Обзор Деятельности
Когда студенты начнут свои курсы французского языка начального уровня, они научатся выражать симпатии и антипатии. Этот словарь естественным образом сочетается с изучением конструкции наречий «ne ... pas». Вдохните жизнь в свои ранние практические упражнения, позволив студентам изобразить свое мнение так, как они его выражают. Для визуальных учеников это поможет укрепить их базовый словарный запас.
В этом упражнении учащиеся будут использовать T-диаграмму, чтобы выразить, что « j'aime » в одном столбце, а что « je n'aime pas » в другом . Держите каждую строку в соответствии, требуя, чтобы студенты выбирали определенную категорию для каждой строки. Младшие студенты могут извлечь выгоду из заранее выбранных тем, чтобы помочь им организовать свои категории.
Чтобы практиковать средство с несколькими глаголами, попросите учащихся вращаться между глаголами -er, такими как aimer , adorer , détester и préférer . Пример раскадровки демонстрирует использование отрицания с различными глаголами, чтобы избежать повторения любого глагола более одного раза.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте T-диаграмму, выражающую ваши симпатии и антипатии в четырех разных категориях. Подумайте о том, чтобы обсудить ваши предпочтения в отношении книг, спорта, музыки, занятий, фильмов, одежды, еды, животных, погоды или других тем.
Используйте глаголы aimer , adorer , deteters и préférer . Не используйте какое-либо конкретное выражение или глагол более одного раза. Вы можете использовать каждый глагол во второй раз, если превратите его в отрицательный.
- Нажмите «Начать назначение».
- В левом столбце напишите предложение о том, что вам нравится.
- В правом столбце напишите предложение о том, что вам не нравится.
- Создайте иллюстрацию для каждого предложения, используя соответствующие сцены, символы и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Обзор Деятельности
Когда студенты начнут свои курсы французского языка начального уровня, они научатся выражать симпатии и антипатии. Этот словарь естественным образом сочетается с изучением конструкции наречий «ne ... pas». Вдохните жизнь в свои ранние практические упражнения, позволив студентам изобразить свое мнение так, как они его выражают. Для визуальных учеников это поможет укрепить их базовый словарный запас.
В этом упражнении учащиеся будут использовать T-диаграмму, чтобы выразить, что « j'aime » в одном столбце, а что « je n'aime pas » в другом . Держите каждую строку в соответствии, требуя, чтобы студенты выбирали определенную категорию для каждой строки. Младшие студенты могут извлечь выгоду из заранее выбранных тем, чтобы помочь им организовать свои категории.
Чтобы практиковать средство с несколькими глаголами, попросите учащихся вращаться между глаголами -er, такими как aimer , adorer , détester и préférer . Пример раскадровки демонстрирует использование отрицания с различными глаголами, чтобы избежать повторения любого глагола более одного раза.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте T-диаграмму, выражающую ваши симпатии и антипатии в четырех разных категориях. Подумайте о том, чтобы обсудить ваши предпочтения в отношении книг, спорта, музыки, занятий, фильмов, одежды, еды, животных, погоды или других тем.
Используйте глаголы aimer , adorer , deteters и préférer . Не используйте какое-либо конкретное выражение или глагол более одного раза. Вы можете использовать каждый глагол во второй раз, если превратите его в отрицательный.
- Нажмите «Начать назначение».
- В левом столбце напишите предложение о том, что вам нравится.
- В правом столбце напишите предложение о том, что вам не нравится.
- Создайте иллюстрацию для каждого предложения, используя соответствующие сцены, символы и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Как обстоит дело с отрицанием во французском языке с помощью «лайков» и «дизлайков»
Внедрите французскую отрицательную форму в игровые упражнения для активной практики
Используйте игровые методы для превращения практики отрицания в увлекательные занятия, такие как бинго, игры в мимы или память. Такой подход мотивирует учеников и способствует быстрому мышлению с фразами вроде "Je n’aime pas..." или "Je préfère..."
Показывайте яркие примеры с помощью изображений и жестов
Демонстрируйте использование "ne...pas" с помощью карточек с изображениями и выразительных жестов. Например, покажите изображение пиццы и скажите: "J’aime la pizza," затем скрестите руки и скажите: "Je n’aime pas la soupe." Визуальные подсказки помогают связать смысл и структуру.
Направляйте учеников строить предложения с поддерживающими подсказками
Предоставьте начальные фразы такие как "J’aime..." и "Je n’aime pas..." на доске. Поощряйте учеников дополнять их, используя школьную лексику. Поддерживающие конструкции повышают уверенность и помогают всем учащимся.
Поощряйте интервью между одноклассниками для практики предпочтений
Парируйте учеников для вопросов и ответов с использованием отрицаний. Например, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" и "Qu’est-ce que tu préfères?" Этот интерактивный шаг развивает навыки говорения и укрепляет новые конструкции.
Закончите творческим групповым проектом плаката
Назначьте небольшие группы для создания плакатов, иллюстрирующих коллективные предпочтения и отвращения с помощью полных предложений и изображений. Повесьте плакаты в классе для постоянного обзора и празднования работы учеников!
Часто задаваемые вопросы о французском отрицании с помощью «нравится» и «не нравится»
How do you teach French negation with likes and dislikes to beginners?
To teach French negation with likes and dislikes, introduce the "ne...pas" structure with common verbs like aimer (to like), adorer (to love), détester (to hate), and préférer (to prefer). Use T-Charts so students can write sentences with "j’aime" (I like) and "je n’aime pas" (I don’t like) about familiar topics, helping them practice both positive and negative expressions.
What are some easy activities for practicing likes and dislikes in French class?
Try T-Charts where students list likes and dislikes in categories such as food, sports, or music. Use visual aids, sentence starters, and encourage students to illustrate each sentence. Rotate verbs like aimer, adorer, détester, and préférer for variety and deeper practice.
What is the best way to introduce 'ne...pas' negation to K-12 French learners?
Start by modeling simple positive sentences (e.g., "J’aime le chocolat"), then demonstrate the negative form ("Je n’aime pas le chocolat"). Use clear visuals and sentence frames, and provide opportunities for students to compare and contrast their own preferences using the ne...pas structure.
Why use T-Charts for expressing likes and dislikes in French lessons?
T-Charts help students organize thoughts visually, making it easier to compare likes ("j’aime") and dislikes ("je n’aime pas"). They encourage category-based thinking and support vocabulary retention, especially for visual learners.
What are examples of French sentences using negation with different verbs?
Examples: J’adore la musique (I love music), Je n’adore pas les épinards (I don’t love spinach), Je préfère les livres (I prefer books), Je ne préfère pas les films d’horreur (I don’t prefer horror movies).
Больше Storyboard That
Французские Наречия
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
