Prehľad Aktivít
Po zistení definície a funkcie nepriameho objektu, ako ho identifikovať vo vete a formulároch španielskej nepriamej zámeny, môžu študenti začať praktizovať nahrádzanie nepriamych objektových podstatných menov za zámenami a správne ich umiestniť do vety. Často sú vety s nepriamymi objektmi aj priame objekty, takže proces si vyžaduje väčšiu pozornosť.
Nechajte študentov písať rôzne, originálne vzorové otázky a odpovede, aby preukázali svoje chápanie nepriamych objektových mená a zámkov. Otázky by mali zahŕňať mená nepriameho objektu a odpovede by mali používať nepriame zámky predmetu. Proces používania nepriameho objektu zájmena má niekoľko krokov a pokušenosť pre nového študenta je cez ňu ponáhľať, ale praktizovanie pomaly a metodicky vedie k menšiemu počtu chýb. Podobne ako pri cvičení s priamym zámenným predmetom musia študenti úmyselne postupovať a ukázať každý svoj krok. V prvom riadku musí študent správne identifikovať nepriame objektové podstatné meno vo svojej otázke. Je možné, že študent si vybral vetu, ktorá nemá žiadne nepriame predmety, v takom prípade sa musia pokúsiť znova, kým nie sú úspešní v úlohe tohto prvého riadku. V druhom riadku musí študent preukázať svoj postup výberu správneho nepriameho zámenného predmetu pre odpoveď na svoju otázku. V tomto riadku musia byť študenti tiež opatrní, aby zabezpečili, že odpovedajú na otázku s príslušným slovesom a zámenou, ak nie ďalšie zmeny. Dobrým príkladom toho je v druhom stĺpci. Druhá riadková bunka tiež vyžaduje, aby študenti mohli poskytnúť anglický preklad odpovedí. V záverečnom riadku študent spája konverzáciu a ukazuje správne umiestnenie nepriameho zámenného predmetu. Žiaci poskytujú toľko rôznych príkladov potrebných na zvládnutie.
Skúšobnou otázkou na správne určenie nepriameho objektu je "Predmet verb (priamy objekt) pre / pre koho ?"
* Ak existuje odpoveď na vyššie uvedenú otázku, je to nepriamy predmet.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Po zistení definície a funkcie nepriameho objektu, ako ho identifikovať vo vete a formulároch španielskej nepriamej zámeny, môžu študenti začať praktizovať nahrádzanie nepriamych objektových podstatných menov za zámenami a správne ich umiestniť do vety. Často sú vety s nepriamymi objektmi aj priame objekty, takže proces si vyžaduje väčšiu pozornosť.
Nechajte študentov písať rôzne, originálne vzorové otázky a odpovede, aby preukázali svoje chápanie nepriamych objektových mená a zámkov. Otázky by mali zahŕňať mená nepriameho objektu a odpovede by mali používať nepriame zámky predmetu. Proces používania nepriameho objektu zájmena má niekoľko krokov a pokušenosť pre nového študenta je cez ňu ponáhľať, ale praktizovanie pomaly a metodicky vedie k menšiemu počtu chýb. Podobne ako pri cvičení s priamym zámenným predmetom musia študenti úmyselne postupovať a ukázať každý svoj krok. V prvom riadku musí študent správne identifikovať nepriame objektové podstatné meno vo svojej otázke. Je možné, že študent si vybral vetu, ktorá nemá žiadne nepriame predmety, v takom prípade sa musia pokúsiť znova, kým nie sú úspešní v úlohe tohto prvého riadku. V druhom riadku musí študent preukázať svoj postup výberu správneho nepriameho zámenného predmetu pre odpoveď na svoju otázku. V tomto riadku musia byť študenti tiež opatrní, aby zabezpečili, že odpovedajú na otázku s príslušným slovesom a zámenou, ak nie ďalšie zmeny. Dobrým príkladom toho je v druhom stĺpci. Druhá riadková bunka tiež vyžaduje, aby študenti mohli poskytnúť anglický preklad odpovedí. V záverečnom riadku študent spája konverzáciu a ukazuje správne umiestnenie nepriameho zámenného predmetu. Žiaci poskytujú toľko rôznych príkladov potrebných na zvládnutie.
Skúšobnou otázkou na správne určenie nepriameho objektu je "Predmet verb (priamy objekt) pre / pre koho ?"
* Ak existuje odpoveď na vyššie uvedenú otázku, je to nepriamy predmet.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Odkaz na Plán Lekcie
Ako používať španielske nepriame predmetové zámená vo vete
Model španielskych nepriamych zámen s reálnymi situáciami v triede
Zobraz študentom, ako fungujú nepriamé zámená pomocou známych situácií v triede. Príklady založené na ich dennej rutine robia abstraktné koncepty konkrétnejšími a ľahšie pochopiteľnými.
Vyberte bežnú akciu v triede zahŕňajúcu dve osoby
Zvoľ akcie ako 'dať knihu kamarátovi' alebo 'poslať poznámku riaditeľovi.' Toto zakotvuje lekciu v skúsenostiach, ktoré študenti poznajú, čím sa učenie stáva zmysluplnejším.
Napíšte vetu v angličtine a španielčine s nepriamym objektom ako podstatným menom
Zobraz obe verzie pre jasnosť. Napríklad: 'Dávam ceruzku Marie.' / 'Yo doy el lápiz a María.' Zvýraznenie oboch jazykov pomáha študentom vytvoriť jasné spojenia.
Nahradte podstatné meno nepriamym zámenom v španielčine
Vymeniť 'a María' za 'le' a získať 'Yo le doy el lápiz.' Ukážte umiestnenie zámena a ako sa zhoduje s pôvodným podstatným menom.
Nechajte študentov vytvoriť a zinscenovať vlastné príklady v pároch
Povzbuď študentov, aby precvičovali vytváraním scénok, ich písaním a krátkymi hereckými výkonmi. Tento aktívny prístup upevňuje pochopenie a zvyšuje zapojenie.
Často kladené otázky o používaní španielskych nepriamych predmetových zámen vo vete
Ako správne umiestniť španielske zámená nepriamych predmetov do vety?
Španielske zámená nepriamych predmetov sa umiestňujú pred skloňované sloveso, alebo pripojené na koniec neurčitého tvaru alebo gerundu. Napríklad: Le doy el libro (Dávam mu/jej knihu). Precvičovanie je kľúčom k majstrovstvu.
Aký je rozdiel medzi priamymi a nepriamymi zámenami predmetov v španielčine?
Priame zámená predmetov prijímajú akciu priamo (čo alebo koho), zatiaľ čo nepriame zámená označujú komu alebo pre koho je akcia vykonaná. Príklad: "Le doy el libro a Juan" (Dávam knihu Juanovi) — "le" je nepriamym zámenom.
Ako môžu študenti identifikovať nepriamy predmet v španielskej vete?
Spýtajte sa: Podmet + sloveso (priamy predmet) komu/prečo? Odpoveďou je nepriamy predmet. Napríklad v "Ella escribe una carta a su madre," "a su madre" je nepriamy predmet.
Aké sú príklady španielskych zámen nepriamych predmetov v použití?
Príklady zahŕňajú: Me da el libro (Dáva mi knihu), Te escribe una carta (Napíše ti list), Nos envía regalos (Posiela nám darčeky).
Aký je najlepší spôsob, ako naučiť zámená nepriamych predmetov študentov na strednej škole španielčiny?
Vedu študentov krok za krokom: 1) Identifikovať zámeno nepriamého predmetu, 2) Vybrať zodpovedajúce zámeno, 3) Precvičovať nahradenie podstatného mena zámenom vo vetách. Používajte originálne príklady a povzbudzujte pomalé, metodické precvičovanie na zníženie chýb.
Viac Storyboard That Aktivity
Španielske Priame a Nepriame Objektové Zámeny
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
