Prehľad Aktivít
Rôzne spôsoby výroby elektriny sú vhodné pre rôzne miesta. V rámci tejto aktivity študenti označia, aké energetické zdroje by umiestnili na rôzne miesta na ostrove. Študenti sa najprv budú musieť rozhodnúť, aké metódy si vyberú, potom určia, kam to pôjdu a prečo sa ho rozhodli umiestniť.
Kopírovaním úlohy získate príklad uvedený vyššie a prázdny príbeh. Štítky môžete z príkladu odstrániť a pridať ako šablónu alebo nechať študentov, aby si tento ostrov pridali z časti Scény> Vonkajšie.
| Zdroj energie | preferované miesto |
|---|---|
| Fosílne palivá | Kdekoľvek je potrebné mať dopravné spojenia na zásobovanie palivom, napríklad rieky |
| Jadrová energia | Kdekoľvek, hoci sú často umiestnené blízko pobrežia, morská voda sa môže používať na chladenie |
| Veterná energia | Veterné oblasti, ako sú pobrežné oblasti, otvorené roviny a medzery v horách |
| Solárna energia | Kdekoľvek s výrazným slnečným žiarením; môžu byť umiestnené na strechách budov |
| Prílivová energia | Musí byť v oblasti, ktorá má veľké prílivy a odlivy |
| Vlnová energia | Časť mora s množstvom vĺn; v chránených zátokách nefungujú dobre |
| Geotermálnej energie | Normálne na hraniciach tektonických platní |
| Energia z biomasy | Niekde blízko zdroja biopaliva |
| energiu z vodných elektrární | Údolie, kde sa dá vybudovať priehrada |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Existuje veľa rôznych obnoviteľných a neobnoviteľných spôsobov výroby elektrickej energie. Rozhodnite sa, kam umiestniť rôzne typy výrobcov elektrickej energie na ostrov, a zdôvodnite, prečo sa tam každý nachádza.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Miesta | Všetkých päť spôsobov výroby elektrickej energie je umiestnených na rozumnom mieste. | Väčšina z piatich metód výroby elektrickej energie je umiestnená na rozumnom mieste. | Niektoré z piatich metód výroby elektrickej energie sú umiestnené na rozumnom mieste. |
| Ospravedlnenie | Všetky 5 spôsobov výroby elektrickej energie majú odôvodnenia, v ktorých sa podrobne opisuje, prečo je spôsob výroby energie vhodný pre danú lokalitu. | Väčšina z piatich metód výroby elektrickej energie má zdôvodnenia, v ktorých sa podrobne opisuje, prečo je spôsob výroby energie vhodný pre danú lokalitu. | Niektoré z piatich metód výroby elektrickej energie majú zdôvodnenia, ktoré vysvetľujú, prečo je spôsob výroby energie vhodný pre danú lokalitu. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Rôzne spôsoby výroby elektriny sú vhodné pre rôzne miesta. V rámci tejto aktivity študenti označia, aké energetické zdroje by umiestnili na rôzne miesta na ostrove. Študenti sa najprv budú musieť rozhodnúť, aké metódy si vyberú, potom určia, kam to pôjdu a prečo sa ho rozhodli umiestniť.
Kopírovaním úlohy získate príklad uvedený vyššie a prázdny príbeh. Štítky môžete z príkladu odstrániť a pridať ako šablónu alebo nechať študentov, aby si tento ostrov pridali z časti Scény> Vonkajšie.
| Zdroj energie | preferované miesto |
|---|---|
| Fosílne palivá | Kdekoľvek je potrebné mať dopravné spojenia na zásobovanie palivom, napríklad rieky |
| Jadrová energia | Kdekoľvek, hoci sú často umiestnené blízko pobrežia, morská voda sa môže používať na chladenie |
| Veterná energia | Veterné oblasti, ako sú pobrežné oblasti, otvorené roviny a medzery v horách |
| Solárna energia | Kdekoľvek s výrazným slnečným žiarením; môžu byť umiestnené na strechách budov |
| Prílivová energia | Musí byť v oblasti, ktorá má veľké prílivy a odlivy |
| Vlnová energia | Časť mora s množstvom vĺn; v chránených zátokách nefungujú dobre |
| Geotermálnej energie | Normálne na hraniciach tektonických platní |
| Energia z biomasy | Niekde blízko zdroja biopaliva |
| energiu z vodných elektrární | Údolie, kde sa dá vybudovať priehrada |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Existuje veľa rôznych obnoviteľných a neobnoviteľných spôsobov výroby elektrickej energie. Rozhodnite sa, kam umiestniť rôzne typy výrobcov elektrickej energie na ostrov, a zdôvodnite, prečo sa tam každý nachádza.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Miesta | Všetkých päť spôsobov výroby elektrickej energie je umiestnených na rozumnom mieste. | Väčšina z piatich metód výroby elektrickej energie je umiestnená na rozumnom mieste. | Niektoré z piatich metód výroby elektrickej energie sú umiestnené na rozumnom mieste. |
| Ospravedlnenie | Všetky 5 spôsobov výroby elektrickej energie majú odôvodnenia, v ktorých sa podrobne opisuje, prečo je spôsob výroby energie vhodný pre danú lokalitu. | Väčšina z piatich metód výroby elektrickej energie má zdôvodnenia, v ktorých sa podrobne opisuje, prečo je spôsob výroby energie vhodný pre danú lokalitu. | Niektoré z piatich metód výroby elektrickej energie majú zdôvodnenia, ktoré vysvetľujú, prečo je spôsob výroby energie vhodný pre danú lokalitu. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako na to s ostrovom obnoviteľnej energie
Ako viesť diskusiu v triede o zdrojoch energie a ich vplyve na životné prostredie?
Vediť študentov pri zamýšľaní sa nad tým, ako rôzne zdroje energie ovplyvňujú životné prostredie. Podporovať kritické myslenie tým, že sa pýtate študentov na porovnanie výhod a nevýhod obnoviteľných a neobnoviteľných zdrojov a diskutujete o tom, ako voľba lokality na ostrove môže ovplyvniť miestne ekosystémy alebo komunity.
Pripravte podnetné otázky na diskusiu
Vytvárajte otvorené otázky na podnietenie záujmu študentov, napríklad: "Ako by umiestnenie elektrárne pri meste ovplyvnilo tam žijúcich obyvateľov?" alebo "Prečo je dôležité vyvážiť potreby energie s ochranou životného prostredia?" Využite ich na hlbšie pochopenie a analýzu.
Uľahčite rešpektujúcu diskusiu študentov
Podporujte študentov v rešpektujúcom zdieľaní odlišných názorov. Modelujte aktívne počúvanie a zabezpečte, aby boli všetky hlasy vypočuté, pričom ich vediete k podpore svojich názorov dôkazmi z aktivity.
Prepojte diskusiu s reálnymi príkladmi
Zdieľajte aktuálne udalosti alebo miestne správy o projektoch obnoviteľnej energie. Požiadajte študentov, aby spojili to, čo sa naučili v aktivite, s reálnymi situáciami, čím bude téma relevantnejšia a zmysluplnejšia.
Zhrňte s reflektujúcim súhrnom
Vyzvite študentov na zhrnutie hlavných poznatkov zo diskusie. Zdôraznite dôležitosť premysleného plánovania umiestnenia zdrojov energie a jeho vplyvu na ľudí a planétu.
Často kladené otázky o ostrove obnoviteľnej energie
Čo je aktivita ostrova s obnoviteľnou energiou pre študentov?
Aktivita ostrova s obnoviteľnou energiou je vzdelávacia cvičenie, pri ktorom si študenti vyberajú a umiestňujú rôzne spôsoby výroby elektriny na ostrove, a potom vysvetľujú, prečo každý zdroj energie zodpovedá danej lokalite. Pomáha študentom pochopiť , ako geografia a zdroje ovplyvňujú voľbu energie.
Ako sa rozhodujem, kde umiestniť rôzne zdroje energie na ostrove?
Na rozhodovanie o umiestnení zdrojov energie zodpovedajúcim spôsobom priraďte jednotlivé typy energie k lokalitám, ktoré im vyhovujú, napríklad veterné turbíny v pobrežných oblastiach, solárne panely tam, kde je veľa slnka, a vodné elektrárne v údoliach. Zvážte vlastnosti ostrova a požiadavky jednotlivých zdrojov energie.
Aké sú príklady obnoviteľných a neobnoviteľných zdrojov energie pre projekt na ostrove v triede?
Príklady zahŕňajú obnoviteľné zdroje ako vietor, slnko, príliv, vlny, geotermál, biomasa a vodnú elektrinu, a neobnoviteľné zdroje ako fosílne palivá a jadrová energia. Každý z nich má špecifické lokality, kde najlepšie fungujú na ostrove.
Prečo je dôležité, aby si študenti odôvodnili svoje voľby umiestnenia energie?
Odobratie študentov odôvodniť svoje voľby umiestnenia energie podporuje kritické myslenie o reálnych faktoroch, ako je geografia, dostupnosť zdrojov a vplyv na životné prostredie. Pomáha im aplikovať vedecké koncepty na praktické scenáre.
Aký je najlepší spôsob, ako vysvetliť rozhodnutia o umiestnení energie v študentskej úlohe?
Najlepšie je jasne uviesť typ energie, opísať jeho ideálne miesto (využitím vlastností ostrova) a poskytnúť jednoduché odôvodnenie, napríklad: „Umiestnil som veterné turbíny na pobreží, pretože je veterno, čo pomáha generovať viac elektriny.“
Viac Storyboard That Aktivity
Obnoviteľná Energia
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
