Prehľad Aktivít
Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z knihy a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu.
Témy slnečnice, ktoré chcete hľadať a diskutovať
odpustenie
Väčšina knihy sa zameriava na otázku, ktorá sužovala Wiesenthal celý svoj život; Keby mu odpustil Karla? V celej knihe spochybňuje akt odpustenia a to, čo skutočne znamená. Ešte fascinujúce je čítanie a skúmanie myšlienok a reakcií ostatných z knihy a sympózia. Prostredníctvom svojho príbehu a reakcií, ktoré vytvára, čitatelia zistia, že každá voľba alebo názor je osobný.
spravodlivosť
Hoci čitateľ môže jasne vidieť, že Wiesenthal sa zaoberá odpustením, je skutočne viac znepokojený spravodlivosťou. Jeho hlbšia otázka tvárou v tvár odpusteniu je, či má on alebo niekto iný právo robiť vyhlásenia proti zverstvám, ktoré neboli spáchané proti nim, alebo hovoriť za skupinu ľudí. V prípade Karla SS vojaka, bolo by len pre Wiesenthala, aby mu odpustil v tomto prípade? Kedy je naše právo odpúšťať?
Ticho
V knihe Wiesenthal opisuje mnoho prominentných časov ticha. Prvým je jeho ticho v odpovedi na Karlovú otázku. Druhá sa týka ticha, ktoré Karl opisuje po tom, ako ho jeho otec bojkotoval za to, že sa pripojil k Hitlerovej mládeži. Po tretie, bolo ticho, ktoré Simon predstavil Karlovej matke, keď odišiel do svojho domu. A nakoniec, Božie ticho, ktoré Simon často hovorí s Arthurom a Josekom. Veria, že Boh sa obrátil chrbtom v čase svojej potreby; On mlčí pre židovského národa.
Symboly a motívy, ktoré hľadajú a diskutujú
Slnečnica
V knihe je Wiesenthal často fascinovaný slnečnicami, ktoré ležia krásne zasadené nad hrobmi mŕtvych nacistických vojakov. Slnečnice predstavovali spojenie s živým slovom, svet, ktorý už Wiesenthal necítil ako súčasť väzenia. Navyše slnečnica bola hroznou pripomienkou, že nebude nikto, kto by ho oplakával, alebo kvety na jeho hrob. Slnečnica tak symbolizuje straty na životoch, nespravodlivosť a dehumanizáciu židovských ľudí nacistami.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v The Sunflower . Ilustrujte príklady každej témy a napíšte krátky popis pod každú bunku.
- Kliknite na položku Spustiť priradenie.
- Identifikovať tému (y) zo slnečnice, ktorú chcete zahrnúť a nahradiť text „Téma 1“.
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú túto tému.
- Napíšte popis každého z príkladov.
- Uložiť a odoslať úlohu. Použite rozbaľovaciu ponuku na uloženie pod názvom priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Prehľad Aktivít
Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z knihy a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu.
Témy slnečnice, ktoré chcete hľadať a diskutovať
odpustenie
Väčšina knihy sa zameriava na otázku, ktorá sužovala Wiesenthal celý svoj život; Keby mu odpustil Karla? V celej knihe spochybňuje akt odpustenia a to, čo skutočne znamená. Ešte fascinujúce je čítanie a skúmanie myšlienok a reakcií ostatných z knihy a sympózia. Prostredníctvom svojho príbehu a reakcií, ktoré vytvára, čitatelia zistia, že každá voľba alebo názor je osobný.
spravodlivosť
Hoci čitateľ môže jasne vidieť, že Wiesenthal sa zaoberá odpustením, je skutočne viac znepokojený spravodlivosťou. Jeho hlbšia otázka tvárou v tvár odpusteniu je, či má on alebo niekto iný právo robiť vyhlásenia proti zverstvám, ktoré neboli spáchané proti nim, alebo hovoriť za skupinu ľudí. V prípade Karla SS vojaka, bolo by len pre Wiesenthala, aby mu odpustil v tomto prípade? Kedy je naše právo odpúšťať?
Ticho
V knihe Wiesenthal opisuje mnoho prominentných časov ticha. Prvým je jeho ticho v odpovedi na Karlovú otázku. Druhá sa týka ticha, ktoré Karl opisuje po tom, ako ho jeho otec bojkotoval za to, že sa pripojil k Hitlerovej mládeži. Po tretie, bolo ticho, ktoré Simon predstavil Karlovej matke, keď odišiel do svojho domu. A nakoniec, Božie ticho, ktoré Simon často hovorí s Arthurom a Josekom. Veria, že Boh sa obrátil chrbtom v čase svojej potreby; On mlčí pre židovského národa.
Symboly a motívy, ktoré hľadajú a diskutujú
Slnečnica
V knihe je Wiesenthal často fascinovaný slnečnicami, ktoré ležia krásne zasadené nad hrobmi mŕtvych nacistických vojakov. Slnečnice predstavovali spojenie s živým slovom, svet, ktorý už Wiesenthal necítil ako súčasť väzenia. Navyše slnečnica bola hroznou pripomienkou, že nebude nikto, kto by ho oplakával, alebo kvety na jeho hrob. Slnečnica tak symbolizuje straty na životoch, nespravodlivosť a dehumanizáciu židovských ľudí nacistami.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v The Sunflower . Ilustrujte príklady každej témy a napíšte krátky popis pod každú bunku.
- Kliknite na položku Spustiť priradenie.
- Identifikovať tému (y) zo slnečnice, ktorú chcete zahrnúť a nahradiť text „Téma 1“.
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú túto tému.
- Napíšte popis každého z príkladov.
- Uložiť a odoslať úlohu. Použite rozbaľovaciu ponuku na uloženie pod názvom priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Ako na to s témami, symbolmi a motívmi slnečníc
Zriaďte v triede diskusiu o morálnych dilemách z diela Slnečnica
Podporujte kritické myslenie a empatické schopnosti zavedením diskusie v triede zameranej na ťažké voľby, ktorým čelia postavy v diele Slnečnica. Diskusia o morálnych dilemách pomáha študentom analyzovať etiku zo skutočného života a ich vzťah k príbehu.
Vyberte a predložte kontroverznú dilemu
Vyberte kľúčovú scénu, kde postava čelí ťažkému morálnemu rozhodnutiu, napríklad Rozhodnutie Simona odpušťať alebo mlčať. Predstavte dilemu študentom a požiadajte ich, aby zvážili, čo by robili v podobnej situácii.
Rozdeľte študentov do malých skupín na diskusiu
Zorganizujte študentov do skupín po 3–5, aby diskutovali o svojich myšlienkach a pocitoch týkajúcich sa dilemy. Malé skupiny podporujú aktívne zapojenie a pomáhajú tichším študentom zdieľať ich pohľady.
Nechajte skupiny zdieľať svoje závery so triedou
Požiadajte každú skupinu, aby vysvetlila svoje odôvodnenie a čo sa naučili od ostatných. Tento krok buduje porozumenie a ukazuje, že morálne otázky môžu mať viacero pohľadov.
Prepojte diskusiu s hodnotami v triede
Ukončite diskusiu prepojením morálnych dilem z diela Slnečnica s hodnotami vašej triedy, ako sú úcta, súcit a zodpovednosť. To pomáha študentom uplatniť si ponaučenia z literatúry v svojom živote.
Často kladené otázky o témach, symboloch a motívoch slnečníc
Aké sú hlavné témy v knihe Slnečnica od Simona Wiesenthala?
Hlavné témy v Slnečnici zahŕňajú odpustenie, spravodlivosť a ticho. Kniha skúma, či je možné alebo správne odpustiť zverstvá, kladie otázky o hraniciach spravodlivosti a skúma význam ticha v časoch traumy a morálneho konfliktu.
Ako môžem vyučovať témy a symboly zo Slnečnice študentom stredných škôl?
Skvelý spôsob, ako učiť Slnečnicu, je prostredníctvom storyboarding. Nechajte študentov identifikovať kľúčové témy a symboly, ilustrovať príklady z textu a napísať krátke popisy. Tento prístup pomáha študentom vizuálne a premyslene sa spojiť s komplexnými myšlienkami ako odpustenie a spravodlivosť.
Čo symbolizuje slnečnica v knihe Slnečnica?
V knihe slnečnica symbolizuje spojenie so živým svetom a zdôrazňuje pocity straty, nespravodlivosti a dehumanizácie. Wiesenthal je zasiahnutý slnečnicami na nemeckých hroboch, čím si uvedomuje, že on a ostatní väzni môžu mať nikoho, kto si ich bude pamätať, čím zdôrazňuje ich izoláciu.
Prečo je odpustenie v knihe Slnečnica tak ťažkou otázkou?
Odpustenie je ťažké v Slnečnici, pretože vyvoláva morálne dilemy: Môže niekto odpustiť zločiny, ktoré mu neboli spáchané osobne? Je možné odpustiť v mene iných? Tieto otázky výzývajú postavy aj čitateľov, aby zvážili hranice a význam odpustenia.
Aké aktivity v triede pomáhajú študentom skúmať motívy v knihe Slnečnica?
Účinné aktivity zahŕňajú tvorbu storyboards opakujúcich sa motívov, skupinové diskusie o význame ticha a spravodlivosti a písanie reflexií o osobných reakciách na odpustenie. Tieto metódy podporujú kritické myslenie a osobné zapojenie do textu.
Viac Storyboard That Aktivity
Slnečnica
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
