Prehľad Aktivít
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov.
Nechanie študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych konceptoch. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou tvorcu storyboardu. V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Príklady literárneho konfliktu
MUŽ vs. ČLOVEK
Amanda na Toma neustále kašle: jedáva príliš rýchlo, príliš fajčí, nestará sa o svoj vzhľad. Potom, čo Amanda vyhodí niektoré Tomove knihy, ktoré považuje za diskutabilné, Tom sa konečne obráti na svoju matku. Tvrdí, že si myslí, že jeho výhovorky „ísť do kina“ sú klamstvá; Tom vie, že robí veľa pre rodinu, a cíti sa zaseknutý, preto nazýva Amandu „škaredou čarodejnicou“ a vyrazí.
Človek vs. JA
Tom sa cíti uväznený so svojou sestrou a matkou. Má 21, ale je jediným príjmom ich rodiny a jeho sestra sa zrejme nedokáže spamätať z toho, aby si urobila život sama. Chce sa stať obchodným námorníkom, cestovať a vidieť svet, ale vie, že ak odíde, opustí ich tak, ako to urobil ich otec.
Človek vs. SPOLOČNOSŤ
Amanda má veľa predstáv o tom, kde by mala byť mladá žena v určitej fáze života. V tomto bode by mala byť Laura vydatá a založiť rodinu; Laura je však veľmi plachá a tichá. Baví ju zbierka sklenených zvierat a hra na fonografe. Nemá skutočný záujem nasledovať kariérny postup, pretože je príliš vystrašená. Nespĺňa očakávania svojej matky ani spoločnosti voči žene v jej veku.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v The Glass Menagerie .
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte konflikty v aplikácii The Menagerie skla .
- Kategorizujte každý konflikt ako znak vs. charakter, znak vs seba, znak vs. spoločnosť, charakter vs. príroda alebo charakter vs. technológia .
- Zobrazte konflikty v bunkách pomocou znakov z príbehu.
- Napíšte krátky popis konfliktu pod bunku.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Prehľad Aktivít
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov.
Nechanie študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych konceptoch. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou tvorcu storyboardu. V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Príklady literárneho konfliktu
MUŽ vs. ČLOVEK
Amanda na Toma neustále kašle: jedáva príliš rýchlo, príliš fajčí, nestará sa o svoj vzhľad. Potom, čo Amanda vyhodí niektoré Tomove knihy, ktoré považuje za diskutabilné, Tom sa konečne obráti na svoju matku. Tvrdí, že si myslí, že jeho výhovorky „ísť do kina“ sú klamstvá; Tom vie, že robí veľa pre rodinu, a cíti sa zaseknutý, preto nazýva Amandu „škaredou čarodejnicou“ a vyrazí.
Človek vs. JA
Tom sa cíti uväznený so svojou sestrou a matkou. Má 21, ale je jediným príjmom ich rodiny a jeho sestra sa zrejme nedokáže spamätať z toho, aby si urobila život sama. Chce sa stať obchodným námorníkom, cestovať a vidieť svet, ale vie, že ak odíde, opustí ich tak, ako to urobil ich otec.
Človek vs. SPOLOČNOSŤ
Amanda má veľa predstáv o tom, kde by mala byť mladá žena v určitej fáze života. V tomto bode by mala byť Laura vydatá a založiť rodinu; Laura je však veľmi plachá a tichá. Baví ju zbierka sklenených zvierat a hra na fonografe. Nemá skutočný záujem nasledovať kariérny postup, pretože je príliš vystrašená. Nespĺňa očakávania svojej matky ani spoločnosti voči žene v jej veku.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v The Glass Menagerie .
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte konflikty v aplikácii The Menagerie skla .
- Kategorizujte každý konflikt ako znak vs. charakter, znak vs seba, znak vs. spoločnosť, charakter vs. príroda alebo charakter vs. technológia .
- Zobrazte konflikty v bunkách pomocou znakov z príbehu.
- Napíšte krátky popis konfliktu pod bunku.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Ako identifikovať literárny konflikt v knihe Sklenený zverinec
Vytvorte spolupracujúci graf konfliktov s vašou triedou
Zapojte študentov do vytvárania spoločného grafu konfliktov z hry. Každý študent alebo skupina pridá konflikty, ktoré si všimnú, keď čítate spolu. Tento vizuálny nástroj pomáha všetkým vidieť rozsah literárnych konfliktov a podnecuje diskusiu o motiváciách a voľbách postáv.
Viesť študentov k identifikácii a označovaniu typov konfliktov
Podporujte študentov, aby označili každý príklad na grafe podľa typu konfliktu (napr. Postava vs. Seba). Diskutujte ako trieda, prečo každý príklad zodpovedá svojej kategórii, čím sa posilňujú kľúčové literárne pojmy a prehlbuje sa porozumenie.
Uľahčite krátke skupinové scénky na zobrazenie konfliktov
Priraďte malým skupinám úlohu predviesť krátku scénku, ktorá demonštruje špecifický konflikt z The Glass Menagerie. Nechajte študentov použiť jednoduché rekvizity alebo scenáre. Predstavenie pomáha študentom internalizovať a zapamätať si rôzne typy konfliktov.
Podnietiť študentov, aby spojili konflikty s osobnými skúsenosťami
Pozvite študentov, aby premýšľali o čase, keď čelili podobnému konfliktu vo vlastnom živote. Požiadajte ich, aby zdieľali (ústne alebo písomne), ako ho vyriešili alebo čo im spôsobilo ťažkosti. To rozvíja empatiu a pomáha spojiť literatúru s reálnym životom.
Prehodnoťte a zosumarizujte učenie pomocou rýchleho hlasovania triedy
Ukončite hodinu tým, že sa opýtate študentov, ktorý typ konfliktu ich zaujal najviac alebo s ktorým sa mohli najviac stotožniť v hre. Zhrňte diskusiu, zdôrazňujúc kľúčové poznatky a posilňujúc dôležitosť rozpoznávania literárneho konfliktu.
Často kladené otázky o identifikácii literárneho konfliktu v knihe Sklenený zverinec
Aké sú hlavné typy literárneho konfliktu v hre Sklenený dom?
Sklenený dom obsahuje niekoľko typov literárneho konfliktu, vrátane Postava vs. Postava (Amanda vs. Tom), Postava vs. Seba (Tomov vnútorný boj) a Postava vs. Spoločnosť (Laura s výzvami voči spoločenským očakávaniam). Každý konflikt odhaľuje hlbšie motivácie postáv a témy.
Ako môžem vyučovať literárny konflikt pomocou storyboardov pre Sklenený dom?
Využite aktivitu so storyboardom tým, že študenti budú ilustrovať kľúčové scény, ktoré predstavujú rôzne konflikty. Požiadajte ich, aby vybrali príklady, vizuálne ich znázornili a napísali krátke vysvetlenia. Tento prístup pomáha študentom analyzovať príčinu a dôsledok a prehlbovať porozumenie literárnym prvkom.
Aký je príklad konfliktu postava vs. spoločnosť v Sklenenom dome?
Príkladom postava vs. spoločnosť je Laura s jej zápasom s očakávaniami matky a spoločnosti pre ženy. Kým Amanda chce, aby sa Laura vydala a usadila, Laura je stiesnená a uprednostňuje svoju sklársku zbierku, čím sa odlišuje od spoločenských noriem.
Prečo je dôležité identifikovať konflikt v literárnych hodinách?
Identifikácia konfliktu pomáha študentom pochopiť motivácie postáv, vývoj deja a hlbšie témy. Rozpoznávanie rôznych typov konfliktov podporuje kritické myslenie a umožňuje študentom spojiť literatúru s reálnymi výzvami.
Aké sú niektoré rýchle tipy na analýzu konfliktu v Sklenenom dome?
Rýchle tipy: 1) Nechajte študentov zaznamenať konflikty počas čítania, 2) Používajte grafické organizéry alebo storyboardy, 3) Diskutujte o tom, ako každý konflikt ovplyvňuje príbeh, a 4) Povzbudzujte študentov, aby spojili konflikty s väčšími témami alebo osobnými skúsenosťami.
Viac Storyboard That Aktivity
Sklo Zdravej Výživy
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
