Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Поручение учащимся создавать раскадровки, которые показывают причины и следствия различных типов конфликтов, укрепляет аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературного конфликта в «Черной кошке»
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Рассказчик борется с алкоголизмом, что также приводит его в ярость и насилие по отношению к своим домашним животным и жене. После того, как он выколотил Плутону глаз, его охватило чувство вины, которое в конечном итоге превратилось в гнев, заставив его повесить Плутон. Вина сохраняется, поскольку он не может принять привязанности второй безглазой кошки, а его гнев продолжает оставаться препятствием, которое он не может преодолеть.
ЧЕЛОВЕК против ПРИРОДЫ
Рассказчик настолько сбит с толку, охвачен чувством вины и несчастен, что видит в кошках своих врагов. Однако второй кот в конечном итоге берет верх над рассказчиком, раскрывая убийство его жены и, наконец, оправдывая злые дела рассказчика.
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Рассказчик регулярно вымещает свой гнев и пьяное насилие над своей женой, но когда она пытается помешать ему убить черно-белого кота, она переходит черту, которую он не поддерживает. В ярости он убивает ее за то, что она помешала ему положить конец его страданиям с кошкой.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта в "Черная кошка".
- Определение конфликтов в "Черная кошка".
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Поручение учащимся создавать раскадровки, которые показывают причины и следствия различных типов конфликтов, укрепляет аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературного конфликта в «Черной кошке»
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Рассказчик борется с алкоголизмом, что также приводит его в ярость и насилие по отношению к своим домашним животным и жене. После того, как он выколотил Плутону глаз, его охватило чувство вины, которое в конечном итоге превратилось в гнев, заставив его повесить Плутон. Вина сохраняется, поскольку он не может принять привязанности второй безглазой кошки, а его гнев продолжает оставаться препятствием, которое он не может преодолеть.
ЧЕЛОВЕК против ПРИРОДЫ
Рассказчик настолько сбит с толку, охвачен чувством вины и несчастен, что видит в кошках своих врагов. Однако второй кот в конечном итоге берет верх над рассказчиком, раскрывая убийство его жены и, наконец, оправдывая злые дела рассказчика.
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Рассказчик регулярно вымещает свой гнев и пьяное насилие над своей женой, но когда она пытается помешать ему убить черно-белого кота, она переходит черту, которую он не поддерживает. В ярости он убивает ее за то, что она помешала ему положить конец его страданиям с кошкой.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта в "Черная кошка".
- Определение конфликтов в "Черная кошка".
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как обстоят дела с литературным конфликтом в «Чёрном коте»
How to facilitate a class discussion on literary conflict in 'The Black Cat'
Engage your class by starting with a quick review of the different types of conflict. Ask students to share examples from other stories or real life to activate prior knowledge and build connections.
Guide students in identifying conflict types together
Read key passages aloud and pause to let students point out where a conflict occurs. Encourage students to justify their choices and categorize the conflict as Character vs. Self, Character vs. Nature, or Character vs. Character.
Encourage students to support their answers with evidence
Ask students to cite specific lines or actions from the text that show the conflict. This helps students practice finding and using textual evidence to back up their analysis.
Foster peer-to-peer discussion and respectful debate
Invite students to respond to each other's ideas and share alternative interpretations. Model respectful disagreement to create a safe space for critical thinking and open dialogue.
Wrap up with a reflective prompt
Have students reflect on how conflicts drive the story and connect to larger themes. Ask them to consider how recognizing conflict can deepen their understanding of both this story and others they read.
Часто задаваемые вопросы о литературном конфликте в «Чёрном коте»
What are the main types of literary conflict in 'The Black Cat'?
The main types of literary conflict in 'The Black Cat' are Man vs. Self (the narrator's struggle with guilt and alcoholism), Man vs. Nature (the narrator's battle with the cats), and Man vs. Man (the violent conflict between the narrator and his wife).
How can I teach literary conflict using storyboards for 'The Black Cat'?
To teach literary conflict with storyboards, have students choose examples of each conflict type from 'The Black Cat', illustrate them in storyboard panels, and write brief explanations describing how each scene fits its conflict category.
What is an example of Man vs. Self conflict in 'The Black Cat'?
An example of Man vs. Self conflict is the narrator battling his own guilt and alcoholism, which leads him to harm his pets and his wife, and ultimately struggle with remorse and anger.
Why is teaching conflict important in high school literature lessons?
Teaching conflict helps students analyze characters' motivations, understand story structure, and build critical thinking skills by identifying how struggles drive plot and character development.
What are effective ways to help students identify literary conflicts in stories?
Effective ways include using visual tools like storyboards, having students categorize conflicts (e.g., Character vs. Self, Nature, or Another Character), and prompting them to explain and illustrate each conflict's impact on the story.
Больше Storyboard That
Черная Кошка
![Черная кошка Эдгара По - словарь "Черный кот"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3855097/cell-col-0-row-0-w400.png "Черная кошка Эдгара По - словарь "Черный кот"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
