extrémne chybné spoločnosti. V tomto žánri je prostredie často padnutá spoločnosť, ktorá sa zvyčajne vyskytuje po rozsiahlej vojne alebo inej hroznej udalosti, ktorá spôsobila chaos v bývalom svete. V mnohých príbehoch spôsobuje tento chaos totalitnú vládu, ktorá nadobúda absolútnu kontrolu. Nedostatky tohto druhu dystopie sa sústreďujú na útlak a obmedzenia slobody ústrednými orgánmi.
Študenti môžu sledovať prvky dystopickej spoločnosti The Handmaid's Tale, ako čítajú. Snažte študentom sledovať šesť bežných prvkov dystopie a potom tieto prvky zobrazte na storyboard spolu s podpornou cenovou ponukou.
Dystopické prvky v príbehu dievčaťa
Ľudia sú obmedzovaní od nezávislého myslenia a konania.
Príklad:
Ženy nemali v prvých dňoch režimu právo vlastniť majetok alebo zastávať prácu. Ženy boli rozdelené do rôznych tried a nemohli sa voľne pohybovať do iných krajín, rozdelili sa mnohé rodiny a nemohli sa vyhýbať povinnostiam. Všetci museli byť opatrní na to, čo povedali, pretože by sa mohli obrátiť na vlastizradu.
Vláda pod kontrolou je často represívna.
Príklad:
Vláda obmedzuje prístup k potravinám, miestnym oblastiam a cestuje s použitím žetónov potravín, vstupných kariet a kontrolných bodov. Vláda vyžaduje, aby Komunistická rodina s Handmaidmi každý mesiac dokončila obrad a aby boli zbožné odpovede poskytované ako odpoveď na každodenné rozhovory. Čierne dodávky jazdia okolo a vyzdvihujú ľudí, ktorí sú obvinení z vlastizrady. Oni visia telá na stene pre verejné zobrazenie.
Nastavenie je často futuristické, alebo vo fiktívnom vesmíre.
Príklad:
Toto nastavenie nie je futuristické až do konca románu; v čase písania tohto románu to však niekedy prebehne v 90. rokoch minulého storočia. Západná pologuľa sa zásadne zmenila; Spojené štáty americké už neexistujú, nahradené Gileadskou republikou.
Obsahuje prvky zhody alebo extrémnu rovnosť.
Príklad:
Od všetkých tried ľudí sa očakáva, že nosia rovnaké oblečenie, ktoré zodpovedá ich triede alebo povinnosti. Dievčatá nosia červené, manželky nosia práškové modré, Martha nosia matnú zelenú, Econowives nosia červené, modré a zelené pruhy a tak ďalej. Od ľudí sa očakávalo, že sa navzájom pozdravia s zbožnými slovami, ktoré predpokladali, že každý sa obrátil na túto konkrétnu sektu kresťanstva.
Vláda zobrazuje ich spoločnosť ako utópiu.
Príklad:
Gileadská republika umožňuje turistom prísť a vidieť spoločnosť ako príklad spoločnosti, ktorá robí veci správne. Keď sa japonskí turisti opýtajú Offred, ak je šťastná, očakáva sa, že áno. Horná časť Gileadu je presvedčená, že keď sa obyvateľstvo doplní a ženy už nebudú musieť pracovať tak tvrdo na všetko, potom všetci budú šťastní.
Hrdina chce obnoviť ľudí do bežného života.
Príklad:
Offred vyvíja nádej, že jej manžel, Luke, je stále nažive a že spolu dokážu jeden deň zachrániť svoju dcéru. Hračí trochu s myšlienkou Mayday Resistance, ale nakoniec sa rozhodne, že sa jej nevzdá, pretože klesá na Nicka. Robí pásky, ktoré sa neskôr stanú prepisom "Príbeh dievčaťa", možno v nádeji, že môže byť použitý pre Odpor. Chcú uniknúť v nádeji, že sa môže nakoniec vrátiť do normálneho života.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje šesť prvkov dystopian beletrie v príbehu The Handmaid's Tale . Zobrazte príklady každého prvku a pod každú bunku napíšte stručný popis.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte dystopické elementy z Príbehu dievčaťa a napíšte ich pod každý zodpovedajúci popis.
- Vytvorte obrázok pre príklad, ktorý predstavuje scénu, ktorá zobrazuje tento dystopian element.
- Napíšte popis každého príkladu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
---|---|---|---|
Dystopické Prvky | Šesť spoločných prvkov dystopickej literatúry je správne identifikovaných a vykreslených z príbehu. Citácie a / alebo vysvetlenia poskytujú kontext scény a sú presné a vhodné pre prvok, ktorý je zobrazený. | 4-5 dystopian literárne prvky sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo niektoré prvky nemusia byť správne identifikované. Citácie a / alebo vysvetlenia poskytujú kontext, ale môžu byť minimálne a väčšinou sú presné pre zobrazený prvok. | 1-3 prvky dystopian literatúry sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo väčšina prvkov sú nepresne zobrazené. Citácie a / alebo vysvetlenia sú príliš minimálne alebo úplne chýbajú. |
Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu vytvárať nejasnosti alebo môžu byť príliš obmedzené. |
Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. |
Prehľad Aktivít
Dystopická literatúra je rýchlo rastúcim sub-žánrom populárnej beletrie. Autori často používajú dystopia na vyjadrenie správy o svete, v ktorom dnes žijeme. Dystopia sú extrémne chybné spoločnosti. V tomto žánri je prostredie často padnutá spoločnosť, ktorá sa zvyčajne vyskytuje po rozsiahlej vojne alebo inej hroznej udalosti, ktorá spôsobila chaos v bývalom svete. V mnohých príbehoch spôsobuje tento chaos totalitnú vládu, ktorá nadobúda absolútnu kontrolu. Nedostatky tohto druhu dystopie sa sústreďujú na útlak a obmedzenia slobody ústrednými orgánmi.
Študenti môžu sledovať prvky dystopickej spoločnosti The Handmaid's Tale, ako čítajú. Snažte študentom sledovať šesť bežných prvkov dystopie a potom tieto prvky zobrazte na storyboard spolu s podpornou cenovou ponukou.
Dystopické prvky v príbehu dievčaťa
Ľudia sú obmedzovaní od nezávislého myslenia a konania.
Príklad:
Ženy nemali v prvých dňoch režimu právo vlastniť majetok alebo zastávať prácu. Ženy boli rozdelené do rôznych tried a nemohli sa voľne pohybovať do iných krajín, rozdelili sa mnohé rodiny a nemohli sa vyhýbať povinnostiam. Všetci museli byť opatrní na to, čo povedali, pretože by sa mohli obrátiť na vlastizradu.
Vláda pod kontrolou je často represívna.
Príklad:
Vláda obmedzuje prístup k potravinám, miestnym oblastiam a cestuje s použitím žetónov potravín, vstupných kariet a kontrolných bodov. Vláda vyžaduje, aby Komunistická rodina s Handmaidmi každý mesiac dokončila obrad a aby boli zbožné odpovede poskytované ako odpoveď na každodenné rozhovory. Čierne dodávky jazdia okolo a vyzdvihujú ľudí, ktorí sú obvinení z vlastizrady. Oni visia telá na stene pre verejné zobrazenie.
Nastavenie je často futuristické, alebo vo fiktívnom vesmíre.
Príklad:
Toto nastavenie nie je futuristické až do konca románu; v čase písania tohto románu to však niekedy prebehne v 90. rokoch minulého storočia. Západná pologuľa sa zásadne zmenila; Spojené štáty americké už neexistujú, nahradené Gileadskou republikou.
Obsahuje prvky zhody alebo extrémnu rovnosť.
Príklad:
Od všetkých tried ľudí sa očakáva, že nosia rovnaké oblečenie, ktoré zodpovedá ich triede alebo povinnosti. Dievčatá nosia červené, manželky nosia práškové modré, Martha nosia matnú zelenú, Econowives nosia červené, modré a zelené pruhy a tak ďalej. Od ľudí sa očakávalo, že sa navzájom pozdravia s zbožnými slovami, ktoré predpokladali, že každý sa obrátil na túto konkrétnu sektu kresťanstva.
Vláda zobrazuje ich spoločnosť ako utópiu.
Príklad:
Gileadská republika umožňuje turistom prísť a vidieť spoločnosť ako príklad spoločnosti, ktorá robí veci správne. Keď sa japonskí turisti opýtajú Offred, ak je šťastná, očakáva sa, že áno. Horná časť Gileadu je presvedčená, že keď sa obyvateľstvo doplní a ženy už nebudú musieť pracovať tak tvrdo na všetko, potom všetci budú šťastní.
Hrdina chce obnoviť ľudí do bežného života.
Príklad:
Offred vyvíja nádej, že jej manžel, Luke, je stále nažive a že spolu dokážu jeden deň zachrániť svoju dcéru. Hračí trochu s myšlienkou Mayday Resistance, ale nakoniec sa rozhodne, že sa jej nevzdá, pretože klesá na Nicka. Robí pásky, ktoré sa neskôr stanú prepisom "Príbeh dievčaťa", možno v nádeji, že môže byť použitý pre Odpor. Chcú uniknúť v nádeji, že sa môže nakoniec vrátiť do normálneho života.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje šesť prvkov dystopian beletrie v príbehu The Handmaid's Tale . Zobrazte príklady každého prvku a pod každú bunku napíšte stručný popis.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte dystopické elementy z Príbehu dievčaťa a napíšte ich pod každý zodpovedajúci popis.
- Vytvorte obrázok pre príklad, ktorý predstavuje scénu, ktorá zobrazuje tento dystopian element.
- Napíšte popis každého príkladu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
---|---|---|---|
Dystopické Prvky | Šesť spoločných prvkov dystopickej literatúry je správne identifikovaných a vykreslených z príbehu. Citácie a / alebo vysvetlenia poskytujú kontext scény a sú presné a vhodné pre prvok, ktorý je zobrazený. | 4-5 dystopian literárne prvky sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo niektoré prvky nemusia byť správne identifikované. Citácie a / alebo vysvetlenia poskytujú kontext, ale môžu byť minimálne a väčšinou sú presné pre zobrazený prvok. | 1-3 prvky dystopian literatúry sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo väčšina prvkov sú nepresne zobrazené. Citácie a / alebo vysvetlenia sú príliš minimálne alebo úplne chýbajú. |
Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu vytvárať nejasnosti alebo môžu byť príliš obmedzené. |
Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. |
Ako analyzovať príbeh služobníčky: dystopické prvky
Zorganizujte školskú diskusiu o etických dilemách v knihe Pánova služobnica
Podporujte kritické myslenie rozdelením študentov do skupín na diskusiu o hlavných etických otázkach z románu. Priraďte role — napríklad obhajcov zákonov Gileádu a tých, ktorí ich odmietajú — aby študenti analyzovali viacero perspektív a podopreli svoje argumenty dôkazmi z textu.
Vyberte kľúčové dilemám alebo témy na diskusiu
Vyberte myšlienkovo podnetné témy ako sloboda vs. bezpečnosť, genderové úlohy alebo odpor vs. konformita. Jasne definujte každú otázku, aby boli študenti sústredení a diskusie zostali relevantné pre kontext románu.
Priraďte skupiny alebo role na diskusiu
Rozdeľte triedu do tímov alebo dvojíc a každému skupine priraďte konkrétny postoj na obhajobu. Rotujte role, aby mali všetci šancu argumentovať z rôznych perspektív, čím prehĺbia svoje porozumenie zložitostí románu.
Viedť študentov k zhromažďovaniu textových dôkazov
Inštruujte študentov, aby našli citáty a príklady z knihy, ktoré podporujú ich priradený pohľad. Podporujte anotácie, aby boli pripravení podoprieť svoje argumenty počas diskusie.
Umožnite rešpektujúce, štruktúrované diskusné sedenia
Stanovte jasné pravidlá pre rešpektujúce počúvanie a odpovedanie. Dovoľte každej strane prezentovať, oponovať a zhrnúť. Moderujte diskusiu, aby bola zameraná a spravodlivá.
Reflect and connect debates to real-world issues
Lead a class discussion on how the ethical dilemmas from the book relate to current events or students’ lives. Encourage reflection on the importance of questioning authority and understanding complex social issues.
Často kladené otázky o analýze Príbehu služobníčky: Dystopické prvky
Aké sú hlavné dystopické prvky v Knihe služobníčky?
Kniha služobníčky obsahuje kľúčové dystopické prvky, ako sú utláčajúca vláda, obmedzené slobody, vynucovaná konformita, futuristické alebo alternatívne prostredie, zobrazenie spoločnosti ako utópie a hlavná postava usilujúca sa o normálnosť. Tieto prvky vytvárajú spoločnosť poznačenú dohľadom, strachom a nedostatkom osobných práv.
Ako vláda kontroluje ľudí v Knihe služobníčky?
Vláda v Knihe služobníčky používa metódy ako obmedzovanie pohybu, vynucovanie prísnych dress code-ov, monitorovanie reči, obmedzovanie prístupu ku zdrojom a verejné tresty, aby udržiavala úplnú kontrolu nad občanmi, najmä ženami.
Prečo sa Kniha služobníčky považuje za dystopický román?
Kniha služobníčky je považovaná za dystopickú, pretože zobrazuje hlboko chybnú spoločnosť, kde sloboda je potlačená, ľudské práva sú porušované a vláda vynucuje prísne pravidlá, ktoré odoberajú jednotlivcom ich individualitu a autonómiu.
Aké sú príklady konformity v Knihe služobníčky?
Príklady konformity zahŕňajú farebne kódované uniformy pre rôzne vrstvy (Služobníčky v červenej, Manželky v modrej), povinné náboženské pozdravy a očakávania, že všetci dodržiavajú režimové presvedčenia a správanie bez otázok.
Ako môžu študenti analyzovať dystopické prvky v Knihe služobníčky pre školskú úlohu?
Študenti môžu vytvoriť storyboard identifikujúci šesť dystopických prvkov v románe, ilustrovať scény, ktoré ich reprezentujú, a napísať krátke popisy. Tým si vizuálne a kriticky analyzujú, ako tieto prvky formujú príbeh.
Viac Storyboard That Aktivity
Príbeh Dievčat
Posudky

„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky

"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed

„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky