O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány: zhrnutie a diagram deja

Q: Koľko času zaberie aktivita s diagramom deja ku knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány?

Počítajte s 45 až 60 minútami na storyboard a 10 minútami na prezentovanie. Keďže román má len osem kapitol, aktivita sa dobre hodí na záver čítania. Ak máte krátke hodiny, rozdeľte ju do dvoch stretnutí: kapitoly 1 až 4 v polovici knihy a kapitoly 5 až 8 po jej dočítaní.

Q: Ktoré diskusné otázky fungujú s diagramom deja?

Tri otázky, ktoré vyvolávajú dobrú diskusiu: Kde je vyvrcholenie: keď Antonio José zabije zraneného samca, alebo keď sa postaví samici ocelota? Prečo autor v 3. a 4. kapitole prerušuje príbeh, aby vyrozprával starcovu minulosť? Je rozuzlenie šťastným koncom? Požiadajte žiakov, aby každú odpoveď oprali o jedno políčko storyboardu.

O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány - Diagram deja (príklad)

Viac možností

Kopírovať Aktivitu

Skopírujte Tento Scenár

Prehľad Plánu Hodiny

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Prehľad Plánu Hodiny

Jedným z najlepších spôsobov, ako pomôcť žiakom sledovať román, je požiadať ich, aby zmapovali jeho hlavné udalosti. V tejto aktivite každý žiak vytvorí storyboard so šiestimi políčkami, ktorý rozdelí knihu O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány na časti diagramu deja: expozícia, konflikt, stupňovanie deja, vyvrcholenie, klesajúci dej a rozuzlenie.

Román je krátky (osem kapitol), ale nie je lineárny: 3. a 4. kapitola sa vracajú v čase, aby vyrozprávali minulosť Antonia Josého Bolívara Proaña. Usporiadanie udalostí v diagrame pomáha žiakom oddeliť hlavný príbeh, lov samice ocelota, od spomienok hlavnej postavy.

So šablónou žiaci vyplnia jedno políčko za každú časť deja, s ilustráciou a dvoma až troma vetami. Ak vaša trieda potrebuje viac podpory, dajte žiakom nadpisy políčok už vopred napísané a zásobník slov. Pokročilých žiakov požiadajte, aby citátom z textu zdôvodnili, prečo si za vyvrcholenie vybrali práve daný moment.

Skôr než začnete

Odporúčaný čas zaradenia: po dočítaní románu alebo v dvoch častiach (kapitoly 1 až 4 a 5 až 8).
Časová náročnosť: 45 až 60 minút na storyboard a 10 minút na prezentovanie nahlas.
Hodnotenie: skontrolujte, či každé políčko správne určuje časť deja, či obrázok zodpovedá udalosti a či opis používa konkrétne podrobnosti z románu.

Príklad zhrnutia knihy O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány

Expozícia

V El Idilio, odľahlej dedine na brehu rieky Nangaritza v ekvádorskej Amazónii, ošetruje zubár Rubicundo Loachamín svojich pacientov na móle, kým čaká na odchod lode Sucre. Antonio José Bolívar Proaño, starec, ktorý roky žil so Šuarmi, čaká na ľúbostné romány, ktoré mu zubár nosí.

Konflikt

Niekoľko Šuarov priplával v kanoe s mŕtvolou gringa. Starosta, ktorého všetci volajú „Slimák“, ich obviní zo zločinu, no Antonio José dokáže, že to bola samica ocelota: gringo zabil jej mláďatá, zranil samca a ich kožušiny mal v batohu.

Stupňovanie deja

Samica ocelota naďalej útočí. Nájdu mŕtveho hľadača zlata Napoleóna Salinasa a starosta zorganizuje výpravu do pralesa, na ktorej sa musí zúčastniť aj Antonio José. Výprava nájde ďalších dvoch mužov, ktorých zviera zabilo.

Vyvrcholenie

Starosta sa vráti do dediny a zaplatí Antoniovi Josému, aby samicu ocelota ulovil sám. Starec nájde zraneného samca a zabije ho, aby ukončil jeho agóniu. Vtedy ho samica začne sliediť.

Klesajúci dej

Po napätej noci sa mu samica ocelota postaví a Antonio José ju zabije. Cíti k zvieraťu obdiv a hanbí sa za to, čo práve urobil.

Rozuzlenie

Starec zhodí telo samice ocelota do rieky a vráti sa do svojej chatrče v El Idilio, k svojim ľúbostným románom, ktoré mu umožňujú na chvíľu zabudnúť na barbarstvo ľudí.

Kopírovať Aktivitu

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre žiakov

Vytvor diagram deja knihy O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány.

V úlohe klikni na „Použiť túto šablónu“.
Rozdeľ príbeh na expozíciu, konflikt, stupňovanie deja, vyvrcholenie, klesajúci dej a rozuzlenie.
Vytvor obrázok, ktorý zobrazuje dôležitý moment každej časti deja, s vhodnými scénami, postavami a predmetmi.
Pod každé políčko napíš opis s dvoma až troma vetami.
Ulož a odovzdaj svoj storyboard.

O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány - Diagram deja (šablóna)

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 9-12

Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)

Typ Priradenia Jednotlivec

Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky

Kopírovať Aktivitu

Prehľad Plánu Hodiny

Skôr než začnete

Odporúčaný čas zaradenia: po dočítaní románu alebo v dvoch častiach (kapitoly 1 až 4 a 5 až 8).
Časová náročnosť: 45 až 60 minút na storyboard a 10 minút na prezentovanie nahlas.
Hodnotenie: skontrolujte, či každé políčko správne určuje časť deja, či obrázok zodpovedá udalosti a či opis používa konkrétne podrobnosti z románu.

Príklad zhrnutia knihy O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány

Expozícia

Konflikt

Stupňovanie deja

Vyvrcholenie

Starosta sa vráti do dediny a zaplatí Antoniovi Josému, aby samicu ocelota ulovil sám. Starec nájde zraneného samca a zabije ho, aby ukončil jeho agóniu. Vtedy ho samica začne sliediť.

Klesajúci dej

Po napätej noci sa mu samica ocelota postaví a Antonio José ju zabije. Cíti k zvieraťu obdiv a hanbí sa za to, čo práve urobil.

Rozuzlenie

Starec zhodí telo samice ocelota do rieky a vráti sa do svojej chatrče v El Idilio, k svojim ľúbostným románom, ktoré mu umožňujú na chvíľu zabudnúť na barbarstvo ľudí.

Kopírovať Aktivitu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre žiakov

Vytvor diagram deja knihy O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány.

V úlohe klikni na „Použiť túto šablónu“.
Rozdeľ príbeh na expozíciu, konflikt, stupňovanie deja, vyvrcholenie, klesajúci dej a rozuzlenie.
Vytvor obrázok, ktorý zobrazuje dôležitý moment každej časti deja, s vhodnými scénami, postavami a predmetmi.
Pod každé políčko napíš opis s dvoma až troma vetami.
Ulož a odovzdaj svoj storyboard.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 9-12

Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)

Typ Priradenia Jednotlivec

Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky

Kopírovať Aktivitu

Ako viesť diagram deja ku knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány

Oddeľte hlavný príbeh od spomienok

Skôr než otvoríte šablónu, požiadajte žiakov, aby na časovej osi vyznačili 3. a 4. kapitolu, ktoré rozprávajú o minulosti Antonia Josého Bolívara Proaña, a zvyšok románu, ktorý sleduje samicu ocelota. Diagram sa zostavuje z príbehu v prítomnosti; spomienky slúžia ako kontext pre expozíciu.

Prvé políčko vytvorte ako vzor s celou triedou

Venujte asi 10 minút spoločnému vyplneniu expozície: El Idilio, zubár Rubicundo Loachamín na móle a starec, ktorý čaká na svoje romány. Žiaci tak uvidia, koľko textu a aký obrázok v každom políčku očakávate, skôr než začnú pracovať samostatne.

Otvorte krátku diskusiu o vyvrcholení

Vo dvojiciach sa opýtajte: Je vyvrcholením chvíľa, keď Antonio José zabije zraneného samca, alebo keď sa mu postaví samica ocelota? Neexistuje jediná správna odpoveď; dôležité je, aby žiaci svoju voľbu obhájili citátom z románu. Diskusia pripraví políčka vyvrcholenia a klesajúceho deja.

Prispôsobte podporu triede

Žiakom, ktorí sa učia španielčinu ako druhý jazyk, dajte nadpisy políčok a zásobník slov (tigrilla, alcalde, muelle, acechar – samica ocelota, starosta, mólo, sliediť). Od dedičných hovoriacich žiadajte opisy v minulom čase so spojovacími výrazmi ako primero, después, finalmente (najprv, potom, nakoniec). Od pokročilých žiakov žiadajte jeden citát z textu do každého políčka.

Hodnoťte podľa troch spoločných kritérií

Pred začatím ukážte triede kritériá: časť deja je správne určená, obrázok zodpovedá udalosti a opis používa konkrétne podrobnosti z románu. Skontrolujte všetky tri v každom políčku a na záver venujte 10 minút prezentovaniu niekoľkých storyboardov nahlas.

Často kladené otázky o diagrame deja ku knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány

Koľko času zaberie aktivita s diagramom deja ku knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány?

Počítajte s 45 až 60 minútami na storyboard a 10 minútami na prezentovanie. Keďže román má len osem kapitol, aktivita sa dobre hodí na záver čítania. Ak máte krátke hodiny, rozdeľte ju do dvoch stretnutí: kapitoly 1 až 4 v polovici knihy a kapitoly 5 až 8 po jej dočítaní.

Ako mám hodnotiť diagram deja k tomuto románu?

V každom políčku skontrolujte tri kritériá: časť deja je správne určená, obrázok zodpovedá udalosti a opis obsahuje konkrétne podrobnosti, napríklad postavy a miesta (El Idilio, rieka, prales). V pokročilých kurzoch alebo s dedičnými hovoriacimi pridajte štvrté kritérium: správne používanie časov pretérito a imperfecto a tiež prízvukov.

Ako mám aktivitu prispôsobiť žiakom, ktorí sa učia španielčinu ako druhý jazyk?

Dajte žiakom šablónu s už napísanými nadpismi šiestich políčok a zásobník slov z románu (tigrilla, alcalde, dentista, canoa, cacería – samica ocelota, starosta, zubár, kanoe, lov). Prijmite aj opisy s jednou vetou a ponúknite vzorový začiatok, napríklad «En la exposición, Antonio José…» (V expozícii Antonio José…). Ilustrácie umožňujú ukázať, že dej chápu, aj keď ešte nepíšu plynulo.

Čo sa zmení, ak pracujem s dedičnými hovoriacimi?

Mnohí dediční hovoriaci (heritage speakers) románu ľahko rozumejú, no majú menej praxe v písaní. Žiadajte od nich opisy s tromi vetami s časovými spojovacími výrazmi (primero, mientras tanto, finalmente – najprv, medzitým, nakoniec) a kontrolu prízvukov pred odovzdaním. Môžu aj porovnať slovnú zásobu pralesa, ktorú používa Sepúlveda, so slovami, ktoré sa používajú u nich doma.

Ktoré diskusné otázky fungujú s diagramom deja?

Tri otázky, ktoré vyvolávajú dobrú diskusiu: Kde je vyvrcholenie: keď Antonio José zabije zraneného samca, alebo keď sa postaví samici ocelota? Prečo autor v 3. a 4. kapitole prerušuje príbeh, aby vyrozprával starcovu minulosť? Je rozuzlenie šťastným koncom? Požiadajte žiakov, aby každú odpoveď oprali o jedno políčko storyboardu.