Prehľad Aktivít
V tomto momente sa študenti naučili správne identifikovať a používať nepriame a priame objekty. Naučili sa základné kroky na nahradenie priamych a nepriamych objektov svojimi zodpovedajúcimi zájmenami a teraz sú pripravení na ďalšiu koncepciu. Ďalej sa môžu študenti poučiť, že s infinitivami a participmi existujú dve možnosti pre slovné poradie týchto zámen. Najmä pri oboch zájmech, ktoré sa nachádzajú vo vetách, môže byť ovládnutie zložité a študenti by mali praktizovať, kým nebudú pohodlní.
Vypracujte študentov T-Chart storyboard, v ktorom je stĺpec A pre priame a nepriame zámky objektov umiestnené pred konjugovaným slovesom a stĺpec B je na umiestnenie týchto zámen, ktoré sú pripojené ku koncu sekundárneho slovesa. Zatiaľ čo existuje veľa situácií, v ktorých možno priradiť priamu a nepriamu zámenu predmetu na sekundárne sloveso, a to najmä s infinitivami, modelový príbeh ilustruje tri najčastejšie blízkej budúcej napätej, súčasnej progresívnej a tener-que + infinitivu . Pre každý príklad budú študenti pripravovať originálne otázky, ktoré zahŕňajú ako priamy objekt, tak nepriamy objekt. Vo svojich odpovediach budú študenti používať zámená na nahradenie priamych a nepriamych objektov. Musia venovať veľkú pozornosť slovnému poriadku a umiestneniu týchto zámen v ich reakciách. Na druhej strane študenti budú mať rovnakú odpoveď na otázku, ale preukážu dve možnosti slovníka.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
V tomto momente sa študenti naučili správne identifikovať a používať nepriame a priame objekty. Naučili sa základné kroky na nahradenie priamych a nepriamych objektov svojimi zodpovedajúcimi zájmenami a teraz sú pripravení na ďalšiu koncepciu. Ďalej sa môžu študenti poučiť, že s infinitivami a participmi existujú dve možnosti pre slovné poradie týchto zámen. Najmä pri oboch zájmech, ktoré sa nachádzajú vo vetách, môže byť ovládnutie zložité a študenti by mali praktizovať, kým nebudú pohodlní.
Vypracujte študentov T-Chart storyboard, v ktorom je stĺpec A pre priame a nepriame zámky objektov umiestnené pred konjugovaným slovesom a stĺpec B je na umiestnenie týchto zámen, ktoré sú pripojené ku koncu sekundárneho slovesa. Zatiaľ čo existuje veľa situácií, v ktorých možno priradiť priamu a nepriamu zámenu predmetu na sekundárne sloveso, a to najmä s infinitivami, modelový príbeh ilustruje tri najčastejšie blízkej budúcej napätej, súčasnej progresívnej a tener-que + infinitivu . Pre každý príklad budú študenti pripravovať originálne otázky, ktoré zahŕňajú ako priamy objekt, tak nepriamy objekt. Vo svojich odpovediach budú študenti používať zámená na nahradenie priamych a nepriamych objektov. Musia venovať veľkú pozornosť slovnému poriadku a umiestneniu týchto zámen v ich reakciách. Na druhej strane študenti budú mať rovnakú odpoveď na otázku, ale preukážu dve možnosti slovníka.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Odkaz na Plán Lekcie
Ako postupovať pri umiestňovaní predmetov v španielčine pomocou infinitívov a participí
Predstavte umiestnenie osobného zámena pomocou triednych príkazov
Ukážte študentom, ako používať priame a nepriame osobné zámená pri zadávaní jednoduchých triednych pokynov v španielčine. Týmto spôsobom sa umiestnenie zámen stáva relevantným a praktickým pre každodenné rutiny.
Predvádzajte s reálnymi scénami v triede
Modelujte vety s použitím školských potrieb a akcií (napríklad „Podajte mi ceruzku“ alebo „Dajte jej knihu“) na ilustráciu umiestnenia zámena pred skloňovanými slovesami a pripojené k infinitívom alebo príčastiam. Reálne príklady zvyšujú porozumenie.
Viedťte študentov k cvičeniu s partnerom
Zorganizujte študentov do dvojíc na precvičovanie príkazov a požiadaviek s použitím zámen v oboch možných polohách. Hranie rolí podporuje aktívne hovorenie a počúvanie.
Vytvorte spolu tabuľku umiestnenia zámen v triede
Spolupracujte so študentmi na vytvorení vizuálnej tabuľky so zoznamom bežných príkazov s oboma polohami zámen vedľa seba. Zobrazte tabuľku ako praktický odkaz.
Posilnite učenie pomocou denných mini výziev
Začnite vyučovanie rýchlou výzvou na umiestnenie zámena alebo rozcvičkou. Časté, nízkoštruktúrové cvičenia pomáhajú upevniť nové zručnosti.
Často kladené otázky o umiestňovaní predmetov v španielčine pomocou infinitívov a participí
Aké je správne umiestnenie zámen predmetov s infinitívmi v španielčine?
Zámená predmetov v španielčine môžu byť umiestnené pred konjugovaným slovesom alebo pripojené na koniec infinitívu. Oba spôsoby sú gramaticky správne, ale umiestnenie môže ovplyvniť dôraz a jasnosť.
Ako používate priame a nepriame zámená predmetov s participami v španielčine?
S participami (napríklad v prítomnom priebehovom čase) sa zámená predmetov môžu objaviť pred konjugovaným slovesom alebo pripojené na koniec participia. Napríklad: Estoy leyéndolo alebo Lo estoy leyendo.
Aké sú tipy na vyučovanie umiestnenia španielskych zámen predmetov s infinitívmi?
Použite Tabuľky T na zobrazenie oboch možností umiestnenia: zámená pred konjugovaným slovesom a pripojené k infinitívu. Precvičujte s príkladmi v blízkej budúcnosti, prítomnom priebehovom a štruktúre "tener que + infinitív".
Prečo je umiestnenie zámen predmetov zmätočné pre študentov, ktorí sa učia španielčinu?
Umiestnenie zámen je zmätočné, pretože španielčina umožňuje dve správne poradia—pred konjugovaným slovesom alebo pripojené k infinitívom/prítomným participám—najmä keď sú v vete prítomné oba zámená priamych a nepriamech predmetov.
Aké sú príklady španielskych viet s oboma zámenami predmetov a infinitívmi?
Príklad: Voy a dárselo (Chystám sa to dať jemu/j nej). Alternatívne: Se lo voy a dar. Obe používajú priame a nepriame zámená predmetov s infinitívom, ukazujúc obe možnosti umiestnenia.
Viac Storyboard That Aktivity
Španielske Priame a Nepriame Objektové Zámeny
- canvas of colour and light • ankakay • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait-Art • Cyril-Rana!! • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
