Prehľad Aktivít
Autori používajú flashbacky v textoch na odhalenie informácií o minulosti postavy. Flashbacky môžu poskytnúť nejaký pohľad na motiváciu charakteru alebo podrobnosti o konflikte. V tejto aktivite budú študenti identifikovať príklady zábleskov a identifikovať účel autora pre ich zaradenie.
-
Marty leží pri konzumácii čokolády svojej sestry. Všetko je červené a tvrdí: "Bol to jeden z najhorších dní môjho života."
-
Marty si pri dvoch príležitostiach spomína na Davida Howarda, keď David sedel na kvetináči, ktorý Marty urobil pre svoju matku, a keď chytil Martyho s nohami do kúpeľne.
-
Marty si myslí, že sa vrátil k času, keď našiel mŕtveho psa so strelou hlavou v blízkosti domu Judda Travera.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard ilustrujúci rôzne flashbacky a to, čo odhaľujú o príbehu.
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Popíšte rôzne flashbacky v popisných poliach.
- V poli s nadpisom určite, prečo ich autor zahrnoval.
- Ilustrujte každý spätný záber s príslušnými scénami, znakmi a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Autori používajú flashbacky v textoch na odhalenie informácií o minulosti postavy. Flashbacky môžu poskytnúť nejaký pohľad na motiváciu charakteru alebo podrobnosti o konflikte. V tejto aktivite budú študenti identifikovať príklady zábleskov a identifikovať účel autora pre ich zaradenie.
-
Marty leží pri konzumácii čokolády svojej sestry. Všetko je červené a tvrdí: "Bol to jeden z najhorších dní môjho života."
-
Marty si pri dvoch príležitostiach spomína na Davida Howarda, keď David sedel na kvetináči, ktorý Marty urobil pre svoju matku, a keď chytil Martyho s nohami do kúpeľne.
-
Marty si myslí, že sa vrátil k času, keď našiel mŕtveho psa so strelou hlavou v blízkosti domu Judda Travera.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard ilustrujúci rôzne flashbacky a to, čo odhaľujú o príbehu.
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Popíšte rôzne flashbacky v popisných poliach.
- V poli s nadpisom určite, prečo ich autor zahrnoval.
- Ilustrujte každý spätný záber s príslušnými scénami, znakmi a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako na to s flashbackmi v Shiloh
Ako môžem pomôcť žiakom nájsť retrospektívy v iných príbehoch?
Vložte signálne slová, ktoré často naznačujú retrospektívu, ako napríklad “Pamätám si,” “dávno tomu,” alebo “keď som bol malý.” Ukázanie týchto signálov pomáha žiakom aktívne vyhľadávať retrospektívy v akomkoľvek príbehu, ktorý čítajú.
Modelovanie identifikácie retrospektívy počas čítania nahlas.
Zastavte sa, keď zbadáte možnú retrospektívu v texte, a premýšľajte nahlas o tom, čo ju robí retrospektívou. Toto demonštruje váš myšlienkový proces a povzbudzuje žiakov, aby rovnaké stratégie aplikovali nezávisle.
Viesť žiakov k spojeniu retrospektív s motiváciou postavy.
Po identifikácii retrospektívy sa pýtajte žiakov, ako im pomáha pochopiť činy alebo pocity postavy. Diskutovanie týchto spojení buduje hlbšie porozumenie a empatiu voči postavám.
Podporovať žiakov, aby ilustrovali retrospektívy z iných textov.
Nechajte žiakov vytvoriť jednoduché kresby alebo storyboardy retrospektív z rôznych príbehov. Tento vizuálny prístup pomáha žiakom si zapamätať detaily a lepšie pochopiť vplyv retrospektívy na naratív.
Umožniť skupinové diskusie o účele retrospektív.
Zorganizujte malé skupinové alebo partnerské rozhovory, v ktorých žiaci zdieľajú príklady retrospektív a diskutujú, prečo ich autori môžu zahrnúť. Spolupráca v diskusii podporuje kritické myslenie a hlbšiu literárnu analýzu.
Často kladené otázky o flashbackoch v Shiloh
Čo je to retrospektíva v literatúre a ako sa používa v 'Shiloh'?
Retrospektíva je rozprávania nástroj, pri ktorom autor prerušuje hlavnú naráciu, aby ukázal udalosti z minulosti. V 'Shiloh' retrospektívy odhaľujú kľúčové momenty Martyho minulosti, čo pomáha čitateľom pochopiť jeho motivácie a konflikt príbehu.
Ako môžu študenti identifikovať príklady retrospektívy v 'Shiloh'?
Študenti môžu rozpoznať retrospektívy v 'Shiloh' hľadaním momentov, keď si Marty alebo iné postavy spomínajú na skôr udalosti. Nápovedami sú frázy ako “Pamätám si, keď...” alebo náhle zmeny na minulé zážitky. Zvýraznite tieto úseky a diskutujte, čo odhaľujú o postavách.
Prečo autor začleňuje retrospektívy v 'Shiloh'?
Autor používa retrospektívy na odhalenie motivácií postáv, poskytnutie pozadia a prehĺbenie konfliktu. Tieto pohľady do minulosti pomáhajú čitateľom spojiť sa s Martyho pocitmi a rozhodnutiami, ktoré v príbehu urobí.
Aký je najlepší spôsob, ako vyučovať retrospektívy pomocou 'Shiloh' v triede 4. alebo 5. ročníka?
Najlepší spôsob, ako vyučovať retrospektívy s 'Shiloh', je nechať študentov vytvoriť storyboardy, ktoré ukazujú každú retrospektívu a jej účel. Povzbudzujte študentov, aby ilustrovali scény, opisovali, čo odhaľujú, a diskutovali, prečo ich autor začlenil.
Môžete uviesť príklady retrospektív z 'Shiloh' a čo odhaľujú o Marty?
Príklady zahŕňajú Martyho spomínanie na to, ako klamal o tom, že jedol sestrinu čokoládu, a spomínanie na nájdenie mŕtveho psa. Tieto retrospektívy ukazujú Martyho pocit viny, zodpovednosti a jeho pocity voči Juddovi Traversovi, čím sa prehlbuje naše porozumenie jeho postave.
Viac Storyboard That Aktivity
Shiloh
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
