Prehľad Aktivít
Pri pokrývaní dôležitých tém je nevyhnutné, aby všetci študenti pochopili bežnú terminológiu, aby sa každý nachádzal na tej istej stránke s obsahom. Keď študenti definujú slová vlastnými slovami pomocou vizuálov, pomôže to študentom lepšie pochopiť svoje perspektívy a lepšie si udržať informácie. Je veľmi možné vytvárať vizuály bez toho, aby sa zobrazoval akt očistenia. Vytváranie vzdelávacích scén namiesto nevhodného spúšťania scén je dôležité na udržanie bezpečného prostredia pre všetkých študentov.
Nechajte študentov, aby si vybrali päť z nasledujúcich výrazov. Študenti vytvoria mapu pavúkov definujúcu a ilustrujúcu slovnú zásobu slov pre neusporiadané stravovanie. , Študenti zvyčajne vyberú najobľúbenejšie tri (anorexia, bulímia a nadmerné stravovanie), pretože sú oboznámení s týmito pojmami a pre nich môže byť ľahšie si ich predstaviť. Požiadať ich, aby si vybrali päť, ich prinúti učiť sa objavovaním.
Poruchová slovná zásoba
- anorexia
- Bulímia
- Prejedanie
- Dysmorfia tela
- Diabulimia
- ortorexii
- Pica
- Telesný vzhľad
- Sebavedomie
- zvládanie
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Preukážte svoje chápanie terminológie porúch príjmu potravy vytvorením vizuálnej rady pre slovnú zásobu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vyberte päť diskutovaných slov slovíčok a napíšte ich do polí pre záhlavie.
- Vymyslite si vlastnú definíciu a zadajte ju do popisného poľa.
- Ilustrujte význam slova v bunke pomocou kombinácie vhodných scén, postáv a položiek.
- Prípadne použite Photos for Class na zobrazenie významu slov pomocou vyhľadávacieho panela.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Príklad Vety | Slovné slová sa používajú správne v príklade viet v obidvoch významoch a kontexte. | Význam viet možno chápať, ale slovné slová sa používajú nepríjemne alebo v nesprávnom kontexte. | Slovné slová sa nepoužívajú správne v príkladoch vety. |
| Vizualizácia | Bunky storyboardu jasne ilustrujú význam slovných slov. | Storyboardové bunky sa týkajú významu slovných slov, ale sú ťažko pochopiteľné. | Storyboardové bunky sa jednoznačne nevzťahujú na význam slovných slov. |
Prehľad Aktivít
Pri pokrývaní dôležitých tém je nevyhnutné, aby všetci študenti pochopili bežnú terminológiu, aby sa každý nachádzal na tej istej stránke s obsahom. Keď študenti definujú slová vlastnými slovami pomocou vizuálov, pomôže to študentom lepšie pochopiť svoje perspektívy a lepšie si udržať informácie. Je veľmi možné vytvárať vizuály bez toho, aby sa zobrazoval akt očistenia. Vytváranie vzdelávacích scén namiesto nevhodného spúšťania scén je dôležité na udržanie bezpečného prostredia pre všetkých študentov.
Nechajte študentov, aby si vybrali päť z nasledujúcich výrazov. Študenti vytvoria mapu pavúkov definujúcu a ilustrujúcu slovnú zásobu slov pre neusporiadané stravovanie. , Študenti zvyčajne vyberú najobľúbenejšie tri (anorexia, bulímia a nadmerné stravovanie), pretože sú oboznámení s týmito pojmami a pre nich môže byť ľahšie si ich predstaviť. Požiadať ich, aby si vybrali päť, ich prinúti učiť sa objavovaním.
Poruchová slovná zásoba
- anorexia
- Bulímia
- Prejedanie
- Dysmorfia tela
- Diabulimia
- ortorexii
- Pica
- Telesný vzhľad
- Sebavedomie
- zvládanie
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Preukážte svoje chápanie terminológie porúch príjmu potravy vytvorením vizuálnej rady pre slovnú zásobu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vyberte päť diskutovaných slov slovíčok a napíšte ich do polí pre záhlavie.
- Vymyslite si vlastnú definíciu a zadajte ju do popisného poľa.
- Ilustrujte význam slova v bunke pomocou kombinácie vhodných scén, postáv a položiek.
- Prípadne použite Photos for Class na zobrazenie významu slov pomocou vyhľadávacieho panela.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Príklad Vety | Slovné slová sa používajú správne v príklade viet v obidvoch významoch a kontexte. | Význam viet možno chápať, ale slovné slová sa používajú nepríjemne alebo v nesprávnom kontexte. | Slovné slová sa nepoužívajú správne v príkladoch vety. |
| Vizualizácia | Bunky storyboardu jasne ilustrujú význam slovných slov. | Storyboardové bunky sa týkajú významu slovných slov, ale sú ťažko pochopiteľné. | Storyboardové bunky sa jednoznačne nevzťahujú na význam slovných slov. |
Ako na to, ako sa vysporiadať so slovnou zásobou porúch príjmu potravy
Začleňte citlivé diskusie o slovnej zásobe o poruchách jedenia vo vašej triede
Začnite stanovením jasných pravidiel a očakávaní pre rešpektujúce a podporné konverzácie. Vytváranie bezpečného priestoru povzbudzuje študentov, aby zdieľali a učili sa bez strachu z posudzovania alebo nepohodlia.
Budujte dôveru s možnosťami anonymných otázok
Poskytnite spôsob, ako môžu študenti klásť otázky anonymne, napríklad prostredníctvom otázkovej schránky alebo digitálneho formulára. Tento prístup umožňuje študentom vyjadriť obavy alebo zmätok bez hanby alebo stigmy.
Používajte reálne scenáre na relevantnosť slovnej zásoby
Predstavte si vekovo primerané, hypotetické situácie súvisiace so slovnou zásobou o poruchách jedenia. Podporujte študentov v aplikovaní nových výrazov v kontexte, čo prehlbuje porozumenie a robí učenie praktickým.
Posilnite učenie reflexným denníkom
Požiadajte študentov, aby napísali krátku reflexiu o tom, čo sa naučili a ako to ovplyvňuje ich pohľad. Deníkovanie pomáha prepojiť slovnú zásobu s osobným rastom a empatiou voči ostatným.
Prepojte slovnú zásobu s podpornými zdrojmi
Zdieľajte informácie o dôveryhodných školských poradcoch alebo linkách pomoci týkajúcich sa porúch jedenia. Urobte podporu viditeľnou a normalizujte vyhľadávanie pomoci, čím prejavujete starostlivosť o blaho študentov.
Často kladené otázky o slovnej zásobe porúch príjmu potravy
Čo je vizuálna tabuľa s slovnou zásobou pre pojmy o poruchách príjmu potravy?
Vizuálna tabuľa s slovnou zásobou pre pojmy o poruchách príjmu potravy je vzdelávací nástroj, kde študenti definujú kľúčové pojmy pomocou obrázkov a vlastných slov. To pomáha študentom pochopiť a zapamätať si dôležité koncepty súvisiace s poruchami príjmu potravy bezpečným a zábavným spôsobom.
Ako môžem učiť slovnú zásobu o poruchách príjmu potravy bez spúšťania študentov?
Na bezpečné učenie slovnej zásoby o poruchách príjmu potravy sa zamerajte na vzdialené scény namiesto grafických alebo spúšťajúcich obrázkov. Povzbudzujte študentov, aby používali symboly, pozitívne vizuály alebo abstraktné zobrazenia na definovanie pojmov, čím vytvoríte podporné a rešpektujúce prostredie v triede.
Aké sú bežné slovné zásoby pre poruchy príjmu potravy, ktoré by som mal zahrnúť do výučby?
Kľúčové slová pre poruchy príjmu potravy zahŕňajú anorexia, bulímia, prehltanie, dysmorfia tela, diabulímia, ortorexia, pica, tvar tela, sebaúcta a zvládanie. Tieto pojmy pomáhajú študentom vytvoriť komplexné pochopenie témy.
Akým najlepším spôsobom môžu študenti ilustrovať slovnú zásobu o poruchách príjmu potravy?
Najlepší spôsob, ako študenti môžu ilustrovať slovnú zásobu o poruchách príjmu potravy, je používať vhodné vizuály ako symboly, pozitívne scény alebo fotografie, ktoré vyjadrujú význam bez explicitnosti alebo spúšťania. Nástroje ako Fotky pre Triedu alebo kreslenie abstraktných zobrazení fungujú dobre.
Prečo je dôležité, aby študenti definovali slovnú zásobu o poruchách príjmu potravy vlastnými slovami?
Mať študentov, ktorí definujú slovnú zásobu vlastnými slovami, im pomáha integrovať pojmy, vyjadriť pochopenie a lepšie si zapamätať informácie. To tiež podporuje aktívne učenie a umožňuje učiteľom efektívne hodnotiť porozumenie študentov.
Viac Storyboard That Aktivity
Zvládanie Zručností a Nesprávneho Stravovania
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
