Prehľad Aktivít
V literatúre musia čitatelia pochopiť, že sled udalostí môže hrať veľmi dôležitú úlohu v celkovom sprisahaní. Existujú rôzne spôsoby zobrazovania sekvencie. V Hatchete sa človek mohol rozhodnúť pre lietadlovú haváriu, Brian sa stará o zranenia porcupinu alebo o jeho záchranu.
V tomto príklade ukážeme, ako Brian ide z hladu, bez čoho jesť, do hľadania, lovu a rybolovu pre jeho prežitie. Či sa študenti rozhodnú ukázať veľký obrázok alebo sústredený pohľad, je dôležité ukázať, ako poradie ovplyvňuje príbeh. Bez správneho sekvenovania dôležitých udalostí sa pozemky skutočne nespájajú.
Nechajte študentov premýšľať o sérii udalostí s rozpoznateľným vzťahom a vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje niečo, čo sa rozvíja v postupnosti. Možno udalosti ukážu Brianovi vývoj jeho schopností prežitia, ako sa vyrovná s osamelosťou, alebo jeho schopnosť byť trpezlivý.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard s postupnosťou udalostí v Hatchete, ktorý ukazuje vývoj v priebehu času.
- Vyberte si aspekt príbehu, ktorý sa rozvíja v priebehu knihy, napríklad Brianove schopnosti prežitia.
- Vyberte tri udalosti, ktoré zobrazujú, ako sa aspekt vyvíja v priebehu času.
- Ukážte každú udalosť v troch oddelených bunkách.
- Pod každou bunkou napíšte popis dôležitosti tejto časti príbehu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Prehľad Aktivít
V literatúre musia čitatelia pochopiť, že sled udalostí môže hrať veľmi dôležitú úlohu v celkovom sprisahaní. Existujú rôzne spôsoby zobrazovania sekvencie. V Hatchete sa človek mohol rozhodnúť pre lietadlovú haváriu, Brian sa stará o zranenia porcupinu alebo o jeho záchranu.
V tomto príklade ukážeme, ako Brian ide z hladu, bez čoho jesť, do hľadania, lovu a rybolovu pre jeho prežitie. Či sa študenti rozhodnú ukázať veľký obrázok alebo sústredený pohľad, je dôležité ukázať, ako poradie ovplyvňuje príbeh. Bez správneho sekvenovania dôležitých udalostí sa pozemky skutočne nespájajú.
Nechajte študentov premýšľať o sérii udalostí s rozpoznateľným vzťahom a vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje niečo, čo sa rozvíja v postupnosti. Možno udalosti ukážu Brianovi vývoj jeho schopností prežitia, ako sa vyrovná s osamelosťou, alebo jeho schopnosť byť trpezlivý.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard s postupnosťou udalostí v Hatchete, ktorý ukazuje vývoj v priebehu času.
- Vyberte si aspekt príbehu, ktorý sa rozvíja v priebehu knihy, napríklad Brianove schopnosti prežitia.
- Vyberte tri udalosti, ktoré zobrazujú, ako sa aspekt vyvíja v priebehu času.
- Ukážte každú udalosť v troch oddelených bunkách.
- Pod každou bunkou napíšte popis dôležitosti tejto časti príbehu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Ako na postupnosť udalostí Hatcheta
Zorganizujte aktivitu časovej osi v triede na posilnenie sekvencovania v Hatchet
Zapojte študentov tým, že ich budete spolu stavať vizuálnu časovú os kľúčových udalostí z Hatchet. Tento praktický prístup pomáha upevniť ich pochopenie toho, ako sekvencia ovplyvňuje dej a rast Briana.
Priraďte študentom výber a zhrnutie kľúčových momentov
Požiadajte každého študenta, aby vybral dôležitú udalosť z románu a napísal stručné zhrnutie. Toto posilňuje dôkladné čítanie a zabezpečuje, že každý študent sa osobne stotožní s postupom príbehu.
Nechajte študentov ilustrovať svoje vybrané udalosti
Podporujte kreativitu tým, že študenti môžu kresliť alebo digitálne vytvárať obrázky predstavujúce ich udalosti. Vizuály robia sekvencie zapamätateľnými a prístupnými pre všetkých študentov.
Usporiadajte a zobrazte časovú os spoločne
Viednite študentov, aby zoradili svoje zhrnutia udalostí a ilustrácie v chronologickom poradí na stene triedy alebo digitálnej platforme. Toto spolupracujúce sekvencovanie zdôrazňuje spojenia a príčinné vzťahy v príbehu.
Uskutočnite diskusiu o reflexii
Vediť rozhovor o tom, ako poradie udalostí ovplyvňuje Brianovo prežitie a rozvoj postavy. Podporujte študentov, aby zvážili, ako by odlišné sekvencovanie mohlo zmeniť výsledok príbehu.
Často kladené otázky o Hatchetovej sekvencii udalostí
Aký je sled udalostí v knihe Hatchet, ktorý ukazuje rozvoj Brianových schopností prežiť?
Brianove schopnosti prežiť sa vyvíjajú v etapách počas Hatchet: najskôr má problém nájsť potravu, potom sa učí zbierať bobule, a nakoniec ovláda lov a rybolov. Tento sled udalostí zdôrazňuje jeho rast od bezmocnosti k sebestačnosti, ako sa prispôsobuje divočine.
Ako môžem vyučovať sledovanie udalostí pomocou Hatchet v triede?
Použite aktivitu storyboardu, kde si žiaci vyberú tému, napríklad Brianovu cestu prežitia, a nakreslia tri kľúčové udalosti v poradí. Nech napíšu popisy, ktoré vysvetľujú význam každej udalosti, aby posilnili zručnosti sledovania a porozumenia.
Prečo je dôležité porozumieť poradiu udalostí v deji knihy Hatchet?
Porozumenie poradiu udalostí pomáha študentom vidieť, ako každá chvíľa nadväzuje na predchádzajúcu, formuje Brianov charakter a záver príbehu. Správne radenie odhalí príčinu a následok a robí dej zrozumiteľnejším a zapamätateľnejším.
Aké sú jednoduché nápady na vyučovanie sledovania udalostí pomocou Hatchet?
Jednoduché aktivity zahŕňajú tvorbu ilustrovaných časových os, písanie denníkových zápisov z pohľadu Briana po kľúčových udalostiach alebo používanie grafických organizérov na zmapovanie zmien Brianových schopností prežiť v čase. Tieto aktivity robia sledovanie udalostí interaktívnym a zábavným.
Čo je storyboard a ako pomáha študentom pochopiť sledovanie udalostí v literatúre?
Storyboard je vizuálny nástroj, v ktorom si študenti kreslia alebo opisujú kľúčové udalosti v poradí. Pomáha študentom rozobrať zložité dejové línie, vidieť spojenia medzi udalosťami a lepšie pochopiť, ako sledovanie udalostí tvorí príbehy ako Hatchet.
Viac Storyboard That Aktivity
Sekerka
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
