![Literárne prvky a básnické nástroje v "ženách" Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/literarne-prvky-a-basnicke-nastroje-v--zenach--alice-walker.png "Literárne prvky a básnické nástroje v "ženách" Alice Walker")
Prehľad Aktivít
Pri výučbe poézie je často užitočné obnoviť alebo zaviesť študentov technickými slovami. "Alliterácia", "súhlas", "zobrazenie", "asonancia" a "synecdoche" sú niekoľko dôležitých pojmov.
Potom, čo ste si prečítali báseň, opýtajte sa svojich študentov, aby pomocou stvorcu stvoriteľov vykonali úchylku. Dajte im zoznam znovu a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v básni. Bude mať absolútny výbuch a získa zvládnutie slov.
"Ženy" Literárne prvky
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Husky hlasu - S tout / S tep" |
| súznenie | Opakovanie podobných zvukov súhlasu na koncoch slov | "... objaviť boo ks / Des ks ..." |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Ako to viedli / Armády / Hlavné generáli / Hlboké / Polia / Vtáctvo v pasci / Priekopy ..." |
| asonance | Opakovanie zvukovej samohlásky | "H ow vedeli, čo / My / musíme kn ow / Nevykonávať stránku ..." |
| Synecdoche | Použitie časti niečoho na zastupovanie celej | "S päsťami rovnako ako / Ruky ..." |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje päť príkladov literárnych prvkov v "Ženách".
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte používanie literárnych prvkov v texte.
- Vložte typ literárneho prvku do poľa s názvom.
- Zadajte príklad z textu v poli s popisom.
- Príklad použite pomocou kombinácie scén, znakov a položiek.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Literárnych Prvkov | Všetky literárne prvky sú správne označené. | Väčšina literárnych prvkov je správne identifikovaná. | Niekoľko literárnych prvkov je správne identifikovaných. |
| Ilustrácie | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie ukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie vykazujú málo spojenia s literárnymi prvkami. |
| Popis Literárnych Prvkov | Popisy jasne vysvetľujú, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Väčšina popisov hovorí o tom, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Popisy nesúvisia s literárnymi prvkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Prehľad Aktivít
Pri výučbe poézie je často užitočné obnoviť alebo zaviesť študentov technickými slovami. "Alliterácia", "súhlas", "zobrazenie", "asonancia" a "synecdoche" sú niekoľko dôležitých pojmov.
Potom, čo ste si prečítali báseň, opýtajte sa svojich študentov, aby pomocou stvorcu stvoriteľov vykonali úchylku. Dajte im zoznam znovu a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v básni. Bude mať absolútny výbuch a získa zvládnutie slov.
"Ženy" Literárne prvky
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Husky hlasu - S tout / S tep" |
| súznenie | Opakovanie podobných zvukov súhlasu na koncoch slov | "... objaviť boo ks / Des ks ..." |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Ako to viedli / Armády / Hlavné generáli / Hlboké / Polia / Vtáctvo v pasci / Priekopy ..." |
| asonance | Opakovanie zvukovej samohlásky | "H ow vedeli, čo / My / musíme kn ow / Nevykonávať stránku ..." |
| Synecdoche | Použitie časti niečoho na zastupovanie celej | "S päsťami rovnako ako / Ruky ..." |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje päť príkladov literárnych prvkov v "Ženách".
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte používanie literárnych prvkov v texte.
- Vložte typ literárneho prvku do poľa s názvom.
- Zadajte príklad z textu v poli s popisom.
- Príklad použite pomocou kombinácie scén, znakov a položiek.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Literárnych Prvkov | Všetky literárne prvky sú správne označené. | Väčšina literárnych prvkov je správne identifikovaná. | Niekoľko literárnych prvkov je správne identifikovaných. |
| Ilustrácie | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie ukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie vykazujú málo spojenia s literárnymi prvkami. |
| Popis Literárnych Prvkov | Popisy jasne vysvetľujú, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Väčšina popisov hovorí o tom, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Popisy nesúvisia s literárnymi prvkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Ako na to s literárnymi prvkami v diele „Ženy“ od Alice Walkerovej
Zorganizujte galériu literárnych prvkov s prechádzkou
Nastavte stanice s príbehmi vytvorenými študentmi pre každý literárny prvok. Podporujte študentov, aby sa striedali a diskutovali o tom, čo si všimli na každej stanici. Táto stratégia podporuje učenie od spolužiakov a prehlbuje porozumenie tým, že umožňuje študentom vysvetľovať a reflektovať každý prvok v kontexte.
Priraďte študentské úlohy pre spätnú väzbu od spolužiakov
Deľte sa s každým študentom o špecifickú rolu pri recenzii od spolužiakov, ako je overovanie presnosti definícií, analyzovanie obrázkov alebo identifikácia silných príkladov. Strukturovaná spätná väzba pomáha študentom vylepšiť ich príbehové náčrtky a budovať dôveru v literárnu analýzu.
Modelujte myslenie nahlas pri analýze úryvkov z básne
Prečítajte vybrané riadky z "Ženy" nahlas a verbalizujte svoj myšlienkový proces, keď odhaľujete literárne prvky. Ukážky analýzy krok za krokom pomáhajú študentom pochopiť, ako rozobrať poéziu a samostatne používať terminológiu.
Zaraďte rýchle denné rozcvičky s novými literárnymi pojmami
Začnite každý hodinu krátkou aktivitou, kde študenti identifikujú alebo vytvárajú príklady literárnych prvkov v "Ženách." Častá, nízkonákladová prax posilňuje kľúčové koncepty a udržiava literárnu slovnú zásobu čerstvú.
Oslavujte pokrok prostredníctvom školského predstavenia poézie
Pozvite študentov, aby predstavili svoje príbehové náčrtky alebo predniesli čítania zvýrazňujúce literárne prvky v "Ženách." Oslava učenia buduje nadšenie a pomáha študentom prevziať zodpovednosť za svoje nové zručnosti.
Často kladené otázky o literárnych prvkoch v diele „Ženy“ od Alice Walkerovej
Aké sú hlavné literárne prvky použité v básni 'Women' od Alice Walker?
Báseň 'Women' od Alice Walker obsahuje kľúčové literárne prvky, ako sú aliterácia, konsonancia, obraznosť, asonancia a synekdocha. Tieto techniky obohacujú jazyk básne a pomáhajú odovzdať jej silné témy o sile a vytrvalosti.
Ako môžem vyučovať literárne prvky v básni 'Women' od Alice Walker žiakom stredných alebo vysokých škôl?
Použite interaktívny prístup, napríklad lov na poklady s tvorcom storyboardov. Po prečítaní básne nechajte študentov identifikovať a ilustrovať príklady jednotlivých literárnych prvkov, čím spravíte hodinu zaujímavou a zapamätateľnou.
Môžete uviesť príklady aliterácie a obraznosti v básni 'Women'?
Áno! Aliterácia: “Husky of voice - Stout of / Step.” Obraznosť: “Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches…” Oba prvky vytvárajú živé zvuky a mentálne obrázky.
Aký je najlepší spôsob vytvorenia aktivity s storyboardom na výučbu literárnych prvkov v poézii?
Najlepším spôsobom je nechať študentov identifikovať každý literárny prvok v básni, poskytnúť textový príklad a ilustrovať ho vizuálne. Nástroje ako Storyboard Creator robia tento proces zábavným a vizuálne pútavým.
Prečo je dôležité, aby sa študenti učili literárne prvky ako aliterácia a synekdocha?
Učenie literárnych prvkov pomáha študentom analyzovať a oceňovať poéziu, prehlbuje ich porozumenie čítania a posilňuje ich vlastné písanie tým, že ich vystavuje rôznym výrazovým technikám.
Viac Storyboard That Aktivity
Ženy
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
