!["Mám Sen" Eto, Pathos a Logos](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/-mam-sen--eto--pathos-a-logos.png ""Mám Sen" Eto, Pathos a Logos")
Prehľad Aktivít
Predmet: Anglický jazyk a literatúra
Ročník: 9-12
Časový limit: 90 minút (môže sa líšiť)
Jednotka: „Mám sen“ Étos, pátos, logos
Prineste prejav Martina Luthera Kinga ml. „Mám sen“ do vašej triedy angličtiny a literatúry vďaka tejto dynamickej lekcii rétorickej analýzy. Študenti preskúmajú presvedčivú silu étosu , pátosu a logu a vizuálne usporiadajú svoje zistenia pomocou šablóny storyboardu. Táto lekcia je navrhnutá pre maximálne zapojenie a kritické myslenie a pomáha študentom prepojiť historickú rétoriku s modernou komunikáciou.
Ciele
- Definovať a identifikovať etos, pátos a logos v presvedčovacích textoch.
- Analyzujte, ako Martin Luther King ml. používa rétorické stratégie v diele „I Have a Dream“.
- Uveďte textové dôkazy na podporu svojej analýzy.
- Vytvorte storyboard, ktorý vizuálne predstavuje príklady étosu, pátosu a loga z prejavu.
Postup
- Úvod do rétorických apelov (15 minút):
- Stručne predstavte etos, pátos a logos s definíciami a príkladmi.
- Diskutujte o tom, prečo sú tieto stratégie dôležité v presvedčivom písaní a prejavoch.
- Prečítajte si a vypočujte si „I Have a Dream“ (15 minút):
- Rozdajte kópie prejavu alebo ho premietajte pre triedu.
- Prehrajte zvukovú alebo video nahrávku prejavu Dr. Kinga.
- Povzbuďte študentov, aby si text anotovali a všímali si akékoľvek silné slová alebo emócie.
- Aktivita so storyboardom (45 minút):
- Predstavte šablónu storyboardu a ukážte, ako ju vyplniť.
- Nechajte študentov pracovať samostatne alebo vo dvojiciach na vytvorení storyboardu ilustrujúceho príklady každého rétorického apelu z prejavu.
- Podporujte kreativitu a premyslenú analýzu.
- Diskusia a reflexia v triede (15 minút):
- Pozvite študentov, aby sa podelili o svoje storyboardy a postrehy.
- Zorganizujte diskusiu v triede o tom, ako rétorické stratégie prispeli k tomu, že prejav Dr. Kinga mal taký vplyv.
- Zamyslite sa nad tým, ako môžu študenti tieto stratégie využiť vo vlastnom písaní a hovorení.
Ste pripravení inšpirovať svojich študentov? Stiahnite si šablónu storyboardu a začnite svoju lekciu rétorickej analýzy „Mám sen“ ešte dnes!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov: Rétorická analýza knihy Mám sen
Chystáte sa preskúmať jeden z najsilnejších prejavov v americkej histórii! Pri počúvaní a čítaní prejavu Dr. Martina Luthera Kinga ml. s názvom „Mám sen“ sa dozviete, ako používa tri dôležité presvedčovacie techniky: étos (dôveryhodnosť), pátos (emócie) a logos (logika).
Vaša úloha
- Čítajte a počúvajte
- Pozorne si čítajte a počúvajte prejav Dr. Kinga „Mám sen“.
- Venujte pozornosť slovám, frázam alebo častiam, ktoré vás zaujali.
- Identifikujte rétorické apely
- Pri čítaní hľadajte príklady:
- Étos: Ako Dr. King ukazuje, že je dôveryhodný alebo informovaný?
- Pátos: Kde používa jazyk, ktorý apeluje na emócie?
- Logos: Aké fakty, dôkazy alebo logické argumenty používa?
- Z každého z nich zvýraznite alebo napíšte aspoň jeden príklad.
- Vytvorte si svoj storyboard
- Otvorte šablónu storyboardu, ktorú vám poskytol učiteľ.
- Pre každý rétorický apel (étos, pátos, logos) urobte nasledovné:
- Príklad z prejavu napíšte vlastnými slovami alebo ho priamo citujte.
- Vysvetlite , prečo to zodpovedá danej príťažlivosti (étos, pátos alebo logos).
- Príklad ilustrujte kresbou, obrázkom alebo symbolom, ktorý predstavuje jeho význam alebo dopad.
- Recenzia a zdieľanie
- Dvakrát skontrolujte presnosť a kreativitu svojho storyboardu.
- Buďte pripravení prezentovať svoj storyboard a vysvetliť príklady triede.
Tip: Použite svoju predstavivosť! Váš storyboard by mal ukazovať nielen to, čo Dr. King povedal, ale aj to, ako jeho slová vyvolali v ľuďoch pocity a prečo boli také presvedčivé.
Ste pripravení začať? Otvorte si šablónu storyboardu a začnite s rétorickou analýzou „I Have a Dream“!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eto, Pathos a Logá | Prvky etiky, patosu a loga sú správne identifikované a zobrazené a je poskytnutý príslušný citát alebo súhrn. Pre každý rétorický prvok sú uvedené minimálne 2 príklady. | Väčšina prvkov etiky, patosu a loga je správne identifikovaná a zobrazená a je poskytnutá vhodná citácia alebo súhrn. Pre každý rétorický prvok sú uvedené minimálne 2 príklady. | Prvky etiky, patosu a loga sú nesprávne identifikované a zobrazené. Citácie a zhrnutia môžu chýbať alebo sú príliš obmedzené. Jediný príklad možno uviedol pre každý rétorický prvok. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu vytvárať nejasnosti alebo môžu byť príliš obmedzené. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. |
Prehľad Aktivít
Predmet: Anglický jazyk a literatúra
Ročník: 9-12
Časový limit: 90 minút (môže sa líšiť)
Jednotka: „Mám sen“ Étos, pátos, logos
Prineste prejav Martina Luthera Kinga ml. „Mám sen“ do vašej triedy angličtiny a literatúry vďaka tejto dynamickej lekcii rétorickej analýzy. Študenti preskúmajú presvedčivú silu étosu , pátosu a logu a vizuálne usporiadajú svoje zistenia pomocou šablóny storyboardu. Táto lekcia je navrhnutá pre maximálne zapojenie a kritické myslenie a pomáha študentom prepojiť historickú rétoriku s modernou komunikáciou.
Ciele
- Definovať a identifikovať etos, pátos a logos v presvedčovacích textoch.
- Analyzujte, ako Martin Luther King ml. používa rétorické stratégie v diele „I Have a Dream“.
- Uveďte textové dôkazy na podporu svojej analýzy.
- Vytvorte storyboard, ktorý vizuálne predstavuje príklady étosu, pátosu a loga z prejavu.
Postup
- Úvod do rétorických apelov (15 minút):
- Stručne predstavte etos, pátos a logos s definíciami a príkladmi.
- Diskutujte o tom, prečo sú tieto stratégie dôležité v presvedčivom písaní a prejavoch.
- Prečítajte si a vypočujte si „I Have a Dream“ (15 minút):
- Rozdajte kópie prejavu alebo ho premietajte pre triedu.
- Prehrajte zvukovú alebo video nahrávku prejavu Dr. Kinga.
- Povzbuďte študentov, aby si text anotovali a všímali si akékoľvek silné slová alebo emócie.
- Aktivita so storyboardom (45 minút):
- Predstavte šablónu storyboardu a ukážte, ako ju vyplniť.
- Nechajte študentov pracovať samostatne alebo vo dvojiciach na vytvorení storyboardu ilustrujúceho príklady každého rétorického apelu z prejavu.
- Podporujte kreativitu a premyslenú analýzu.
- Diskusia a reflexia v triede (15 minút):
- Pozvite študentov, aby sa podelili o svoje storyboardy a postrehy.
- Zorganizujte diskusiu v triede o tom, ako rétorické stratégie prispeli k tomu, že prejav Dr. Kinga mal taký vplyv.
- Zamyslite sa nad tým, ako môžu študenti tieto stratégie využiť vo vlastnom písaní a hovorení.
Ste pripravení inšpirovať svojich študentov? Stiahnite si šablónu storyboardu a začnite svoju lekciu rétorickej analýzy „Mám sen“ ešte dnes!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov: Rétorická analýza knihy Mám sen
Chystáte sa preskúmať jeden z najsilnejších prejavov v americkej histórii! Pri počúvaní a čítaní prejavu Dr. Martina Luthera Kinga ml. s názvom „Mám sen“ sa dozviete, ako používa tri dôležité presvedčovacie techniky: étos (dôveryhodnosť), pátos (emócie) a logos (logika).
Vaša úloha
- Čítajte a počúvajte
- Pozorne si čítajte a počúvajte prejav Dr. Kinga „Mám sen“.
- Venujte pozornosť slovám, frázam alebo častiam, ktoré vás zaujali.
- Identifikujte rétorické apely
- Pri čítaní hľadajte príklady:
- Étos: Ako Dr. King ukazuje, že je dôveryhodný alebo informovaný?
- Pátos: Kde používa jazyk, ktorý apeluje na emócie?
- Logos: Aké fakty, dôkazy alebo logické argumenty používa?
- Z každého z nich zvýraznite alebo napíšte aspoň jeden príklad.
- Vytvorte si svoj storyboard
- Otvorte šablónu storyboardu, ktorú vám poskytol učiteľ.
- Pre každý rétorický apel (étos, pátos, logos) urobte nasledovné:
- Príklad z prejavu napíšte vlastnými slovami alebo ho priamo citujte.
- Vysvetlite , prečo to zodpovedá danej príťažlivosti (étos, pátos alebo logos).
- Príklad ilustrujte kresbou, obrázkom alebo symbolom, ktorý predstavuje jeho význam alebo dopad.
- Recenzia a zdieľanie
- Dvakrát skontrolujte presnosť a kreativitu svojho storyboardu.
- Buďte pripravení prezentovať svoj storyboard a vysvetliť príklady triede.
Tip: Použite svoju predstavivosť! Váš storyboard by mal ukazovať nielen to, čo Dr. King povedal, ale aj to, ako jeho slová vyvolali v ľuďoch pocity a prečo boli také presvedčivé.
Ste pripravení začať? Otvorte si šablónu storyboardu a začnite s rétorickou analýzou „I Have a Dream“!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eto, Pathos a Logá | Prvky etiky, patosu a loga sú správne identifikované a zobrazené a je poskytnutý príslušný citát alebo súhrn. Pre každý rétorický prvok sú uvedené minimálne 2 príklady. | Väčšina prvkov etiky, patosu a loga je správne identifikovaná a zobrazená a je poskytnutá vhodná citácia alebo súhrn. Pre každý rétorický prvok sú uvedené minimálne 2 príklady. | Prvky etiky, patosu a loga sú nesprávne identifikované a zobrazené. Citácie a zhrnutia môžu chýbať alebo sú príliš obmedzené. Jediný príklad možno uviedol pre každý rétorický prvok. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu vytvárať nejasnosti alebo môžu byť príliš obmedzené. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. |
Ako Používať Étos, Pátos a Logá v Úlohách Kreatívneho Písania
Predstavujeme Étos, Pátos a Logá
Začnite lekciu vysvetlením étosu, pátosu a loga. Sú to presvedčivé techniky používané na presvedčenie publika a sú kľúčové pri efektívnej komunikácii a písaní. Na opísanie každého z nich použite jednoduché príklady, ktoré sa dajú spojiť: étos ako budovanie dôveryhodnosti alebo dôvery, pátos ako príťažlivosť pre emócie a logá ako používanie logiky alebo rozumu. Odkaz „I Have a Dream“ ukazuje, ako Martin Luther King Jr. efektívne používal tieto techniky.
Analýza príkladov z „Mám sen“
Po úvode prejdite na analýzu konkrétnych častí „I Have a Dream“, kde King používa étos, pátos a logá. Rozdeľte reč na časti a spolu so študentmi identifikujte, ktorá technika sa v každej časti používa. Diskutujte o tom, ako každá technika slúži celkovému účelu reči a zvyšuje jej presvedčivú silu. Toto cvičenie nielen posilňuje ich pochopenie pojmov, ale tiež ukazuje, ako možno tieto techniky efektívne kombinovať.
Cvičenie Písania s Použitím Étosu, Pátosu a Loga
Teraz, keď študenti dobre rozumejú étosu, pátosu a logu a videli ich v akcii, vyzvite ich, aby napísali svoje vlastné krátke eseje, prejavy alebo listy využívajúce tieto techniky. Poskytnite šablónu alebo osnovu, ktorá im pomôže štruktúrovať ich písanie. Povzbudzujte ich, aby premýšľali o probléme alebo téme, ktorá ich zaujíma, pretože sa to prirodzene hodí k presvedčivému štýlu písania.
Peer Review a Reflexívna Diskusia
Lekciu zakončite recenzným stretnutím. Študenti si navzájom vymenia svoje spisy na preskúmanie. Povzbudzujte ich, aby poskytli spätnú väzbu konkrétne o použití a účinnosti étosu, pátosu a loga v diele. Nakoniec zhromaždite triedu na reflexívnu diskusiu. Požiadajte študentov, aby sa podelili o svoje skúsenosti s písaním pomocou týchto techník a ako sa zmenil ich pohľad na presvedčivé písanie.
Často kladené otázky o étose, pátose a logu v knihe „I Have a Dream“
Aký je hlavný cieľ plánu hodiny rétorickej analýzy „Mám sen“?
Hlavným cieľom je pomôcť študentom identifikovať a analyzovať použitie étosu, pátosu a logu v prejave Martina Luthera Kinga ml. „Mám sen“ a prehĺbiť tak ich chápanie rétorických stratégií a presvedčovacieho jazyka.
Ako študenti analyzujú rétorické prostriedky v prejave „Mám sen“?
Študenti si prečítajú a vypočujú prejav, identifikujú príklady étosu, pátosu a loga a pomocou šablóny storyboardu vizuálne usporiadajú a vysvetlia svoje zistenia.
Pre aké ročníky je vhodný plán hodiny rétorickej analýzy „I Have a Dream“?
Tento plán hodiny je vhodný pre žiakov druhého stupňa základnej a strednej školy, zvyčajne pre žiakov 6. – 12. ročníka.
Čo sú etos, pátos a logos v kontexte prejavu „Mám sen“?
Étos odkazuje na dôveryhodnosť a charakter Dr. Kinga, pátos apeluje na emócie publika a logos využíva logiku a dôkazy na podporu svojho posolstva.
Prečo sa „Mám sen“ považuje za silný príklad rétoriky
Prejav majstrovsky kombinuje rétorické prostriedky ako opakovanie, metaforu a narážku, aby inšpiroval a presvedčil, čím sa stal míľnikom v americkej oratórii.
Dá sa tento plán hodiny prispôsobiť rôznym štýlom učenia?
Áno, lekcia zahŕňa čítanie, počúvanie, skupinovú diskusiu a vizuálne aktivity, ako je storyboarding, vďaka čomu je prispôsobiteľná rôznym študentom.
Existujú rozširujúce aktivity na hlbšie preskúmanie prejavu?
Áno, mnohé plány hodín ponúkajú rozširujúce aktivity, ako je písanie esejí, tvorba originálnych prejavov alebo básní a ďalší výskum hnutia za občianske práva.
Viac Storyboard That Aktivity
Mám sen
![Mám sen Martina Luthera Kinga, Jr. - Centrálne Nápady v "Mám Sen"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4423880/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Mám sen Martina Luthera Kinga, Jr. - Centrálne Nápady v "Mám Sen"")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
