Aktivity študentov pre Myš a Motocykel
Základné otázky pre myš a motocykel
- Aké povinnosti vám zveruje vaša rodina? Prečo vám veria?
- Čo môžete urobiť, aby ste si získali dôveru svojho okolia?
- Ak by si sa mohol vydať na akékoľvek dobrodružstvo, aké by to bolo?
- Aké vlastnosti sú pre vás dôležité v priateľstve?
Rýchla synopsia o myške a motorke (obsahuje zápletkové spojlery)
Myš Ralph žije so svojou rodinou pod dierou v uzle v izbe 215 v Mountain View Inn. Jeho dni v zanedbanom moteli v kalifornskej Sierra Nevade sú nudné a on túži po dobrodružstve. Veci sa začnú vyjasňovať, keď sa chlapec menom Keith a jeho rodina ubytujú v izbe 215. Ralph si rýchlo všimne, že Keith má nablýskanú hračkársku motorku a vie, že je predurčený jazdiť na nej.
Ralph nedokáže potlačiť svoju zvedavosť. Ignoruje matkine varovania a rýchlo zdvihne telefónny kábel, aby sa naň pozrel bližšie. Na svoje zdesenie nemôže prísť na to, ako rozbehnúť motorku. Zazvoní telefón a vyľaká Ralpha. So svojou milovanou motorkou spadne do odpadkového koša.
Čoskoro Keith objaví svoju chýbajúcu motorku spolu s Ralphom v odpadkovom koši. Myš a dieťa hovoria rovnakým jazykom a rýchlo si jeden druhého obľúbia. Keith učí Ralpha, že musí vydať zvuk motora „pb-bbb“, aby sa motorka rozbehla. Hoci sa Ralphova matka obáva, že sa bude rozprávať s ľuďmi, Keith nechá Ralpha jazdiť na motorke, ako sa mu dosýta, hoci len v noci, takže ho nikto neuvidí. Raz v noci Keithova matka, ktorá sa bojí myší, zbadá Ralpha a nahlási to pozorovanie vedeniu. Ralphova rodina je v nebezpečenstve, pretože hotel začína bližšie hľadať myši.
Ralph, ktorý nedokáže odolať jazde na motorke počas dňa, sa takmer nechá vysať slúžnym vysávačom a ledva utečie – na motorke vrazí do hromady špinavej bielizne. Cestu von sa musí prežuť a nedokáže zachrániť seba ani motorku. S pocitom viny a nezodpovednosti sa vracia do svojej myšacej diery – príliš sa hanbí čeliť Keithovi.
Keith odpúšťa Ralphovi, že stratil motorku, ale stráca v neho dôveru. Pokračuje v poskytovaní izbovej služby do kolónie myší, ktoré ležia nízko po tom, čo vedenie objavilo prežuté obliečky. Jednej noci Keith veľmi ochorie na horúčku a Ralph je odhodlaný získať späť jeho dôveru! Ignoruje varovania svojej rodiny a vydáva sa hľadať v hoteli tabletu aspirínu. Jeho misia sa stáva nebezpečnou – uviazne pod skleneným pohárom, vydá sa pred hotel, kde by ho mohli ľahko zožrať sovy, prenasleduje ho pes a nakoniec príde s plánom, ako priviesť Keithovu hračkársku sanitku na prvé poschodie, aby získať aspirín.
Keď sa Ralphovi podarí priniesť Keithovi aspirín, vykúpi sa, obnoví Keithovo zdravie a chlapcovu dôveru v neho. Keithova dovolenka sa blíži ku koncu, ale on súhlasí, že nechá Ralpha jeho motorku, ktorú nájde milý poslíček. Keď Keith odíde, Ralph využije priestor pod televízorom ako garáž a motorku si nechá!
Ako na to s knihou Myš a motorka od Beverly Clearyovej
Zapojte študentov do tvorivého denníkového aktivity s postavou
Pozvite študentov, aby si vybrali postavu z Myš a motorka a napísali denníkové zápisy z jej pohľadu. Povzbudzujte ich, aby vyjadrili pocity, výzvy a dobrodružstvá, akoby boli Ralph alebo Keith. To posilňuje empatiu, porozumenie a schopnosti písania a zároveň robí čítanie zábavnejším!
Ukážte, ako brainstormovať myšlienky a emócie postavy
Vedu študentov, aby si vypísali, čo by ich vybraná postava mohla myslieť alebo cítiť v kľúčových momentoch príbehu. Používajte lepiace poznámky alebo triednu tabuľu na organizáciu nápadov. Zvýraznite emočné posuny, aby študenti mohli hlbšie preniknúť do perspektívy postavy.
Ukážte, ako naformátovať denníkový zápis
Ukážte študentom, ako začať s dátumom a pozdravom, a potom písať v prvej osobe ako postava. Pripomeňte im zahrnúť osobné reakcie, nádeje a obavy. Zdieľajte ukážkový zápis, aby ste nastavili očakávania.
Umožnite zdieľanie a spätnú väzbu medzi študentmi
Zorganizujte malé skupiny, kde si študenti prečítajú svoje denníkové zápisy nahlas. Povzbudzujte pozitívnu spätnú väzbu na kreativitu a emocionálny pohľad. Podnecujte otázky ako: „Čo vás prekvapilo na Ralphových pocitoch?“
Prepojte písanie denníka s témami knihy
Diskutujte, ako písanie z pohľadu postavy pomáha študentom pochopiť dôveru, dobrodružstvo a priateľstvo — kľúčové témy v Myš a motorka. Požiadajte študentov, aby reflektovali, ako ich zápisy súvisia s týmito myšlienkami.
Často kladené otázky o knihe Myš a motorka od Beverly Clearyovej
Aká je hlavná téma knihy Myši a motorka?
Hlavnou témou knihy Myši a motorka je priateľstvo, dôvera a zodpovednosť. Príbeh zdôrazňuje, ako Ralph a Keith budujú dôveru, učia sa na seba spoľahnúť a čelia výzvam prostredníctvom tímovej práce.
Ako môžem použiť knihu Myši a motorka na rýchlu vyučovaciu hodinu v triede?
Pre rýchlu hodinu môžete nahlas prečítať kapitolu, diskutovať o motiváciách postáv a použiť základné otázky na podnietenie rozhovoru. Zvážte kreatívnu aktivitu ako vytváranie storyboardu Ralphových dobrodružstiev, ktorá zapojí študentov do kritického myslenia a analýzy postáv.
Na aké ročníky je kniha Myši a motorka najvhodnejšia?
Myši a motorka je ideálna pre čítanie nahlas v 2. ročníku a samostatných čitateľov v 3. – 4. ročníku, čo ju robí univerzálnou pre základné školy.
Aké sú niektoré kreatívne aktivity na učenie knihy Myši a motorka?
Skúste aktivity ako mapovanie postáv, alebo navrhovanie Ralphovho motorky. Tieto aktivity pomáhajú študentom objaviť témy príbehu a zároveň rozvíjať čitateľské a písacie zručnosti.
Ako Ralph získa dôveru Keitha v príbehu?
Ralph získa Keitha dôveru odvážnym hľadaním aspirínovej tablety, keď je Keith chorý, čím prejavuje zodpovednosť a odvahu. Jeho činy pomáhajú obnoviť ich priateľstvo a ukazujú, aký je dôležitý pomoc druhým.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky