Prehľad Aktivít
Diskusné storyboardy sú skvelým spôsobom, ako prinútiť študentov, aby hovorili o svojich nápadoch vo vede! Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne uhly pohľadu rešpektujúcim a kooperatívnym spôsobom. Túto aktivitu možno použiť na začiatku témy na zistenie toho, čo už študenti o danej téme vedia, aké otázky majú a rozptýliť akékoľvek mylné predstavy, ktoré študenti môžu mať. Diskusný storyboard si možno stiahnuť ako prezentáciu v Power Pointe, vytlačiť alebo zobraziť digitálne a slúžiť ako vizuálny sprievodca, na ktorého sa môžu študenti odvolávať, keď postupujú jednotkou.
Učitelia si môžu želať, aby študenti spolupracovali na diskusnom storyboarde, čo umožňuje funkcia Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je stanovený žiadnym spôsobom, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby táto lekcia spolupracovala, učitelia musia povoliť spoluprácu pre zadanie na karte „upraviť zadanie“.
Učitelia môžu začať tým, že študentom ukážu vzorový diskusný scenár a požiadajú ich, aby sa pozreli na problém uvedený v prvej bunke. Nasledujúce bunky zobrazujú štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou. Študenti by sa mali zamyslieť nad tým, koho považujú za najsprávnejšieho, a mali by byť pripravení vysvetliť, prečo má daná osoba pravdu. V paneli deja pre spoluprácu môžu študenti nájsť postavu v Tvorcovi, ktorá sa im podobá, pridať ju do bunky spolu so svojím menom v spodnom textovom poli a svojim argumentom v bubline reči.
Keď študenti vytvoria svoj storyboard, môžu ďalej diskutovať o svojich nápadoch. Táto diskusia môže prebiehať v rôznych formátoch. Študenti mohli diskutovať vo dvojiciach, malých skupinách alebo dokonca v prostredí celej triedy pod vedením učiteľa. Je dôležité dohodnúť sa na zozname pravidiel diskusie so študentmi skôr, ako začnú, aby mal každý možnosť zúčastniť sa. Študenti si tiež budú môcť precvičiť prispôsobenie svojho prejavu formálnemu kontextu diskusie a môžu preukázať svoje znalosti formálnej angličtiny.
Tu je niekoľko ďalších nápadov na použitie týchto diskusných scenárov vo vašich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na koniec príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, koho považujú za správne a prečo.
- Študenti vytvoria storyboard, aby opísali, prečo je študent nesprávny, a potom tento koncept „naučia“.
- Študenti vytvárajú svoje vlastné diskusné storyboardy, ktoré zdieľajú s kolegami na aktuálnu tému.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Po zobrazení ukážky vzorového diskusného scenára, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou, si vytvoríte vlastný diskusný scenár so svojimi rovesníkmi.
Pokyny pre študentov:
- Nájdite v Stvoriteľovi postavu, ktorá vás bude reprezentovať. Môžete si vybrať postavu, ktorá vyzerá ako vy alebo akúkoľvek postavu, ktorú chcete!
- Potiahnite znak nadol do jednej z buniek. Upravte farby a pózu.
- Do textového poľa nižšie pridajte svoje meno.
- Pridajte svoj nápad do rečovej bubliny. Možno budete chcieť pridať ďalší text a obrázky, aby ste vysvetlili svoj názor a prečo si myslíte, že je správny.
- Nezabúdajte, že pracujte len na svojej bunke a nerušte prácu svojich spolužiakov.
- Buďte pripravení prezentovať a diskutovať o svojom názore po dokončení storyboardu!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboardy sú skvelým spôsobom, ako prinútiť študentov, aby hovorili o svojich nápadoch vo vede! Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne uhly pohľadu rešpektujúcim a kooperatívnym spôsobom. Túto aktivitu možno použiť na začiatku témy na zistenie toho, čo už študenti o danej téme vedia, aké otázky majú a rozptýliť akékoľvek mylné predstavy, ktoré študenti môžu mať. Diskusný storyboard si možno stiahnuť ako prezentáciu v Power Pointe, vytlačiť alebo zobraziť digitálne a slúžiť ako vizuálny sprievodca, na ktorého sa môžu študenti odvolávať, keď postupujú jednotkou.
Učitelia si môžu želať, aby študenti spolupracovali na diskusnom storyboarde, čo umožňuje funkcia Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je stanovený žiadnym spôsobom, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby táto lekcia spolupracovala, učitelia musia povoliť spoluprácu pre zadanie na karte „upraviť zadanie“.
Učitelia môžu začať tým, že študentom ukážu vzorový diskusný scenár a požiadajú ich, aby sa pozreli na problém uvedený v prvej bunke. Nasledujúce bunky zobrazujú štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou. Študenti by sa mali zamyslieť nad tým, koho považujú za najsprávnejšieho, a mali by byť pripravení vysvetliť, prečo má daná osoba pravdu. V paneli deja pre spoluprácu môžu študenti nájsť postavu v Tvorcovi, ktorá sa im podobá, pridať ju do bunky spolu so svojím menom v spodnom textovom poli a svojim argumentom v bubline reči.
Keď študenti vytvoria svoj storyboard, môžu ďalej diskutovať o svojich nápadoch. Táto diskusia môže prebiehať v rôznych formátoch. Študenti mohli diskutovať vo dvojiciach, malých skupinách alebo dokonca v prostredí celej triedy pod vedením učiteľa. Je dôležité dohodnúť sa na zozname pravidiel diskusie so študentmi skôr, ako začnú, aby mal každý možnosť zúčastniť sa. Študenti si tiež budú môcť precvičiť prispôsobenie svojho prejavu formálnemu kontextu diskusie a môžu preukázať svoje znalosti formálnej angličtiny.
Tu je niekoľko ďalších nápadov na použitie týchto diskusných scenárov vo vašich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na koniec príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, koho považujú za správne a prečo.
- Študenti vytvoria storyboard, aby opísali, prečo je študent nesprávny, a potom tento koncept „naučia“.
- Študenti vytvárajú svoje vlastné diskusné storyboardy, ktoré zdieľajú s kolegami na aktuálnu tému.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Po zobrazení ukážky vzorového diskusného scenára, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou, si vytvoríte vlastný diskusný scenár so svojimi rovesníkmi.
Pokyny pre študentov:
- Nájdite v Stvoriteľovi postavu, ktorá vás bude reprezentovať. Môžete si vybrať postavu, ktorá vyzerá ako vy alebo akúkoľvek postavu, ktorú chcete!
- Potiahnite znak nadol do jednej z buniek. Upravte farby a pózu.
- Do textového poľa nižšie pridajte svoje meno.
- Pridajte svoj nápad do rečovej bubliny. Možno budete chcieť pridať ďalší text a obrázky, aby ste vysvetlili svoj názor a prečo si myslíte, že je správny.
- Nezabúdajte, že pracujte len na svojej bunke a nerušte prácu svojich spolužiakov.
- Buďte pripravení prezentovať a diskutovať o svojom názore po dokončení storyboardu!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Diskusia o skalách a zvetrávaní - návody
Zapojte váhavých študentov do diskusných storyboardov
Motivujte študentov, ktorí váhajú s účasťou, tým, že im prisúdite konkrétne úlohy alebo zodpovednosti v rámci aktivity storyboardu. Priraďovanie rolí ako 'sumarizátor', 'pýtajúci sa' alebo 'hľadanie dôkazov' môže pomôcť tichším študentom nájsť ich hlas a uľahčiť všetkým prispievať zmysluplne.
Stanovte jasné očakávania pre rešpektujúce diskusie
Stanovte a prejdite si normy diskusie pred začiatkom, ako je aktívne počúvanie, nekričanie a zdvorilé nesúhlasenie. Tieto základné pravidlá podporujú bezpečné prostredie, kde sa všetci študenti cítia hodnotení a sú ochotnejší zdieľať svoje nápady.
Modelujte efektívne budovanie argumentov s príkladmi
Ukážte, ako vytvoriť silný argument ukážkami jasných tvrdení podporených dôkazmi. Zdôraznite použitie rozumových slov ako 'pretože', 'napríklad' a 'myslím si', aby študenti mohli štruktúrovať vlastné argumenty v storyboarde.
Uľahčite kontrolné stretnutia v malých skupinách počas spolupráce
Striedajte medzi študentskými skupinami, keď pracujú, aby ste kládli vedúce otázky, objasňovali nedorozumenia a povzbudzovali hlbšie myslenie. Rýchle kontrolné stretnutia udržujú študentov na správnej ceste a pomáhajú vám riešiť problémy skôr, než sa stanú prekážkami.
Oslávte rôznorodé pohľady v záverečnej diskusii
Zvýraznite rôzne názory a tvorivé riešenia počas diskusie po aktivite. Uznávanie rôznych odpovedí ukazuje študentom, že veda je o objavovaní nápadov, nie len o hľadaní jednej 'správnej' odpovede.
Často kladené otázky o diskusii o skalách a zvetrávaní
Čo je diskusný storyboard v hodinách vedy?
Diskusný storyboard je vizuálny nástroj, ktorý pomáha študentom zdieľať, kriticky hodnotiť a diskutovať o rôznych nápadoch vo vede. Usmerňuje skupinové rozhovory, pomáha identifikovať mylné predstavy a podporuje rešpektujúcu diskusiu.
Ako môžem použiť diskusné storyboardy na výučbu kameňov a zvetrávania pre ročníky 4–6?
Začnite predstavením problému o kameňoch a zvetrávaní a potom nechajte študentov použiť storyboard na zobrazenie svojich nápadov a uvažovania. Podporujte spoluprácu a nechajte študentov vysvetliť, kto je podľa nich správny a prečo, čím sa prehlbuje ich pochopenie.
Aké sú výhody používania kolaboratívnych storyboardov v triede?
Kolaboratívne storyboardy pomáhajú študentom myslieť kriticky, efektívne komunikovať a riešiť problémy spoločne. Práca v skupinách tiež zrýchľuje úlohy a umožňuje študentom učiť sa z rôznych pohľadov.
Ako umožním študentom spolupracovať v reálnom čase na aktivite so storyboardom?
Prejdite na kartu "Upraviť úlohu" a povolením spolupráce. Tým umožníte viacerým študentom pracovať na tom istom storyboarde naraz, čím sa skupinová práca stáva jednoduchšou a interaktívnejšou.
Aké sú kreatívne spôsoby, ako rozšíriť aktivity so storyboardom na diskusiu?
Nechajte študentov pridávať nové bunky na vysvetlenie svojich uvažovaní, vytvárať storyboardy na učenie konceptov iným alebo navrhnúť vlastné diskusné úlohy pre spolužiakov. Tieto rozšírenia prehlbujú pochopenie a podporujú zapojenie.
Viac Storyboard That Aktivity
Skaly a Poveternostné Podmienky
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
