Prehľad Aktivít
Každý štát má bohatú históriu, ktorá určuje, ako je známe dnes. V tejto aktivite študenti preskúmajú históriu New Yorku a vytvoria časovú os pre 4 až 6 udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou, aby bola zahrnutá do časovej osi, a byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Príklady udalostí v histórii New Yorku
- 1609: Henry Hudson, anglický bádateľ pre Holanďanov, nachádza rieku Hudson a zátoku New York
- 1614: prvé holandské osídlenie vo Fort Nassau
- 1624: osada Fort Orange
- 1625: osada Fort Amsterdam
- 1664: prídu Angličania a prevezmú kontrolu nad Novým Amsterdamom, premenujú tak kolóniu a mesto na New York
- 1754: Začína sa francúzska a indická vojna
- 1776: Revolučné vojnové bitky ako bitka na Long Islande v roku 1776 a bitka pri Saratoge v roku 1777
- 1788: 26. júla 1788 sa New York stáva 11. štátom, ktorý vstúpil do Únie
- 1797: Albany sa stáva hlavným mestom New Yorku
- 1825: Erie Canal sa otvára
- 1892: Ellis Island sa otvára a do Ameriky začínajú prichádzať prisťahovalci z celého sveta
- 1929: Krach burzy v New Yorku, čím sa začala veľká hospodárska kríza
- 2001: 11. septembra 2001 boli slávne Dvojičky zničené teroristami
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť 4 - 6článkovú časovú os dôležitých udalostí v histórii štátu New York.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Použite poskytnutú prázdnu šablónu alebo podľa potreby pridajte bunky do svojej vlastnej šablóny.
- Do horného nadpisu napíšte názov štátu.
- V poli s nadpisom uveďte každú z udalostí v postupnom poradí a pridajte správne dátumy.
- Popíšte udalosti do polí s popisom.
- V každej bunke vytvorte obraz, ktorý zobrazuje udalosti, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Každý štát má bohatú históriu, ktorá určuje, ako je známe dnes. V tejto aktivite študenti preskúmajú históriu New Yorku a vytvoria časovú os pre 4 až 6 udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou, aby bola zahrnutá do časovej osi, a byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Príklady udalostí v histórii New Yorku
- 1609: Henry Hudson, anglický bádateľ pre Holanďanov, nachádza rieku Hudson a zátoku New York
- 1614: prvé holandské osídlenie vo Fort Nassau
- 1624: osada Fort Orange
- 1625: osada Fort Amsterdam
- 1664: prídu Angličania a prevezmú kontrolu nad Novým Amsterdamom, premenujú tak kolóniu a mesto na New York
- 1754: Začína sa francúzska a indická vojna
- 1776: Revolučné vojnové bitky ako bitka na Long Islande v roku 1776 a bitka pri Saratoge v roku 1777
- 1788: 26. júla 1788 sa New York stáva 11. štátom, ktorý vstúpil do Únie
- 1797: Albany sa stáva hlavným mestom New Yorku
- 1825: Erie Canal sa otvára
- 1892: Ellis Island sa otvára a do Ameriky začínajú prichádzať prisťahovalci z celého sveta
- 1929: Krach burzy v New Yorku, čím sa začala veľká hospodárska kríza
- 2001: 11. septembra 2001 boli slávne Dvojičky zničené teroristami
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť 4 - 6článkovú časovú os dôležitých udalostí v histórii štátu New York.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Použite poskytnutú prázdnu šablónu alebo podľa potreby pridajte bunky do svojej vlastnej šablóny.
- Do horného nadpisu napíšte názov štátu.
- V poli s nadpisom uveďte každú z udalostí v postupnom poradí a pridajte správne dátumy.
- Popíšte udalosti do polí s popisom.
- V každej bunke vytvorte obraz, ktorý zobrazuje udalosti, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Návody na históriu štátu New York
Začleňte primárne zdroje na prehĺbenie historického pochopenia
Použitie primárnych zdrojov ako historických fotografií, listov a dokumentov môže pomôcť študentom lepšie sa osobne spojiť s históriou štátu New York. Tieto autentické materiály ponúkajú priame pohľady a robia udalosti reálnejšími a relevantnejšími.
Vyberte vhodné primárne zdroje pre váš časový harmonogram
Zvoľte zdroje ako obrázky artefaktov, jednoduché výstrižky z novín alebo krátke výpisky z denníkov, ktoré sú dostupné pre vašu vekovú skupinu. Uistite sa, že obsah je zrozumiteľný a zaujímavý pre študentov od 2. do 8. ročníka.
Modelujte analýzu primárneho zdroja s triedou
Zobrazte zdroj a kladte vedúce otázky ako Kto to vytvoril? a Čo to ukazuje? Povzbudzujte študentov, aby si všímal detaily a diskutovali o tom, čo zdroj odhaľuje o živote v New Yorku v tom čase.
Viednite študentov k zodpovedaniu zdrojovým udalostiam ich časovej osi
Nechajte študentov vybrať jeden alebo dva primárne zdroje, ktoré súvisia s každou udalosťou v časovej osi. Vysvetlite, ako tieto zdroje poskytujú dôkazy alebo pridávajú kontext, posilňujúc ich pochopenie historického významu.
Podporte študentov pri pridávaní popisov zdrojov a reflexií
Pomôžte študentom napísať krátke popisy, ktoré vysvetľujú každý zdroj, a jednu vetu reflektujúcu, čo sa naučili. Táto prax posilňuje kritické myslenie a osobné spojenie študentov s obsahom.
Často kladené otázky o histórii štátu New York
Aké sú najdôležitejšie udalosti v histórii štátu New York pre časovú os?
Kľúčové udalosti v histórii štátu New York, ktoré treba zahrnúť do časovej osi, sú objav Henryho Hudsona v roku 1609, založenie holandských osád (1614–1625), anglické prevzatie v roku 1664, boje počas Revolučnej vojny, vstup New Yorku do Unionu v roku 1788, otvorenie kanála Erie v roku 1825, otvorenie Ellis Island v roku 1892, krach na akciových trhoch v roku 1929 a útoky 11. septembra 2001.
Ako môžu študenti vytvoriť jednoduchú časovú os histórie štátu New York?
Študenti môžu vytvoriť časovú os výberom 4-6 významných udalostí, zoradením ich v chronologickom poradí, pridaním dátumov, napísaním krátkych popisov a ilustrovaním každej udalosti. Nástroje ako prázdne šablóny alebo plagáty sú vhodné na vizuálne prezentácie.
Čo je alternatívou k tradičnej časovej osi pre výučbu histórie New Yorku?
Alternatívou je vytvorenie plagátu s časovou osou, ktorý možno použiť v prezentácii alebo pri prechádzkach galériou. Toto umožňuje väčšiu kreativitu a diskusiu v skupinách, čím sa študenti zapájajú viac než pri štandardnej časovej osi.
Aké kritériá by mali študenti použiť na výber udalostí do časovej osi histórie štátu New York?
Študenti by mali vybrať udalosti, ktoré mali významný dopad na štát New York, boli zlomovými bodmi v jeho vývoji alebo predstavujú rôzne éry. Každá udalosť by mala byť jasne významná a poskytnúť dostatok detailov na diskusiu.
Prečo je dôležité, že sa v roku 1825 otvoril kanál Erie v histórii New Yorku?
Otvorenie kanála Erie v roku 1825 transformovalo New York tým, že spojilo Great Lakes s Atlantickým oceánom, čo zvýšilo obchod, rast obyvateľstva a spravilo z New Yorku kľúčové ekonomické centrum USA.
Viac Storyboard That Aktivity
Sprievodca Štátom New York
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
