Prehľad Aktivít
Keďže študenti porovnávajú a kontrastujú tieto dve básne, pravdepodobne premýšľajú o svojich nádejach, prianiach a cieľoch v živote a čo sa stane, ak ich nedokážu dosiahnuť. Požiadajte študentov, aby zvážili svoj najdôležitejší sen alebo cieľ vo svojom živote a použite tvorcu Storyboard, aby vytvorili päťčlenné zobrazenie svojho budúceho snu. Nechajte im vysvetliť, čo ich motivovalo, alebo ich vyzvalo, aby sa rozhodli o týchto snoch, a nechajte ich zahrnúť niektoré obavy z prekážok, ktoré by mohli dostať do cesty. Pustili študentov svoje storyboardy a potom sa zapojili do diskusie o tom, prečo sú sny dôležité mať a nasledovať.
Pripojenie k príbehu študentov sny
Pozadie
Volám sa David a moji rodičia sú prisťahovalci z Ruska. Môj otec je kuchár v reštaurácii a moja matka pracuje v obchode s odevmi v našom okolí. Prišli do New Yorku pred 20 rokmi a presťahovali sa do blízkosti môjho strýka, ktorý žije v Bostone.
snívať
Jedného dňa by som chcel vlastniť vlastnú reštauráciu. Milujem sledovať môjho otca kuchára a on ma naučil veľa vecí o autentickom ruskom varení. Prial by som, aby môj otec vlastnil reštauráciu, pretože potom by mohol získať viac zo svojich hodín. Jeho šéf je tiež niekedy dosť hrozný.
Prečo tento sen?
Môj priateľ Kevinov otec vlastní reštauráciu a robí dostatok peňazí na podporu svojej rodiny. Kevinov otec je v tejto oblasti dobre rešpektovaný a jedlo jeho reštaurácie je vynikajúce. Jeho otec má veľa pýchy v jeho jedle. Chcel by som vynaložiť dostatok peňazí, aby som sa jedného dňa postaral o moju mamu a otec, pretože sa tak obetovali, aby sa o mňa postarali.
Prekážky môjmu snu
Niektoré prekážky, ktoré by mohli mať cestu, nemajú dostatok peňazí na otvorenie vlastnej reštaurácie, alebo problémy pri získavaní úveru. Musím tiež zabezpečiť, aby som získal dobré známky, aby som mohol ísť do dobrej kulinárskej školy, keď absolvujem.
Ako dosiahnem tento sen?
Dostanem dobré známky, aby som sa mohol zúčastniť veľmi prestižného kulinárskeho ústavu. Potom budem veľmi tvrdo pracovať a urobím si meno v sektore. Keď dostanem dostatok peňazí, otvorím reštauráciu, ktorá má skvelú atmosféru, dobré jedlo a skvelý personál. Uisťujem sa, že som spravodlivý šéf, ktorý zaobchádza so svojimi zamestnancami úctivo.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje sen, ktorý máte. Použite šablónu storyboard, aby vás sprevádzal.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Napíšte krátke vysvetlenie pod každú bunku pomocou šablóny, ktorá vám pomôže.
- Zobrazte každú bunku pomocou ľubovoľnej kombinácie scén, znakov, položiek a textov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 27 Points | Začiatok 22 Points | Skúste Znova 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popis Snov | Každý aspekt činnosti snov je vyplnený a zobrazuje čas, premyslenosť a reflexiu. Je zrejmé, že študent dal veľa času a úsilia na starostlivé plánovanie a vysvetlenie rôznych aspektov svojho sna. | Väčšina aspektov činnosti snov je vyplnená a vykazuje primeraný čas, premyslenosť a reflexiu. Študent môže z hľadiska aspektu vynechať kľúčovú informáciu, ale celkovo konečný produkt ukazuje plánovanie a dôkladné vysvetlenia. | Niektoré aspekty snov aktivity sú vyplnené, ale nevyjadrujú veľa reflexie o snahe študenta. Niektoré vysvetlenia môžu byť mätúce alebo chýbajúce. Konečný produkt sa môže zdať rýchlo. | Väčšina aspektov snov chýba alebo je príliš obmedzená na skóre. Konečný produkt ukazuje nedostatok plánovania, času, premyslenosti a reflexie. |
| Umelecké Zobrazenia | Používané umenie je vhodné a presné, pokiaľ ide o rôzne aspekty opísaného snu. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Používané umenie je presné k rôznym aspektom opísaného snu, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Väčšina umenia, ktoré sa používa na zobrazenie aspektov opísaných senov, je presná, ale existujú vážne odchýlky, ktoré spôsobujú zmätok alebo nepresnosti. Študent nemusí venovať veľkú pozornosť detailom pri tvorbe každého zobrazenia a môžu sa vyskytnúť dôkazy o ponáhľavom alebo obmedzenom úsilí. | Väčšina umenia vybraného na zobrazenie scén je nevhodná pre aspekty opísaného, chýbajúceho, alebo príliš obmedzeného obrazu. Je zrejmé, že študent neposkytol veľa času, úsilia a kreativity do tvorby každého umeleckého zobrazenia. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Zobrazuje ovládanie gramatiky, používania a mechaniky. Zobrazuje dôkladnú korektúru. | Myšlienky sú organizované. Obsahuje niekoľko chýb v gramatike, použití a mechanike. Zobrazuje niektoré korektúry. | Myšlienky sú organizované. Obsahuje chyby v gramatike, používaní a mechanike, ktoré zasahujú do komunikácie. Zobrazuje nedostatok korektúry. | Obsahuje príliš veľa chýb v gramatike, použití a mechanike; (A / alebo) chyby vážne narušujú komunikáciu. Zobrazuje nedostatok korektúry. |
Prehľad Aktivít
Keďže študenti porovnávajú a kontrastujú tieto dve básne, pravdepodobne premýšľajú o svojich nádejach, prianiach a cieľoch v živote a čo sa stane, ak ich nedokážu dosiahnuť. Požiadajte študentov, aby zvážili svoj najdôležitejší sen alebo cieľ vo svojom živote a použite tvorcu Storyboard, aby vytvorili päťčlenné zobrazenie svojho budúceho snu. Nechajte im vysvetliť, čo ich motivovalo, alebo ich vyzvalo, aby sa rozhodli o týchto snoch, a nechajte ich zahrnúť niektoré obavy z prekážok, ktoré by mohli dostať do cesty. Pustili študentov svoje storyboardy a potom sa zapojili do diskusie o tom, prečo sú sny dôležité mať a nasledovať.
Pripojenie k príbehu študentov sny
Pozadie
Volám sa David a moji rodičia sú prisťahovalci z Ruska. Môj otec je kuchár v reštaurácii a moja matka pracuje v obchode s odevmi v našom okolí. Prišli do New Yorku pred 20 rokmi a presťahovali sa do blízkosti môjho strýka, ktorý žije v Bostone.
snívať
Jedného dňa by som chcel vlastniť vlastnú reštauráciu. Milujem sledovať môjho otca kuchára a on ma naučil veľa vecí o autentickom ruskom varení. Prial by som, aby môj otec vlastnil reštauráciu, pretože potom by mohol získať viac zo svojich hodín. Jeho šéf je tiež niekedy dosť hrozný.
Prečo tento sen?
Môj priateľ Kevinov otec vlastní reštauráciu a robí dostatok peňazí na podporu svojej rodiny. Kevinov otec je v tejto oblasti dobre rešpektovaný a jedlo jeho reštaurácie je vynikajúce. Jeho otec má veľa pýchy v jeho jedle. Chcel by som vynaložiť dostatok peňazí, aby som sa jedného dňa postaral o moju mamu a otec, pretože sa tak obetovali, aby sa o mňa postarali.
Prekážky môjmu snu
Niektoré prekážky, ktoré by mohli mať cestu, nemajú dostatok peňazí na otvorenie vlastnej reštaurácie, alebo problémy pri získavaní úveru. Musím tiež zabezpečiť, aby som získal dobré známky, aby som mohol ísť do dobrej kulinárskej školy, keď absolvujem.
Ako dosiahnem tento sen?
Dostanem dobré známky, aby som sa mohol zúčastniť veľmi prestižného kulinárskeho ústavu. Potom budem veľmi tvrdo pracovať a urobím si meno v sektore. Keď dostanem dostatok peňazí, otvorím reštauráciu, ktorá má skvelú atmosféru, dobré jedlo a skvelý personál. Uisťujem sa, že som spravodlivý šéf, ktorý zaobchádza so svojimi zamestnancami úctivo.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje sen, ktorý máte. Použite šablónu storyboard, aby vás sprevádzal.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Napíšte krátke vysvetlenie pod každú bunku pomocou šablóny, ktorá vám pomôže.
- Zobrazte každú bunku pomocou ľubovoľnej kombinácie scén, znakov, položiek a textov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 27 Points | Začiatok 22 Points | Skúste Znova 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popis Snov | Každý aspekt činnosti snov je vyplnený a zobrazuje čas, premyslenosť a reflexiu. Je zrejmé, že študent dal veľa času a úsilia na starostlivé plánovanie a vysvetlenie rôznych aspektov svojho sna. | Väčšina aspektov činnosti snov je vyplnená a vykazuje primeraný čas, premyslenosť a reflexiu. Študent môže z hľadiska aspektu vynechať kľúčovú informáciu, ale celkovo konečný produkt ukazuje plánovanie a dôkladné vysvetlenia. | Niektoré aspekty snov aktivity sú vyplnené, ale nevyjadrujú veľa reflexie o snahe študenta. Niektoré vysvetlenia môžu byť mätúce alebo chýbajúce. Konečný produkt sa môže zdať rýchlo. | Väčšina aspektov snov chýba alebo je príliš obmedzená na skóre. Konečný produkt ukazuje nedostatok plánovania, času, premyslenosti a reflexie. |
| Umelecké Zobrazenia | Používané umenie je vhodné a presné, pokiaľ ide o rôzne aspekty opísaného snu. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Používané umenie je presné k rôznym aspektom opísaného snu, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Väčšina umenia, ktoré sa používa na zobrazenie aspektov opísaných senov, je presná, ale existujú vážne odchýlky, ktoré spôsobujú zmätok alebo nepresnosti. Študent nemusí venovať veľkú pozornosť detailom pri tvorbe každého zobrazenia a môžu sa vyskytnúť dôkazy o ponáhľavom alebo obmedzenom úsilí. | Väčšina umenia vybraného na zobrazenie scén je nevhodná pre aspekty opísaného, chýbajúceho, alebo príliš obmedzeného obrazu. Je zrejmé, že študent neposkytol veľa času, úsilia a kreativity do tvorby každého umeleckého zobrazenia. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Zobrazuje ovládanie gramatiky, používania a mechaniky. Zobrazuje dôkladnú korektúru. | Myšlienky sú organizované. Obsahuje niekoľko chýb v gramatike, použití a mechanike. Zobrazuje niektoré korektúry. | Myšlienky sú organizované. Obsahuje chyby v gramatike, používaní a mechanike, ktoré zasahujú do komunikácie. Zobrazuje nedostatok korektúry. | Obsahuje príliš veľa chýb v gramatike, použití a mechanike; (A / alebo) chyby vážne narušujú komunikáciu. Zobrazuje nedostatok korektúry. |
Ako sa spojiť s témami „Dreams“ a „Harlem“ (Odložený sen)
Začleňte poéziu do každodenných triednych rutín, aby ste inšpirovali študentské sny
Zahrnutie poézie do vášho denného rozvrhu pomáha študentom spojiť sa s veľkými myšlienkami ako dúfanie a snívanie prirodzeným spôsobom. Skúste začať každý deň alebo hodinu krátkou, zmysluplnou básňou a pozvite študentov, aby zdieľali, čo im to spôsobilo alebo na čo ich to inšpiruje. Týmto vytvárate rutinu reflexie a podporujete silné diskusie o cieľoch a ambíciách.
Viesť študentov k napísaniu vlastných básní o 'snoch' po prečítaní Hughesa
Podporujte študentov, aby vytvorili osobné básne o svojich vlastných snoch po preskúmaní diel Langstona Hughesa. Dajte im podnety ako: „Ako vyzerá váš sen?“ alebo „Čo sa stane, ak sa váš sen oneskorí?“ Táto písacia aktivita prehlbuje porozumenie a umožňuje tvorivý, autentický sebažávisť, ktorá je priamo spojená s lekciou.
Uľahčiť zdieľanie medzi študentmi a pozitívne spätné väzby
Nechajte študentov zdieľať svoje básne o 'snoch' s spolužiakmi v malých skupinách alebo ako trieda. Naučte ich, ako dávať konštruktívnu spätnú väzbu tým, že poukážu na to, čo ich inšpirovalo alebo bolo jedinečné v každej básni. Týmto si budujú sebadôveru a vážia si perspektívy a ciele ostatných študentov.
Vytvorte 'Stenu snov' v triede na oslavu študentských ambícií
Vyhradzujte nástenku alebo stenu na prezentáciu študentských príbehov a básní o ich snoch. Pozvite študentov, aby zdobili a aktualizovali stenu počas ich rastu. Tento priebežný výstavný priestor udržiava cieľe na očiach a motivuje študentov, aby premýšľali o svojich ambíciách a ich sledovali počas celého roka.
Často kladené otázky o prepojení s témami „Dreams“ a „Harlem“ (A Dream Deferred)
Ako môžem vyučovať témy "Sny" a "Harlem (Odložený sen)" svojim študentom?
Na vyučovanie tém "Sny" a "Harlem (Odložený sen)" nechajte študentov porovnať a kontrastovať tieto básne, zamyslite sa nad vlastnými snami a vytvorte storyboardy, ktoré ilustrujú ich nádeje a prekážky. Umožnite diskusiu o dôležitosti mať a sledovať sny.
Aká je dobrá aktivita v triede na prepojenie študentov s posolstvom básní Langstona Hughesa o snoch?
Vytvorte projekt storyboardu, kde študenti zobrazia svoje vlastné sny v piatich scénach, vysvetlia svoje motivácie, diskutujú o možných prekážkach a predstavia svoje storyboardy triede. To pomáha študentom osobne sa stotožniť s témami básne.
Prečo sú storyboardy účinné na skúmanie osobných snov v hodinách literatúry?
Storyboardy povzbudzujú študentov k vizualizácii a organizácii svojich myšlienok, čím robia abstraktné myšlienky ako sny konkrétnejšími. Tento vizuálny prístup podporuje hlbšie porozumenie a personalizované spojenia s literatúrou.
Ako môžu študenti identifikovať prekážky pri dosahovaní svojich snov v triednom prostredí?
Študenti môžu premýšľať nad potenciálnymi výzvami – ako sú finančné prekážky alebo vzdelávacie požiadavky – pri tvorbe svojich storyboardov. Zdieľanie týchto pomáha rozvíjať empatiu a diskusie o riešení problémov v triede.
Aké otázky na diskusiu pomáhajú študentom analyzovať dôležitosť snov v ich životoch?
Pýtajte sa študentov: Prečo sú sny dôležité? Čo vás motivuje k vašim cieľom? Aké obavy alebo prekážky môžete stretnúť? Ako ich môžete prekonať? Tieto otázky podnecujú hlbšiu reflexiu a zmysluplnú diskusiu.
Viac Storyboard That Aktivity
Dreams and Harlem (Odložený Sen)
![Sny od Langston Hughes - Poetic Devices v "A Dream Odložené"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434917/cell-row-0-col-0-w400.png "Sny od Langston Hughes - Poetic Devices v "A Dream Odložené"")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
