Prehľad Aktivít
Keď študenti začnú kurzy francúzštiny začiatočnej úrovne, naučia sa vyjadrovať lajky a nepáči. Táto slovná zásoba sa prirodzene spája s učením adverbovej konštrukcie „ne ... pas“. Dýchajte život do svojich raných praktických cvičení tým, že študentom umožnia vykresliť svoje názory, keď ich vyjadrujú. Pre zrakových študentov to pomôže posilniť ich základné zachovanie slovnej zásoby.
V tejto aktivite študenti použijú T-graf na vyjadrenie toho, čo „ j'aime “ v jednom stĺpci a čo „ je n'aime pas “ v druhom . Udržujte každý riadok konzistentný tým, že požadujete, aby si študenti pre každý riadok vybrali konkrétnu kategóriu. Mladší študenti môžu využívať vopred vybrané témy, ktoré im pomôžu pri organizovaní ich kategórií.
Na precvičenie zariadenia s viacerými slovesami je potrebné, aby sa študenti striedali medzi slovesami, ako sú zameriavacie , adorerské , détesterské a obranné . Príklad deja demonštruje použitie negácie s rôznymi slovesami, aby sa predišlo opakovaniu akéhokoľvek slovesa viackrát.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte tabuľku T, v ktorej vyjadríte svoje obľúbené a nepáčne v štyroch rôznych kategóriách. Zvážte diskusiu o vašich preferenciách pre knihy, šport, hudbu, triedy, filmy, oblečenie, jedlo, zvieratá, počasie alebo iné témy.
Použite zameriavače sloves, adorer , détester a préférer . Dbajte na to, aby ste sa vyhli použitiu konkrétneho výrazu alebo slovesa viackrát. Každé sloveso môžete použiť druhýkrát, ak ho zmeníte na záporné.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Do ľavého stĺpca napíšte vetu o niečom, čo sa vám páči.
- V pravom stĺpci napíšte vetu o niečom, čo sa vám nepáči.
- Vytvorte ilustráciu pre každú vetu pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Prehľad Aktivít
Keď študenti začnú kurzy francúzštiny začiatočnej úrovne, naučia sa vyjadrovať lajky a nepáči. Táto slovná zásoba sa prirodzene spája s učením adverbovej konštrukcie „ne ... pas“. Dýchajte život do svojich raných praktických cvičení tým, že študentom umožnia vykresliť svoje názory, keď ich vyjadrujú. Pre zrakových študentov to pomôže posilniť ich základné zachovanie slovnej zásoby.
V tejto aktivite študenti použijú T-graf na vyjadrenie toho, čo „ j'aime “ v jednom stĺpci a čo „ je n'aime pas “ v druhom . Udržujte každý riadok konzistentný tým, že požadujete, aby si študenti pre každý riadok vybrali konkrétnu kategóriu. Mladší študenti môžu využívať vopred vybrané témy, ktoré im pomôžu pri organizovaní ich kategórií.
Na precvičenie zariadenia s viacerými slovesami je potrebné, aby sa študenti striedali medzi slovesami, ako sú zameriavacie , adorerské , détesterské a obranné . Príklad deja demonštruje použitie negácie s rôznymi slovesami, aby sa predišlo opakovaniu akéhokoľvek slovesa viackrát.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte tabuľku T, v ktorej vyjadríte svoje obľúbené a nepáčne v štyroch rôznych kategóriách. Zvážte diskusiu o vašich preferenciách pre knihy, šport, hudbu, triedy, filmy, oblečenie, jedlo, zvieratá, počasie alebo iné témy.
Použite zameriavače sloves, adorer , détester a préférer . Dbajte na to, aby ste sa vyhli použitiu konkrétneho výrazu alebo slovesa viackrát. Každé sloveso môžete použiť druhýkrát, ak ho zmeníte na záporné.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Do ľavého stĺpca napíšte vetu o niečom, čo sa vám páči.
- V pravom stĺpci napíšte vetu o niečom, čo sa vám nepáči.
- Vytvorte ilustráciu pre každú vetu pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Ako postupovať pri francúzskej negácii s Páči sa mi to a Nepáči sa mi to
Začleňte francúzsku negáciu do triednych hier na aktívnu praxu
Hravým spôsobom zapojte učenie pomocou zábavných aktivít, ako sú Bingo, charades alebo memory match. Tento prístup motivuje študentov a podporuje rýchle myslenie s vetami ako „Je n’aime pas...“ alebo “Je préfère...”.
Ukážte jasné príklady pomocou vizuálov a gest
Predvádzajte, ako použiť "ne...pas" s obrázkovými kartami a výstižnými gestami. Napríklad, ukážte obrázok pizze a povedzte "J’aime la pizza," potom si skrížením rúk povedzte "Je n’aime pas la soupe." Vizuálne podnety pomáhajú študentom spojiť význam a štruktúru.
Vediť študentov k tvorbe viet s použitím scaffoldu
Poskytnite vietové začiatky ako "J’aime..." a "Je n’aime pas..." na tabuľu. Povzbudzujte študentov, aby ich dopĺňali pomocou slovnej zásoby v triede. Scaffolds zvyšujú dôveru a podporujú všetkých študentov.
Podporujte rozhovory medzi študentmi na precvičenie obľúbených vecí a ich neobľúbených
Spárujte študentov, aby si kládli a odpovedali na otázky pomocou negácie. Napríklad "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" a "Qu’est-ce que tu préfères?". Tento interaktívny krok rozvíja hovoriace schopnosti a posilňuje nové štruktúry.
Záver s kreatívnym skupinovým projektom plagátov
Zadajte malým skupinám vytvoriť plagáty ilustrujúce kolektívne obľúbené a neobľúbené veci pomocou plných viet a obrázkov. Plagáty vystavte v triede na pravidelnú recenziu a oslavu práce študentov!
Často kladené otázky o francúzskej negácii s Páči sa mi to a Nepáči sa mi to
Ako vyučujete francúzsku negáciu s „likes“ a „dislikes“ pre začiatočníkov?
Na výučbu francúzskej negácie s „likes“ a „dislikes“ predstavte štruktúru „ne...pas“ s bežnými slovesami ako aimer (ľúbiť), adorer (zbožňovať), détester (nenávidieť) a préférer (uprednostňovať). Používajte T-ové tabuľky, aby si žiaci mohli napísať vety s „j’aime“ (mám rád) a „je n’aime pas“ (nerád mám) o známych témach, čo im pomáha precvičiť kladné aj záporné výrazy.
Aké sú jednoduché aktivity na precvičovanie „likes“ a „dislikes“ vo francúzskej triede?
Vyskúšajte T-ové tabuľky, kde si žiaci zoradia „likes“ a „dislikes“ v kategóriách ako jedlo, šport alebo hudba. Používajte vizuálne pomôcky, vety na začiatok a povzbudzujte žiakov, aby nakreslili každý výrok. Striedajte slovesá ako aimer, adorer, détester a préférer pre rozmanitosť a hlbšie precvičovanie.
Aký je najlepší spôsob, ako predstaviť negáciu „ne...pas“ študentom francúzštiny od 1. do 12. ročníka?
Začnite modelovaním jednoduchých kladných viet (napríklad „J’aime le chocolat“), potom ukážte zápornú formu („Je n’aime pas le chocolat“). Používajte jasné vizuály a štruktúry viet a poskytujte príležitosti na porovnávanie a kontrastovanie vlastných preferencií pomocou štruktúry ne...pas.
Prečo používať T-ové tabuľky na vyjadrovanie „likes“ a „dislikes“ v hodinách francúzštiny?
T-ové tabuľky pomáhajú žiakom vizuálne organizovať myšlienky, čo uľahčuje porovnávanie „j’aime“ a „je n’aime pas“. Podporujú myslenie podľa kategórií a pomáhajú si zapamätať slovnú zásobu, najmä pre vizuálnych študentov.
Aké sú príklady francúzskych viet s negáciou s rôznymi slovesami?
Príklady: J’adore la musique (Milujem hudbu), Je n’adore pas les épinards (Nemilujem špenát), Je préfère les livres (Uprednostňujem knihy), Je ne préfère pas les films d’horreur (Neuprednostňujem hororové filmy).
Viac Storyboard That Aktivity
Francúzske Prívesky
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
