Prehľad Aktivít
Často v literatúre musia charakterizovať dôležité rozhodnutia, aj keď výsledky sú rovnako nepríjemné. Toto sa nazýva dilema a mnohí študenti sa budú môcť identifikovať s tým, že budú prilepení "medzi skálou a tvrdým miestom", podobne ako znaky sú v rozdielnych konfliktoch v príbehu. Nechajte študentov analyzovať dilemu, s ktorou naraziteľ narazí na "Pit a kyvadlo", keď čítajú a špekulujú o potenciálnych výsledkoch vyjednávačovho rozhodnutia. Nechajte ich začleniť do príbehu ako príklad nižšie.
úvod
Vypravovateľ utiekol z kyvadla, ale vidí, že v momente jeho úteku sa kyvadlo zastaví a je vytiahnuté späť až k stropu. Vie, že je teraz sledovaný. Začína si všimnúť žeravú vôňu horiacich stien a pohyb stien, keď menia tvar komory. Má strach z jamy, ale prijať aj múry ho tiež zabije.
Problém 1
Ak sa vypraviteľ pokúša posunúť späť na steny alebo sa do nich dostať, zomrie, ale nezomrie tým, že spadne do temnej jamy.
Problém 2
Ak vyroznávač dovolí steny, aby ho tlačili smerom k jamke, nakoniec nebude mať inú možnosť, ako padnúť cez stranu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý analyzuje dilema, s ktorou sa postaví v "Pit a kyvadlo".
- Identifikujte problém a zobrazte ho v bunke "Úvod".
- Zobrazte a diskutujte o možných možnostiach znaku v časti "Problém 1" a "Problém 2".
- Uložte a odošlite priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Príkladný 25 Points | Zbehlý 21 Points | Záslužný 17 Points | Skúste Znova 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Výber Scén | Presne zobrazuje scény, ktoré zobrazujú hlavnú dilemu postavy. | Väčšinou zobrazuje scény, ktoré zobrazujú hlavnú dilemu postavy. | Neurčito zobrazuje scény, ktoré zobrazujú hlavnú dilemu postavy. | Jačmeň alebo nezobrazuje scény, ktoré ukazujú hlavnú dilemu postavy. |
| Titulky | Titulky sú presne spojené s dilemou a príbehom. Spojenia sú veľmi ľahko pochopiteľné. | Titulky sú väčšinou spojené s dilemou a príbehom. Pripojenia sú ľahko zrozumiteľné. | Titulky sú nejasne spojené s dilemou a príbehom. Spojenia nie sú ľahko pochopiteľné. | Titulky sa s scénami nevzťahujú dobre, alebo nesúvisia s dilemou a príbehom. Spojenia sú veľmi ťažké pochopiť. |
| Znaky | Hlavné znaky sú presne a jasne identifikované. Ich činnosť je v súlade s ich činnosťou v príbehu. | Hlavné postavy sú väčšinou jasné a identifikované. Ich činy sa väčšinou zhodujú s ich činmi v príbehu. | Hlavné znaky sú nejasne definované alebo identifikované. Ich činy sú do určitej miery prispôsobené ich činnostiam v príbehu | Hlavné postavy chýbajú jasnosť alebo nie sú identifikované. Ich činy sú zle porovnateľné s príbehom. |
| Pravopis, Interpunkcia a Gramatika | Neexistujú žiadne chyby pravopisu, interpunkcie alebo gramatiky. | Vyskytujú sa niektoré chyby pravopisu, interpunkcie alebo gramatiky. | Existuje mnoho pravopisných, interpunkčných alebo gramatických chýb. | Existuje príliš veľa pravopisných, interpunkčných alebo gramatických chýb. |
Prehľad Aktivít
Často v literatúre musia charakterizovať dôležité rozhodnutia, aj keď výsledky sú rovnako nepríjemné. Toto sa nazýva dilema a mnohí študenti sa budú môcť identifikovať s tým, že budú prilepení "medzi skálou a tvrdým miestom", podobne ako znaky sú v rozdielnych konfliktoch v príbehu. Nechajte študentov analyzovať dilemu, s ktorou naraziteľ narazí na "Pit a kyvadlo", keď čítajú a špekulujú o potenciálnych výsledkoch vyjednávačovho rozhodnutia. Nechajte ich začleniť do príbehu ako príklad nižšie.
úvod
Vypravovateľ utiekol z kyvadla, ale vidí, že v momente jeho úteku sa kyvadlo zastaví a je vytiahnuté späť až k stropu. Vie, že je teraz sledovaný. Začína si všimnúť žeravú vôňu horiacich stien a pohyb stien, keď menia tvar komory. Má strach z jamy, ale prijať aj múry ho tiež zabije.
Problém 1
Ak sa vypraviteľ pokúša posunúť späť na steny alebo sa do nich dostať, zomrie, ale nezomrie tým, že spadne do temnej jamy.
Problém 2
Ak vyroznávač dovolí steny, aby ho tlačili smerom k jamke, nakoniec nebude mať inú možnosť, ako padnúť cez stranu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý analyzuje dilema, s ktorou sa postaví v "Pit a kyvadlo".
- Identifikujte problém a zobrazte ho v bunke "Úvod".
- Zobrazte a diskutujte o možných možnostiach znaku v časti "Problém 1" a "Problém 2".
- Uložte a odošlite priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Príkladný 25 Points | Zbehlý 21 Points | Záslužný 17 Points | Skúste Znova 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Výber Scén | Presne zobrazuje scény, ktoré zobrazujú hlavnú dilemu postavy. | Väčšinou zobrazuje scény, ktoré zobrazujú hlavnú dilemu postavy. | Neurčito zobrazuje scény, ktoré zobrazujú hlavnú dilemu postavy. | Jačmeň alebo nezobrazuje scény, ktoré ukazujú hlavnú dilemu postavy. |
| Titulky | Titulky sú presne spojené s dilemou a príbehom. Spojenia sú veľmi ľahko pochopiteľné. | Titulky sú väčšinou spojené s dilemou a príbehom. Pripojenia sú ľahko zrozumiteľné. | Titulky sú nejasne spojené s dilemou a príbehom. Spojenia nie sú ľahko pochopiteľné. | Titulky sa s scénami nevzťahujú dobre, alebo nesúvisia s dilemou a príbehom. Spojenia sú veľmi ťažké pochopiť. |
| Znaky | Hlavné znaky sú presne a jasne identifikované. Ich činnosť je v súlade s ich činnosťou v príbehu. | Hlavné postavy sú väčšinou jasné a identifikované. Ich činy sa väčšinou zhodujú s ich činmi v príbehu. | Hlavné znaky sú nejasne definované alebo identifikované. Ich činy sú do určitej miery prispôsobené ich činnostiam v príbehu | Hlavné postavy chýbajú jasnosť alebo nie sú identifikované. Ich činy sú zle porovnateľné s príbehom. |
| Pravopis, Interpunkcia a Gramatika | Neexistujú žiadne chyby pravopisu, interpunkcie alebo gramatiky. | Vyskytujú sa niektoré chyby pravopisu, interpunkcie alebo gramatiky. | Existuje mnoho pravopisných, interpunkčných alebo gramatických chýb. | Existuje príliš veľa pravopisných, interpunkčných alebo gramatických chýb. |
Ako na to s dilemou v knihe „Jama a kyvadlo“
Ako uľahčiť školskú diskusiu o literárnych dilemách
Podporujte študentov v vyjadrovaní a obhajobe svojich názorov na voľby rozprávača v "Doline a kyvadlo" organizovaním štruktúrovanej diskusie. To posilňuje kritické myslenie a pomáha im vidieť dilemmy z viacerých perspektív.
Stanovte jasné pravidlá diskusie
Vymedzte pravidlá pre rešpektujúcu diskusiu a časové limity pred začatím. Jasné očakávania pomáhajú študentom zostať sústredenými a zabezpečujú, že každý dostane možnosť prehovoriť.
Priraďte role alebo pozície v diskusii
Rozdeľte študentov do skupín predstavujúcich rôzne voľby rozprávača. Pridelenie rolí podporuje hlbšiu analýzu a umožňuje študentom cvičiť obhajobu pozícií, s ktorými možno spočiatku nesúhlasia.
Poskytnite podporné dôkazy
Požiadajte študentov, aby použili konkrétne príklady z textu na podporu svojich argumentov. To posilňuje zručnosti textovej analýzy a zabezpečuje, že diskusia zostáva zakotvená v príbehu.
Reflektujte a zhodnoťte po diskusii
Vediem študentov k reflexii o tom, čo sa naučili počúvaním rôznych pohľadov. Debriefing pomáha upevniť porozumenie a podporuje empatiu voči postavám a spolužiakom, ktorí čelia ťažkým rozhodnutiam.
Často kladené otázky o dileme v knihe „Jama a kyvadlo“
Aké je hlavné dilema, ktorému čelí rozprávač v "Doline a kyvadle"?
Jadro dilemmy v "Doline a kyvadlo" je, že rozprávač musí vybrať medzi dvoma smrteľnými možnosťami: byť nútený do hlbšej, neznámej jamy alebo riskovať smrť od ohnivých, zatváracích sa stien. Každá voľba predstavuje vlastné smrteľné nebezpečenstvo, čím zdôrazňuje tému trýznivého rozhodovania za extrémneho tlaku.
Ako môžu študenti analyzovať dilemu v "Doline a kyvadle" počas vyučovania?
Študenti môžu analyzovať dilemу identifikovaním možností rozprávača, diskusiou o možných dôsledkoch a vytvorením storyboardu, ktorý vizuálne znázorňuje konflikt, možnosti a potenciálne výsledky. Týmto sa prehlbuje porozumenie motivácie postavy a napätia v deji.
Aké sú niektoré rýchle nápady na vyučovacie hodiny pre výučbu dilem pomocou "Doline a kyvadlo"?
Rýchle nápady zahŕňajú skupinové diskusie o ťažkých voľbách, nechajte študentov zoznamovať výhody a nevýhody každej možnosti v príbehu, alebo zadáte študentom vytvorenie vizuálneho storyboardu na mapovanie dilem rozprávača a jeho rozhodnutí.
Prečo je dôležité, aby študenti študovali dilemy v literatúre?
Štúdium dilem učí študentov kritické myslenie, empatii a schopnosti rozhodovania tým, že im umožňuje preskúmať, ako postavy reagujú na zložité, vysoko rizikové situácie—zručnosti relevantné nielen v literatúre, ale aj v reálnom živote.
Aká je aktivita storyboard na analýzu "Doline a kyvadlo"?
Aktivita storyboardu zahŕňa rozdelenie naratívu na sekcie—úvod, dilemа a možné výsledky—a vizuálne zobrazenie každej časti. Týmto pomáha študentom organizovať myšlienky a jasne vidieť, ako rozhodnutia postavy poháňajú dej.
Viac Storyboard That Aktivity
Pit a Kyvadlo
![Pit a kyvadlo Edgar Allan Poe - Témy a symbolizmus v "The Pit and the Pendulum"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434202/cell-col-0-row-0-w400.png "Pit a kyvadlo Edgar Allan Poe - Témy a symbolizmus v "The Pit and the Pendulum"")
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
