Prehľad Aktivít
Diskusné storyboardy sú skvelým spôsobom, ako prinútiť študentov, aby hovorili o svojich nápadoch vo vede! Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne uhly pohľadu rešpektujúcim a kooperatívnym spôsobom. Túto aktivitu možno použiť na začiatku témy na zistenie toho, čo už študenti o danej téme vedia, aké otázky majú a rozptýliť akékoľvek mylné predstavy, ktoré študenti môžu mať. Diskusný storyboard si možno stiahnuť ako prezentáciu v Power Pointe, vytlačiť alebo zobraziť digitálne a slúžiť ako vizuálny sprievodca, na ktorého sa môžu študenti odvolávať, keď postupujú jednotkou.
Učitelia si môžu želať, aby študenti spolupracovali na diskusnom storyboarde, čo umožňuje funkcia Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je stanovený žiadnym spôsobom, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby táto lekcia spolupracovala, učitelia musia povoliť spoluprácu pre zadanie na karte „upraviť zadanie“.
Učitelia môžu začať tým, že študentom ukážu vzorový diskusný scenár a požiadajú ich, aby sa pozreli na problém uvedený v prvej bunke. Nasledujúce bunky zobrazujú štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou. Študenti by sa mali zamyslieť nad tým, koho považujú za najsprávnejšieho, a mali by byť pripravení vysvetliť, prečo má daná osoba pravdu. V paneli deja pre spoluprácu môžu študenti nájsť postavu v Tvorcovi, ktorá sa im podobá, pridať ju do bunky spolu so svojím menom v spodnom textovom poli a svojim argumentom v bubline reči.
Keď študenti vytvoria svoj storyboard, môžu ďalej diskutovať o svojich nápadoch. Táto diskusia môže prebiehať v rôznych formátoch. Študenti mohli diskutovať vo dvojiciach, malých skupinách alebo dokonca v prostredí celej triedy pod vedením učiteľa. Je dôležité dohodnúť sa na zozname pravidiel diskusie so študentmi skôr, ako začnú, aby mal každý možnosť zúčastniť sa. Študenti si tiež budú môcť precvičiť prispôsobenie svojho prejavu formálnemu kontextu diskusie a môžu preukázať svoje znalosti formálnej angličtiny.
Tu je niekoľko ďalších nápadov na použitie týchto diskusných scenárov vo vašich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na koniec príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, koho považujú za správne a prečo.
- Študenti vytvoria storyboard, aby opísali, prečo je študent nesprávny, a potom tento koncept „naučia“.
- Študenti vytvárajú svoje vlastné diskusné storyboardy, ktoré zdieľajú s kolegami na aktuálnu tému.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Po zobrazení ukážky vzorového diskusného scenára, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou, si vytvoríte vlastný diskusný scenár so svojimi rovesníkmi.
Pokyny pre študentov:
- Nájdite v Stvoriteľovi postavu, ktorá vás bude reprezentovať. Môžete si vybrať postavu, ktorá vyzerá ako vy alebo akúkoľvek postavu, ktorú chcete!
- Potiahnite znak nadol do jednej z buniek. Upravte farby a pózu.
- Do textového poľa nižšie pridajte svoje meno.
- Pridajte svoj nápad do rečovej bubliny. Možno budete chcieť pridať ďalší text a obrázky, aby ste vysvetlili svoj názor a prečo si myslíte, že je správny.
- Nezabúdajte, že pracujte len na svojej bunke a nerušte prácu svojich spolužiakov.
- Buďte pripravení prezentovať a diskutovať o svojom názore po dokončení storyboardu!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboardy sú skvelým spôsobom, ako prinútiť študentov, aby hovorili o svojich nápadoch vo vede! Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne uhly pohľadu rešpektujúcim a kooperatívnym spôsobom. Túto aktivitu možno použiť na začiatku témy na zistenie toho, čo už študenti o danej téme vedia, aké otázky majú a rozptýliť akékoľvek mylné predstavy, ktoré študenti môžu mať. Diskusný storyboard si možno stiahnuť ako prezentáciu v Power Pointe, vytlačiť alebo zobraziť digitálne a slúžiť ako vizuálny sprievodca, na ktorého sa môžu študenti odvolávať, keď postupujú jednotkou.
Učitelia si môžu želať, aby študenti spolupracovali na diskusnom storyboarde, čo umožňuje funkcia Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je stanovený žiadnym spôsobom, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby táto lekcia spolupracovala, učitelia musia povoliť spoluprácu pre zadanie na karte „upraviť zadanie“.
Učitelia môžu začať tým, že študentom ukážu vzorový diskusný scenár a požiadajú ich, aby sa pozreli na problém uvedený v prvej bunke. Nasledujúce bunky zobrazujú štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou. Študenti by sa mali zamyslieť nad tým, koho považujú za najsprávnejšieho, a mali by byť pripravení vysvetliť, prečo má daná osoba pravdu. V paneli deja pre spoluprácu môžu študenti nájsť postavu v Tvorcovi, ktorá sa im podobá, pridať ju do bunky spolu so svojím menom v spodnom textovom poli a svojim argumentom v bubline reči.
Keď študenti vytvoria svoj storyboard, môžu ďalej diskutovať o svojich nápadoch. Táto diskusia môže prebiehať v rôznych formátoch. Študenti mohli diskutovať vo dvojiciach, malých skupinách alebo dokonca v prostredí celej triedy pod vedením učiteľa. Je dôležité dohodnúť sa na zozname pravidiel diskusie so študentmi skôr, ako začnú, aby mal každý možnosť zúčastniť sa. Študenti si tiež budú môcť precvičiť prispôsobenie svojho prejavu formálnemu kontextu diskusie a môžu preukázať svoje znalosti formálnej angličtiny.
Tu je niekoľko ďalších nápadov na použitie týchto diskusných scenárov vo vašich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na koniec príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, koho považujú za správne a prečo.
- Študenti vytvoria storyboard, aby opísali, prečo je študent nesprávny, a potom tento koncept „naučia“.
- Študenti vytvárajú svoje vlastné diskusné storyboardy, ktoré zdieľajú s kolegami na aktuálnu tému.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Po zobrazení ukážky vzorového diskusného scenára, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou, si vytvoríte vlastný diskusný scenár so svojimi rovesníkmi.
Pokyny pre študentov:
- Nájdite v Stvoriteľovi postavu, ktorá vás bude reprezentovať. Môžete si vybrať postavu, ktorá vyzerá ako vy alebo akúkoľvek postavu, ktorú chcete!
- Potiahnite znak nadol do jednej z buniek. Upravte farby a pózu.
- Do textového poľa nižšie pridajte svoje meno.
- Pridajte svoj nápad do rečovej bubliny. Možno budete chcieť pridať ďalší text a obrázky, aby ste vysvetlili svoj názor a prečo si myslíte, že je správny.
- Nezabúdajte, že pracujte len na svojej bunke a nerušte prácu svojich spolužiakov.
- Buďte pripravení prezentovať a diskutovať o svojom názore po dokončení storyboardu!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako na to o diskusii o počasí Storyboard
Ako hodnotiť porozumenie študentov pomocou diskusných storyboardov
Hodnotenie porozumenia študentov pomocou diskusných storyboardov vám pomáha odhaliť porozumenie a riešiť nedorozumenia. Používajte príspevky študentov ako neformálne hodnotenia a povzbudzujte sebahodnotenie na prehĺbenie učenia.
Stanovte jasné učebné ciele pre aktivitu storyboardu
Definujte, čo chcete, aby študenti predviedli prostredníctvom svojho storyboardu. Jasné ciele usmerňujú vaše hodnotenie aj zameranie študentov počas aktivity.
Vytvorte jednoduchú hodnotiacu stupnicu s konkrétnymi kritériami
Vypracujte hodnotiacu stupnicu, ktorá pokrýva kľúčové schopnosti, ako je jasnosť nápadu, použitie dôkazov, rešpektujúca diskusia a kreativita. Zdieľajte ju so študentmi vopred, aby boli očakávania jasné.
Dohliadajte a zapisujte poznámky počas skupinovej spolupráce
Monitorujte účasť študentov počas práce na ich storyboarde. Všímajte si, ako vysvetľujú svoje nápady a ako reagujú na odlišné názory.
Umožnite reflexívnu diskusiu po prezentáciách
Vediť triednu konverzáciu, kde študenti vysvetľujú svoj myšlienkový proces a prehodnocujú nedorozumenia. Povzbudzujte sebahodnotenie a spätnú väzbu od spolužiakov na hlbšie pochopenie.
Provide targeted feedback based on the rubric
Offer specific praise and suggestions for improvement using your rubric as guidance. Feedback should reinforce strengths and address any areas for growth.
Často kladené otázky o príbehu o počasí
Čo je storyboard na diskusiu o počasí a ako môže pomôcť v hodinách prírodovedy?
Storyboard na diskusiu o počasí je vizuálny nástroj, ktorý pomáha žiakom vyjadrovať, kriticky hodnotiť a vyhodnocovať rôzne nápady o témach týkajúcich sa počasia. Podporuje rešpektujúcu diskusiu, odhaľuje mylné predstavy a podporuje hlbšie pochopenie v hodinách prírodovedy.
Ako môžem nastaviť kolaboratívny storyboard na diskusiu pre svoju triedu?
Aby ste nastavili kolaboratívny storyboard na diskusiu, použite funkciu Real Time Collaboration v Storyboard That. Povolením kolaborácie na karte "Upraviť úlohu" umožníte študentom pracovať spolu na rovnakom storyboarde súčasne.
Aké sú výhody používania diskusných storyboardov na výučbu počasia a klímy?
Diskusné storyboardy podporujú kritické myslenie, komunikáciu a tímovú prácu. Pomáhajú žiakom objasniť si pochopenie počasia a klímy tým, že môžu zdieľať nápady, vyzývať mylné predstavy a precvičovať formálne debatovanie.
Môžu študenti spolupracovať na rovnakom storyboorde a ak áno, koľko ich môže spolupracovať naraz?
Áno, študenti môžu spolupracovať v reálnom čase na rovnakom storyboarde. Pre najlepší výkon sa odporúča skupina piatich alebo menej študentov.
Aké kroky by mali študenti nasledovať na vytvorenie vlastného diskusného storyboru?
Študenti by mali vybrať postavu, umiestniť ju do bunky, upraviť jej vzhľad, pridať svoje meno a napísať svoju myšlienku do bubliny s textom. Môžu pridať ďalší text alebo obrázky na podporu svojho uvažovania a pripraviť sa na diskusiu s triedou.
Viac Storyboard That Aktivity
Počasie a Podnebie
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
