Обзор Деятельности
Storyboarding - отличный способ сосредоточиться на образном языке. Блэйк никогда не формулирует свою тему в «Тигере», но полагается на метафоры, чтобы передать свое послание. Студенты должны будут определить метафорический смысл самого тигра, а также несколько других терминов для понимания стихотворения. В этой раскадровке учащиеся будут идентифицировать элементы стихотворения, которые предназначены образно и объясняют их значимость посредством изображений и текста.
Объяснение метафор в «Тигере»
тигр
Тигр представляет собой зло. Зло мощно, как тигр, но страшно.
ягненок
Агнец представляет невинность и добро. Это ссылка как на ягненка, как на кроткий, нежный зверь, так и на Иисуса, упоминаемого в Библии как Агнец Божий.
кузнец
Кузнец представляет создателя тигра, сверхъестественную силу, которая может быть Богом или дьяволом.
крылышки
Крылья представляют собой смелый дух создателя. Он, кажется, зашел слишком далеко и слишком высоко взлетел, создав такое существо, как тигр. Существо, похоже, злоупотребляет своей силой.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, иллюстрирующую различные метафоры в «Тайгере».
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Определите метафоры в стихотворении и поместите их в поля заголовка.
- Опишите, что означает каждая метафора в описании.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Storyboarding - отличный способ сосредоточиться на образном языке. Блэйк никогда не формулирует свою тему в «Тигере», но полагается на метафоры, чтобы передать свое послание. Студенты должны будут определить метафорический смысл самого тигра, а также несколько других терминов для понимания стихотворения. В этой раскадровке учащиеся будут идентифицировать элементы стихотворения, которые предназначены образно и объясняют их значимость посредством изображений и текста.
Объяснение метафор в «Тигере»
тигр
Тигр представляет собой зло. Зло мощно, как тигр, но страшно.
ягненок
Агнец представляет невинность и добро. Это ссылка как на ягненка, как на кроткий, нежный зверь, так и на Иисуса, упоминаемого в Библии как Агнец Божий.
кузнец
Кузнец представляет создателя тигра, сверхъестественную силу, которая может быть Богом или дьяволом.
крылышки
Крылья представляют собой смелый дух создателя. Он, кажется, зашел слишком далеко и слишком высоко взлетел, создав такое существо, как тигр. Существо, похоже, злоупотребляет своей силой.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, иллюстрирующую различные метафоры в «Тайгере».
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Определите метафоры в стихотворении и поместите их в поля заголовка.
- Опишите, что означает каждая метафора в описании.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Как распознать метафоры в произведении «Тигр»
Как научить учащихся создавать собственные метафоры по мотивам "Тигра"
Поощряйте учащихся мозговым штурмом предметы или животных, которые могут символизировать абстрактные идеи, так же как Блейк использует тигра. Свяжите их выбор с эмоциями или концепциями, такими как смелость, любопытство или страх. Это помогает учащимся развивать образное мышление и видеть метафору в повседневной жизни.
Направляйте учащихся связывать их метафору с ясным посланием
Попросите учащихся определить, какое сообщение или тему они хотят передать своей метафорой. Предоставьте шаблоны предложений, такие как "Лиса представляет..." или "Река означает...", чтобы упростить связывание метафоры с более глубоким смыслом.
Покажите, как визуально изобразить метафору
Демонстрируйте, как использовать простые наброски или цифровые инструменты для представления выбранной метафоры. Показывайте примеры, как изображения могут укрепить абстрактные идеи, делая смысл метафоры более запоминающимся для учащихся.
Обеспечьте совместное обсуждение и обратную связь среди сверстников
Организуйте быстрые обсуждения с партнерами или в небольших группах, где учащиеся делятся своими метафорами и иллюстрациями. Поощряйте одноклассников давать поддерживающую обратную связь и задавать уточняющие вопросы для углубления понимания.
Поощряйте учащихся писать краткое объяснение своей метафоры
Попросите учащихся написать короткий параграф, объясняющий буквальные и образные значения их метафоры. Сосредоточьтесь на ясности и понимании, чтобы помочь учащимся практиковать выражение сложных идей простым языком.
Часто задаваемые вопросы о метафорах в произведении «Тигр»
What are the main metaphors in “The Tyger” by William Blake?
“The Tyger” uses metaphors like the tiger (evil), the lamb (innocence), the blacksmith (creator), and wings (daring spirit or power) to express deeper meanings about good, evil, and creation.
How can students identify metaphors in “The Tyger”?
Students can identify metaphors by looking for words or phrases that describe something as symbolic, not literal. In “The Tyger,” terms like tiger, lamb, blacksmith, and wings all carry figurative meaning beyond their surface definition.
What does the tiger represent in Blake’s poem?
In Blake’s poem, the tiger is a metaphor for evil—something powerful and frightening, embodying the darker side of creation.
What is a simple storyboard activity for teaching metaphors in “The Tyger”?
Create a storyboard by placing each metaphor (like tiger, lamb, blacksmith, wings) in title boxes, describing their meanings, and illustrating each with drawings or images that show their figurative significance.
Why does Blake use a blacksmith as a metaphor in “The Tyger”?
The blacksmith symbolizes the creator’s power and mystery, hinting that the force behind the tiger could be divine or even sinister, raising questions about the nature of creation.
Больше Storyboard That
Тайгер
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
