![Poetické Zariadenia v "odloženom Sne"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/poeticke-zariadenia-v--odlozenom-sne-.png "Poetické Zariadenia v "odloženom Sne"")
Prehľad Aktivít
Pri výučbe poézie je často užitočné obnoviť alebo zaviesť študentov technickými slovami. "Simulácia", "aliterácia", "súhlas", "zobrazenie" a "paralelizmus" sú niekoľko dôležitých pojmov.
Potom, čo ste si prečítali báseň, opýtajte sa svojich študentov, aby pomocou stvorcu stvoriteľov vykonali úchylku. Dajte im zoznam znovu a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v básni. Bude mať absolútny výbuch a získa zvládnutie slov.
Príklady literárnych prvkov v "odloženom sne"
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Čo sa stane s dlhším časom?" |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Zmrzne to ako zhnité mäso?" |
| rovnobežnosť | Forma opakovania vo vety alebo myšlienka, ktorá zdôrazňuje myšlienku alebo prehlbuje reakciu na túto myšlienku | "Vyschne / Ako hrozienka na slnku? Alebo hanbiť ako bolesť- / A potom bežať? " |
| súznenie | Opakovanie podobných zvukov súhlasu na koncoch slov | "Alebo kôra a sušienka -" |
| prirovnanie | Porovnanie pomocou výrazu "ako" alebo "ako" | "Možno to len klesá / ako ťažké bremeno." |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje päť príkladov básnického jazyka v "A Dream Deferred".
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Určite používanie literárnych prvkov v básni.
- Vložte typ literárneho prvku do poľa s názvom.
- Zadajte príklad z textu v poli s popisom.
- Príklad použite pomocou kombinácie scén, znakov a položiek.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Literárnych Prvkov | Všetky literárne prvky sú správne označené. | Väčšina literárnych prvkov je správne identifikovaná. | Niekoľko literárnych prvkov je správne identifikovaných. |
| Ilustrácie | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie ukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie vykazujú málo spojenia s literárnymi prvkami. |
| Popis Literárnych Prvkov | Popisy jasne vysvetľujú, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Väčšina popisov hovorí o tom, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Popisy nesúvisia s literárnymi prvkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Prehľad Aktivít
Pri výučbe poézie je často užitočné obnoviť alebo zaviesť študentov technickými slovami. "Simulácia", "aliterácia", "súhlas", "zobrazenie" a "paralelizmus" sú niekoľko dôležitých pojmov.
Potom, čo ste si prečítali báseň, opýtajte sa svojich študentov, aby pomocou stvorcu stvoriteľov vykonali úchylku. Dajte im zoznam znovu a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v básni. Bude mať absolútny výbuch a získa zvládnutie slov.
Príklady literárnych prvkov v "odloženom sne"
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Čo sa stane s dlhším časom?" |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Zmrzne to ako zhnité mäso?" |
| rovnobežnosť | Forma opakovania vo vety alebo myšlienka, ktorá zdôrazňuje myšlienku alebo prehlbuje reakciu na túto myšlienku | "Vyschne / Ako hrozienka na slnku? Alebo hanbiť ako bolesť- / A potom bežať? " |
| súznenie | Opakovanie podobných zvukov súhlasu na koncoch slov | "Alebo kôra a sušienka -" |
| prirovnanie | Porovnanie pomocou výrazu "ako" alebo "ako" | "Možno to len klesá / ako ťažké bremeno." |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje päť príkladov básnického jazyka v "A Dream Deferred".
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Určite používanie literárnych prvkov v básni.
- Vložte typ literárneho prvku do poľa s názvom.
- Zadajte príklad z textu v poli s popisom.
- Príklad použite pomocou kombinácie scén, znakov a položiek.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Literárnych Prvkov | Všetky literárne prvky sú správne označené. | Väčšina literárnych prvkov je správne identifikovaná. | Niekoľko literárnych prvkov je správne identifikovaných. |
| Ilustrácie | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie ukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie vykazujú málo spojenia s literárnymi prvkami. |
| Popis Literárnych Prvkov | Popisy jasne vysvetľujú, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Väčšina popisov hovorí o tom, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Popisy nesúvisia s literárnymi prvkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Ako používať básnické prostriedky v diele „Harlem“ (Odložený sen)
Zapojte študentov do dramatickej čítacej aktivity básní
Vyviesť poéziu naživo tým, že študenti budú vykonávať dramatické čítanie „Harlem (Snívanie odložené)“. Podporujte výraz, tón a pohyb, aby sa študenti mohli spojiť s emóciami a významom básne.
Priraďte úlohy pri čítaní pre každý poetický prostriedok
Vyberte rôznych študentov na čítanie riadkov, ktoré ukazujú každý poetický prostriedok, ako je prirovnanie alebo aliterácia. Týmto zvýraznite techniku a udržiavajte aktívnu účasť triedy.
Diskutujte o vplyve vokálneho prejavu na pochopenie
Požiadajte študentov, aby zdieľali, ako zmena hlasu, pauzy a dôraz ovplyvnili ich interpretáciu básne. Tieto diskusie prehlbujú porozumenie a robia poetické prostriedky zapamätateľnejšími.
Podporujte spätnú väzbu od spolužiakov na výkon
Po každom čítaní požiadajte spolužiakov, aby ponúkli pozitívnu spätnú väzbu alebo návrhy na vyjadrenie významu básne. Toto buduje sebavedomie a pomáha študentom reflektovať nad jazykovými voľbami.
Prepojte výkon s literárnou analýzou
Viednite študentov, aby analyzovali, ako výkon konkrétnych riadkov pomohol odhaliť poetické prostriedky, ktoré mohli prehliadnuť pri tichom čítaní. Toto posilňuje zvládnutie zručností a zanecháva trvalý dojem.
Často kladené otázky o básnických prostriedkoch v diele „Harlem“ (Odložený sen)
Aké sú hlavné poetické prostriedky používané v 'Harlem (Odmietnutý sen)' od Langstona Hughesa?
'Harlem (Odmietnutý sen)' používa kľúčové poetické prostriedky ako prirovnanie, aliterácia, konsonancia, obraznosť a paralelizmus na vytvorenie živého jazyka a zdôraznenie posolstva básne.
Ako môžem vyučovať poetické prostriedky v 'Harleme' študentom na strednej alebo vysokej škole?
Na vyučovanie poetických prostriedkov v 'Harleme' predstavte každý prostriedok s definíciami a príkladmi z básne, potom nechajte študentov vykonať aktivity ako hľadanie v storyboarde, kde identifikujú, vysvetľujú a ilustrujú každý prostriedok.
Aký je príklad prirovnania v 'Harleme'?
Príkladom prirovnania v 'Harleme' je: “Možno to len poklesne / Ako ťažká záťaž.” Toto prirovnáva odložený sen k ťažkej záťaži pomocou slova 'ako'.
Prečo je obraznosť dôležitá pri vyučovaní 'Harlem (Odmietnutý sen)'?
Obraznosť pomáha študentom vizualizovať témy a emócie básne. V 'Harleme' živé opisy ako “Stinká ako zhnitá mäso?” robia abstraktné myšlienky o snoch viac zrozumiteľnými a pôsobivými pre študentov.
Aké aktivity môžu pomôcť študentom identifikovať obrazové prostriedky v 'Harleme'?
Zapojte študentov do aktivít ako projekt storyboard, kde nájdu, označia a ilustrujú príklady poetických prostriedkov v 'Harleme'. To podporuje aktívne učenie a hlbšie pochopenie obrazových prostriedkov.
Viac Storyboard That Aktivity
Dreams and Harlem (Odložený Sen)
- clock face snip • sammydavisdog • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
