Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá predstavuje základnú informačnú informáciu pre Bill of Rights. Od študentov sa vyžaduje, aby vytvorili päť otázok týkajúcich sa dokumentu pomocou "5 Ws: Kto, čo, kedy, kde a prečo" . Táto úvodná činnosť umožní študentom vidieť Bill of Rights z holistickej perspektívy predtým, než sa podrobne zaoberajú právami garantovanými každou zmenou a doplnením.
Príklad zákona o právach 5 Ws
Kto napísal zákon o právach?Navrhované zmeny ústavy, ktoré sa stali Billom práv, boli napísané Jamesom Madisonom. Madison sa stal známym ako "Otec ústavy" ešte predtým, ako bol zvolený za štvrtého prezidenta Spojených štátov. |
ČO JE Bill o právach?Listina práv je prvých desať pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov k Ústave Spojených štátov. Tieto desať pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov sa zameriava na zachovanie individuálnych slobôd obmedzením moci federálnej vlády. |
KDE bol napísaný zákon o právach?Návrh zákona bol vytvorený v spolkovom sále, v New Yorku, kde sa nachádzala federálna vláda skôr, ako sa presťahovala do Washingtonu, DC |
Kedy bol vytvorený zákon o právach?Práva práv bola ratifikovaná 15. decembra 1791. Práva práv bola prerokovaná medzi federalistami a anti-federalistami, ale nakoniec bola ratifikovaná a odvtedy zostala. |
Prečo existuje listina práv?Zákon o právach výslovne definuje určité základné slobody a slobody amerických občanov. S cieľom dosiahnuť život, slobodu a snahu o šťastie každého občana, James Madison argumentoval, že naše práva musia byť jasne definované a vyhlásené. |
Bill of Rights Projekty
Rozšírená aktivita jedna
Študenti môžu vytvoriť alternatívu 5 W z inej krajiny, ktorá ponúka svojim občanom listinu práv alebo niečo podobné. Študenti môžu používať rovnaké otázky z predchádzajúcej aktivity alebo vytvoriť originálne otázky pre túto rozšírenú aktivitu.
Dve rozšírené aktivity
Potom, ako študenti preskúmali tieto dve odlišné zákony o právach, môžu vytvoriť storyboard T-Chart, ktorý ich porovnáva a kontrastuje. Študenti môžu hľadať podobnosti individuálnych slobôd alebo zobraziť, ako sa niektoré z ochranných a vládnych obmedzení v jednotlivých krajinách líšia.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, v ktorom nájdete 5 W (kto, čo, kedy, kde a prečo) pre Listinu práv.
- Použite šablónu, ktorú vám poskytol váš učiteľ
- V názve každej bunky požiadajte o jedno z 5 W
- V poliach popisu odpovedzte na otázku
- Vytvorte ilustráciu, ktorá demonštruje alebo vysvetľuje každé z 5 W pomocou vhodných scén, postáv a predmetov
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá predstavuje základnú informačnú informáciu pre Bill of Rights. Od študentov sa vyžaduje, aby vytvorili päť otázok týkajúcich sa dokumentu pomocou "5 Ws: Kto, čo, kedy, kde a prečo" . Táto úvodná činnosť umožní študentom vidieť Bill of Rights z holistickej perspektívy predtým, než sa podrobne zaoberajú právami garantovanými každou zmenou a doplnením.
Príklad zákona o právach 5 Ws
Kto napísal zákon o právach?Navrhované zmeny ústavy, ktoré sa stali Billom práv, boli napísané Jamesom Madisonom. Madison sa stal známym ako "Otec ústavy" ešte predtým, ako bol zvolený za štvrtého prezidenta Spojených štátov. |
ČO JE Bill o právach?Listina práv je prvých desať pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov k Ústave Spojených štátov. Tieto desať pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov sa zameriava na zachovanie individuálnych slobôd obmedzením moci federálnej vlády. |
KDE bol napísaný zákon o právach?Návrh zákona bol vytvorený v spolkovom sále, v New Yorku, kde sa nachádzala federálna vláda skôr, ako sa presťahovala do Washingtonu, DC |
Kedy bol vytvorený zákon o právach?Práva práv bola ratifikovaná 15. decembra 1791. Práva práv bola prerokovaná medzi federalistami a anti-federalistami, ale nakoniec bola ratifikovaná a odvtedy zostala. |
Prečo existuje listina práv?Zákon o právach výslovne definuje určité základné slobody a slobody amerických občanov. S cieľom dosiahnuť život, slobodu a snahu o šťastie každého občana, James Madison argumentoval, že naše práva musia byť jasne definované a vyhlásené. |
Bill of Rights Projekty
Rozšírená aktivita jedna
Študenti môžu vytvoriť alternatívu 5 W z inej krajiny, ktorá ponúka svojim občanom listinu práv alebo niečo podobné. Študenti môžu používať rovnaké otázky z predchádzajúcej aktivity alebo vytvoriť originálne otázky pre túto rozšírenú aktivitu.
Dve rozšírené aktivity
Potom, ako študenti preskúmali tieto dve odlišné zákony o právach, môžu vytvoriť storyboard T-Chart, ktorý ich porovnáva a kontrastuje. Študenti môžu hľadať podobnosti individuálnych slobôd alebo zobraziť, ako sa niektoré z ochranných a vládnych obmedzení v jednotlivých krajinách líšia.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, v ktorom nájdete 5 W (kto, čo, kedy, kde a prečo) pre Listinu práv.
- Použite šablónu, ktorú vám poskytol váš učiteľ
- V názve každej bunky požiadajte o jedno z 5 W
- V poliach popisu odpovedzte na otázku
- Vytvorte ilustráciu, ktorá demonštruje alebo vysvetľuje každé z 5 W pomocou vhodných scén, postáv a predmetov
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako postupovať pri 5 bodoch Listiny práv
Zorganizujte triednu diskusiu o Bill of Rights, aby ste prehĺbili pochopenie
Uľahčite živú diskusiu, kde študenti argumentujú za alebo proti konkrétnym dodatkom v Bill of Rights. Táto podporuje kritické myslenie a pomáha študentom lepšie pochopiť skutočný význam týchto práv.
Rozdeľte študentov do malých skupín a pridelené každej skupine jeden dodatok
Priraďte každej skupine jeden dodatok z Bill of Rights na výskum a prípravu argumentov za alebo proti. Táto podporuje spoluprácu a zabezpečuje, že študenti sa stanú expertmi na svojom pridelenom dodatku.
Viesť študentov k výskumu reálnych situácií súvisiacich s ich dodatkom
Podporujte skupiny, aby našli historické alebo súčasné udalosti, ktoré ilustrujú, ako ich pridelený dodatok ovplyvňuje občanov. To robí učenie relevantným a pomáha študentom prepojiť abstraktné práva s reálnymi problémami.
Udržať rešpektujúcu diskusiu a povzbudzovať dôkazy podložené argumenty
Nechajte každú skupinu prezentovať svoj postoj a reagovať na protinávrhy pomocou faktov a príkladov. Táto buduje komunikačné schopnosti a učí študentov podporovať svoje názory dôkazmi.
Reflektovať ako trieda o tom, ako Bill of Rights ovplyvňuje každodenný život
Viesť celotriednu diskusiu na zamyslenie nad tým, čo sa naučili, a povzbudzovať študentov, aby zdieľali, ako tieto práva ovplyvňujú ich vlastný život. Tento krok pomáha upevniť pochopenie a podporuje osobné prepojenia s materiálom.
Často kladené otázky o 5 bodoch Listiny práv
Aké sú 5 W aktivít o Zákone o právach pre študentov?
Aktivita 5 W o Zákone o právach žiada študentov, aby preskúmali Zákon o právach odpovedaním na otázky Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo. Táto stratégia pomáha študentom získať komplexné pochopenie Zákona o právach skôr, ako sa pustia do konkrétnych zmienok.
Ako môžem vyučovať Zákon o právach pomocou pavúčej mapy?
Aby ste vyučovali Zákon o právach s pavúčou mapou, dajte študentom umiestniť Zákon o právach do stredu a rozšíriť ho odpoveďami na 5 W: Kto ho napísal, Čo je to, Kedy bol vytvorený, Kde bol napísaný a Prečo existuje. Tento vizuálny organizér pomáha študentom spojiť kľúčové fakty a pojmy.
Aký je príklad otázky s 5 W pre Zákon o právach?
Príkladom je: "Kto napísal Zákon o právach?" Odpoveď: James Madison napísal navrhované zmeny, ktoré sa stali Zákonom o právach. Každé W (Kto, Čo, Kedy, Kde, Prečo) môže byť samostatnou otázkou týkajúcou sa dokumentu.
Prečo je dôležité, aby sa študenti učili Zákon o právach pomocou 5 W?
Využitie prístupu 5 W pomáha študentom pochopiť nielen zmeny, ale aj kontext a dôvody za Zákonom o právach. Podporuje kritické myslenie a hlbšie porozumenie amerických slobôd a histórie.
Ako môžem rozšíriť hodinu o 5 W Zákona o právach pre starších študentov?
Pre starších študentov rozšírite hodinu tým, že ich necháte preskúmať iný krajský Zákon o právach alebo podobný dokument a porovnať ho s americkou verziou. Môžu použiť T-Chart storyboard na identifikáciu podobností a rozdielov v individuálnych slobodách a obmedzeniach vlády.
Viac Storyboard That Aktivity
Listina Práv
- Federal Hall • Phil Roeder • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Taft Inauguration • DC Public Library Commons • Licencie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
