Prehľad Aktivít
Diskusné storyboardy sú skvelým spôsobom, ako prinútiť študentov, aby hovorili o svojich nápadoch vo vede! Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne uhly pohľadu rešpektujúcim a kooperatívnym spôsobom. Túto aktivitu možno použiť na začiatku témy na zistenie toho, čo už študenti o danej téme vedia, aké otázky majú a rozptýliť akékoľvek mylné predstavy, ktoré študenti môžu mať. Diskusný storyboard si možno stiahnuť ako prezentáciu v Power Pointe, vytlačiť alebo zobraziť digitálne a slúžiť ako vizuálny sprievodca, na ktorého sa môžu študenti odvolávať, keď postupujú jednotkou.
Učitelia si môžu želať, aby študenti spolupracovali na diskusnom storyboarde, čo umožňuje funkcia Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je stanovený žiadnym spôsobom, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby táto lekcia spolupracovala, učitelia musia povoliť spoluprácu pre zadanie na karte „upraviť zadanie“.
Učitelia môžu začať tým, že študentom ukážu vzorový diskusný scenár a požiadajú ich, aby sa pozreli na problém uvedený v prvej bunke. Nasledujúce bunky zobrazujú štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou. Študenti by sa mali zamyslieť nad tým, koho považujú za najsprávnejšieho, a mali by byť pripravení vysvetliť, prečo má daná osoba pravdu. V paneli deja pre spoluprácu môžu študenti nájsť postavu v Tvorcovi, ktorá sa im podobá, pridať ju do bunky spolu so svojím menom v spodnom textovom poli a svojim argumentom v bubline reči.
Keď študenti vytvoria svoj storyboard, môžu ďalej diskutovať o svojich nápadoch. Táto diskusia môže prebiehať v rôznych formátoch. Študenti mohli diskutovať vo dvojiciach, malých skupinách alebo dokonca v prostredí celej triedy pod vedením učiteľa. Je dôležité dohodnúť sa na zozname pravidiel diskusie so študentmi skôr, ako začnú, aby mal každý možnosť zúčastniť sa. Študenti si tiež budú môcť precvičiť prispôsobenie svojho prejavu formálnemu kontextu diskusie a môžu preukázať svoje znalosti formálnej angličtiny.
Tu je niekoľko ďalších nápadov na použitie týchto diskusných scenárov vo vašich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na koniec príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, koho považujú za správne a prečo.
- Študenti vytvoria storyboard, aby opísali, prečo je študent nesprávny, a potom tento koncept „naučia“.
- Študenti vytvárajú svoje vlastné diskusné storyboardy, ktoré zdieľajú s kolegami na aktuálnu tému.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Po zobrazení ukážky vzorového diskusného scenára, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou, si vytvoríte vlastný diskusný scenár so svojimi rovesníkmi.
Pokyny pre študentov:
- Nájdite v Stvoriteľovi postavu, ktorá vás bude reprezentovať. Môžete si vybrať postavu, ktorá vyzerá ako vy alebo akúkoľvek postavu, ktorú chcete!
- Potiahnite znak nadol do jednej z buniek. Upravte farby a pózu.
- Do textového poľa nižšie pridajte svoje meno.
- Pridajte svoj nápad do rečovej bubliny. Možno budete chcieť pridať ďalší text a obrázky, aby ste vysvetlili svoj názor a prečo si myslíte, že je správny.
- Nezabúdajte, že pracujte len na svojej bunke a nerušte prácu svojich spolužiakov.
- Buďte pripravení prezentovať a diskutovať o svojom názore po dokončení storyboardu!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboardy sú skvelým spôsobom, ako prinútiť študentov, aby hovorili o svojich nápadoch vo vede! Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne uhly pohľadu rešpektujúcim a kooperatívnym spôsobom. Túto aktivitu možno použiť na začiatku témy na zistenie toho, čo už študenti o danej téme vedia, aké otázky majú a rozptýliť akékoľvek mylné predstavy, ktoré študenti môžu mať. Diskusný storyboard si možno stiahnuť ako prezentáciu v Power Pointe, vytlačiť alebo zobraziť digitálne a slúžiť ako vizuálny sprievodca, na ktorého sa môžu študenti odvolávať, keď postupujú jednotkou.
Učitelia si môžu želať, aby študenti spolupracovali na diskusnom storyboarde, čo umožňuje funkcia Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je stanovený žiadnym spôsobom, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby táto lekcia spolupracovala, učitelia musia povoliť spoluprácu pre zadanie na karte „upraviť zadanie“.
Učitelia môžu začať tým, že študentom ukážu vzorový diskusný scenár a požiadajú ich, aby sa pozreli na problém uvedený v prvej bunke. Nasledujúce bunky zobrazujú štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou. Študenti by sa mali zamyslieť nad tým, koho považujú za najsprávnejšieho, a mali by byť pripravení vysvetliť, prečo má daná osoba pravdu. V paneli deja pre spoluprácu môžu študenti nájsť postavu v Tvorcovi, ktorá sa im podobá, pridať ju do bunky spolu so svojím menom v spodnom textovom poli a svojim argumentom v bubline reči.
Keď študenti vytvoria svoj storyboard, môžu ďalej diskutovať o svojich nápadoch. Táto diskusia môže prebiehať v rôznych formátoch. Študenti mohli diskutovať vo dvojiciach, malých skupinách alebo dokonca v prostredí celej triedy pod vedením učiteľa. Je dôležité dohodnúť sa na zozname pravidiel diskusie so študentmi skôr, ako začnú, aby mal každý možnosť zúčastniť sa. Študenti si tiež budú môcť precvičiť prispôsobenie svojho prejavu formálnemu kontextu diskusie a môžu preukázať svoje znalosti formálnej angličtiny.
Tu je niekoľko ďalších nápadov na použitie týchto diskusných scenárov vo vašich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na koniec príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, koho považujú za správne a prečo.
- Študenti vytvoria storyboard, aby opísali, prečo je študent nesprávny, a potom tento koncept „naučia“.
- Študenti vytvárajú svoje vlastné diskusné storyboardy, ktoré zdieľajú s kolegami na aktuálnu tému.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Po zobrazení ukážky vzorového diskusného scenára, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú predstavu o probléme, ktorý majú pred sebou, si vytvoríte vlastný diskusný scenár so svojimi rovesníkmi.
Pokyny pre študentov:
- Nájdite v Stvoriteľovi postavu, ktorá vás bude reprezentovať. Môžete si vybrať postavu, ktorá vyzerá ako vy alebo akúkoľvek postavu, ktorú chcete!
- Potiahnite znak nadol do jednej z buniek. Upravte farby a pózu.
- Do textového poľa nižšie pridajte svoje meno.
- Pridajte svoj nápad do rečovej bubliny. Možno budete chcieť pridať ďalší text a obrázky, aby ste vysvetlili svoj názor a prečo si myslíte, že je správny.
- Nezabúdajte, že pracujte len na svojej bunke a nerušte prácu svojich spolužiakov.
- Buďte pripravení prezentovať a diskutovať o svojom názore po dokončení storyboardu!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Návody na začiatok diskusie pre špecializované bunky
Ako hodnotiť porozumenie študentov pomocou diskusných storyboardov
Využite hodnotiace kritéria na hodnotenie príspevkov študentov na storyboarde, zamerajte sa na presnosť, uvažovanie a komunikačné schopnosti. Toto vám pomôže identifikovať medzery v učení a rozpoznať silné stránky študentov v reálnom čase.
Pozorovať skupinové interakcie počas spolupráce
Sledujte diskusie študentov, keď vytvárajú storyboardy. Robte poznámky o tom, ako študenti vysvetľujú svoje myslenie, reagujú na spolužiakov a používajú vedecký jazyk na podporu svojich názorov.
Poskytnúť cielenú spätnú väzbu po prezentáciách
Poskytnite konkrétnu, pozitívnu spätnú väzbu o uvažovaní a argumentácii študentov, keď predstavia svoje nápady na storyboarde. Toto podnecuje hlbšie myslenie a rast v budúcich diskusiách.
Použiť odchodové lístky na overenie individuálneho porozumenia
Požiadajte študentov, aby napísali rýchle zamyslenie o tom, čo sa naučili a aký pohľad považujú za najpresvedčivejší. Tieto krátke odpovede vám pomôžu posúdiť individuálne porozumenie mimo skupinovej práce.
Sledovať pokrok pomocou sebahodnotenia študentov
Nechajte študentov hodnotiť svoju účasť a porozumenie po aktivite pomocou jednoduchého zoznamu alebo hodnotiaceho kritéria. Toto podporuje metakogníciu a zodpovednosť za učenie.
Často kladené otázky o aktivite na začatie diskusie pre špecializované bunky
Čo je aktívita diskusného storyboardu pre špecializované bunky?
Aktivita "diskusný storyboard" pre špecializované bunky je vizuálny výukový nástroj, kde študenti používajú storyboardy na zdieľanie, kritiku a hodnotenie nápadov o funkciách špecializovaných buniek. Podporuje spoluprácu v diskusii a pomáha študentom identifikovať predchádzajúce vedomosti a mylné predstavy na začiatku jednotky.
Ako môžu učitelia použiť storyboardy na začatie hodiny o špecializovaných bunkách?
Učitelia môžu predstaviť tému ukázaním príkladu storyboardu, vyzvať študentov, aby analyzovali rôzne názory na špecializované bunky, a viesť ich k vytvoreniu alebo úprave vlastných panelov na vyjadrenie ich porozumenia a dôvodov.
Aké sú výhody spolupráce na storyboardových aktivitách v prírodovednej hodine?
Spolupráca na storyboardových aktivitách zvyšuje komunikáciu, prehlbuje kritické myslenie a zlepšuje schopnosti riešiť problémy. Pomáha študentom učiť sa od spolužiakov a efektívnejšie plniť úlohy pri zachovaní rešpektu v diskusii.
Ako umožniť spoluprácu v reálnom čase pri aktivite storyboardu?
Na umožnenie spolupráce v reálnom čase by mali učitelia pristúpiť k záložke "Upraviť úlohu" v Storyboard That a zapnúť spoluprácu, čo umožní viacerým študentom pracovať na tom istom storyboarde súčasne.
Aké sú kreatívne spôsoby využitia diskusných storyboardov v triede?
Učitelia môžu požiadať študentov, aby pridali nové bunky na odôvodnenie svojich odpovedí, vytvorili storyboardy vysvetľujúce, prečo je odpoveď nesprávna, alebo navrhli úplne nové diskusné scenáre na zdieľanie a diskusiu s spolužiakmi.
Viac Storyboard That Aktivity
Špecializované Bunky
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
