Prehľad Aktivít
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež podporuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram deja významných udalostí v priestore v tvare manga . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
Príklad diagramu grafu vesmíru v tvare manga
Expozícia: Trinásťročná Mia nie je ako všetci ostatní. Slová, čísla a zvuky majú pre ňu farbu. Stále je všade naokolo - akoby trinásť rokov už nebolo dosť ťažké. Keď sa Mia začne v škole trápiť, uvedomí si, že musí pre ňu byť niečo viac ako to, že nie je „normálna“.
Rising Action: Mia začne matemicky zle a nakoniec povie rodičom, čo sa s ňou deje. Po návšteve niekoľkých lekárov sa Mia dozvie, že má stav nazývaný synestézia. Pripojí sa k online komunite ďalších, ako je ona, a začne objímať, kým je.
Vyvrcholenie: Potom, čo sa zdalo, že je menej energická ako normálne a neje, Miova milovaná mačka Mango zomiera. Mia si to vyčíta, pretože sa tak veľmi angažovala a cíti, že zanedbávala Mango a ostatných.
Falling Action: Mia je dlho smutná a nechce nič robiť. Nakoniec sa vráti do školy a jej život sa zdanlivo vráti do „normálu“. Jej rodina sa zblížila a Mia si uvedomuje, kto sú jej skutoční priatelia.
Riešenie: Na prázdninovej párty Rothovej Mia a jej brat Zack videli, že rodinná mačka mala mačiatka. Jeden z nich vyzerá presne ako Mango a uvedomujú si, že Mango je otcom vrhu. Mia vidí okolo mačiatka horčicovú farbu a nechce tak skoro nahradiť Mango. Tú noc sa jej sníva, že na veľtrhu zje párok v rožku s množstvom horčice, a uvedomí si, že mačiatko má byť súčasťou jej rodiny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte vizuálny diagram priestoru v tvare manga .
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Rozdeľte príbeh na názov, expozíciu, stúpajúcu akciu, vyvrcholenie, klesajúcu akciu a rozlíšenie.
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje dôležitý moment alebo súbor udalostí pre každú zložku príbehu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Napíšte krátky popis každého z príkladov do grafu.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Prehľad Aktivít
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež podporuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram deja významných udalostí v priestore v tvare manga . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
Príklad diagramu grafu vesmíru v tvare manga
Expozícia: Trinásťročná Mia nie je ako všetci ostatní. Slová, čísla a zvuky majú pre ňu farbu. Stále je všade naokolo - akoby trinásť rokov už nebolo dosť ťažké. Keď sa Mia začne v škole trápiť, uvedomí si, že musí pre ňu byť niečo viac ako to, že nie je „normálna“.
Rising Action: Mia začne matemicky zle a nakoniec povie rodičom, čo sa s ňou deje. Po návšteve niekoľkých lekárov sa Mia dozvie, že má stav nazývaný synestézia. Pripojí sa k online komunite ďalších, ako je ona, a začne objímať, kým je.
Vyvrcholenie: Potom, čo sa zdalo, že je menej energická ako normálne a neje, Miova milovaná mačka Mango zomiera. Mia si to vyčíta, pretože sa tak veľmi angažovala a cíti, že zanedbávala Mango a ostatných.
Falling Action: Mia je dlho smutná a nechce nič robiť. Nakoniec sa vráti do školy a jej život sa zdanlivo vráti do „normálu“. Jej rodina sa zblížila a Mia si uvedomuje, kto sú jej skutoční priatelia.
Riešenie: Na prázdninovej párty Rothovej Mia a jej brat Zack videli, že rodinná mačka mala mačiatka. Jeden z nich vyzerá presne ako Mango a uvedomujú si, že Mango je otcom vrhu. Mia vidí okolo mačiatka horčicovú farbu a nechce tak skoro nahradiť Mango. Tú noc sa jej sníva, že na veľtrhu zje párok v rožku s množstvom horčice, a uvedomí si, že mačiatko má byť súčasťou jej rodiny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte vizuálny diagram priestoru v tvare manga .
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Rozdeľte príbeh na názov, expozíciu, stúpajúcu akciu, vyvrcholenie, klesajúcu akciu a rozlíšenie.
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje dôležitý moment alebo súbor udalostí pre každú zložku príbehu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Napíšte krátky popis každého z príkladov do grafu.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Zhrnutie návodu na priestor v tvare manga
Zorganizujte skupinovú aktivitu na diagram zápletky pre vašu triedu
Podporte spoluprácu rozdelením študentov do malých tímov a pridelením každej skupine rôznu časť diagramu zápletky (Expozícia, Stúpajúca akcia, Vyvrcholenie, Klesajúca akcia, Rozuzlenie). Každá skupina vytvorí vlastnú vizuálnu reprezentáciu a zhrnutie prideleného úseku a následne ho predstaví triede. Tento prístup pomáha študentom prevziať zodpovednosť za svoje učenie a vidieť, ako sa jednotlivé časti zápletky spájajú.
Stanovte jasné očakávania a úlohy pre každú skupinu
Priraďte špecifické úlohy—napríklad ilustrátor, spisovateľ, prezentujúci a výskumník—v rámci každej skupiny. Definovanie rolí zabezpečuje, že každý študent je zapojený a vie, ako prispieť. Jasné role pomáhajú udržať študentov na správnej ceste a aktivita prebieha hladko.
Poskytnite vedúce otázky na hlbšiu analýzu
Dať každej skupine súbor vedúcich otázok (napríklad „Ako táto udalosť zmení príbeh?“ „Aké emócie cíti postavy?“). Vedúce otázky podporujú kritické myslenie a pomáhajú študentom sústrediť sa na význam ich pridelených častí zápletky.
Umožnite diskusiu v triede po prezentáciách
Vediť diskusiu v celom triede po prezentáciách skupín. Pýtajte sa študentov, aby spojili každú časť zápletky a zamysleli sa nad tým, ako udalosti smerujú k rozuzleniu. Tento krok posilňuje naratívnu štruktúru a pomáha študentom vidieť veľký obrázok.
Záverečná reflexná aktivita
Nechajte študentov individuálne napísať alebo zdieľať jednu vec, ktorú sa naučili o štruktúre zápletky a tímovej práci z skupinovej aktivity. Reflexia posilňuje pochopenie a pomáha študentom internalizovať kľúčové koncepty.
Často kladené otázky o zhrnutí knihy Priestor v tvare manga
Aký je súhrn deja knihy 'A Mango-Shaped Space'?
A Mango-Shaped Space sleduje trinásťročnú Miu, ktorá vníma farby slovami a zvukmi, pretože má synestéziu. Keď Mia zápasí v škole a hľadá pochopenie, naučí sa prijať svoj jedinečný pohľad, prekonáva osobnú stratu a bližšie sa spriatelí s rodinou a priateľmi.
Ako môžu študenti vytvoriť diagram deja pre 'A Mango-Shaped Space'?
Študenti môžu vytvoriť diagram deja rozdelením príbehu na Expozíciu, Stúpajúcu akciu, Climax, Klesajúcu akciu a Rozuzlenie. Pre každú časť by mali ilustrovať kľúčovú udalosť a napísať krátky popis, ktorý vizuálne znázorní naratívnu krivku románu.
Aké sú hlavné zvraty v 'A Mango-Shaped Space'?
Medzi hlavné zvraty patrí: Mia objavuje svoju synestéziu (Expozícia), oznamuje to rodičom a pripojí sa k online komunite (Stúpajúca akcia), smrť jej mačky Mango (Climax), zvládanie straty a opätovné spojenie s milovanými (Klesajúca akcia), a prijatie nového mačiatka do rodiny (Rozuzlenie).
Prečo je vytvorenie diagramu deja užitočné pre pochopenie 'A Mango-Shaped Space'?
Vytvorenie diagramu deja pomáha študentom rozobrať štruktúru príbehu, identifikovať kľúčové udalosti a prehĺbiť pochopenie literárnych prvkov. Posilňuje porozumenie a uľahčuje diskusiu alebo analýzu románu v triede.
Aké sú niektoré tipy na výučbu 'A Mango-Shaped Space' pre študentov stredných škôl?
Využívajte vizuálne pomôcky ako diagramy deja, zamerajte sa na témy identity a prijatia, povzbudzujte osobné spojenia so skúsenosťami Mii a diskutujte o koncepte synestézie na budovanie empatie a angažovanosti.
Viac Storyboard That Aktivity
Priestor v Tvare Manga
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
