Обзор Деятельности
При изучении стихийных бедствий важно, чтобы учащиеся связывали определения с реальными событиями. В рамках этого проекта они изучат две разные стихийные бедствия, одну незначительную и одну крупную (например, ураган категории 1 и категории 5), и изучат вопрос о том, изменяются ли и как реагируют изменения в зависимости от масштабов стихийного бедствия. Студенты не должны чувствовать себя ограниченным недавними бедствиями - на самом деле вы можете побудить их взглянуть на начало 20-го века для своих проектов.
Студенты могут выбрать свой тип стихийного бедствия, но инструкции на рабочем листе предназначены для того, чтобы ученики могли вывести свой тип стихийного бедствия из сумки или коробки, чтобы они были назначены случайным образом. Это помогает распределить типы бедствий по классной комнате и избавляет вас от необходимости назначать ученикам исследования. Тем не менее, вы можете изменить инструкции на листе перед печатью.
Нажав «Использовать это назначение», вы скопируете лист в вашу учетную запись учителя. В то время как вы можете назначить это студентам на Storyboard That, рабочий лист сделан для распечатки! Не стесняйтесь редактировать любой из них по желанию, чтобы задать дополнительные вопросы или предоставить другие инструкции. Как только вы закончите, сохраните и распечатайте!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Research two different natural disasters from history.
- Complete the worksheet using complete sentences.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
При изучении стихийных бедствий важно, чтобы учащиеся связывали определения с реальными событиями. В рамках этого проекта они изучат две разные стихийные бедствия, одну незначительную и одну крупную (например, ураган категории 1 и категории 5), и изучат вопрос о том, изменяются ли и как реагируют изменения в зависимости от масштабов стихийного бедствия. Студенты не должны чувствовать себя ограниченным недавними бедствиями - на самом деле вы можете побудить их взглянуть на начало 20-го века для своих проектов.
Студенты могут выбрать свой тип стихийного бедствия, но инструкции на рабочем листе предназначены для того, чтобы ученики могли вывести свой тип стихийного бедствия из сумки или коробки, чтобы они были назначены случайным образом. Это помогает распределить типы бедствий по классной комнате и избавляет вас от необходимости назначать ученикам исследования. Тем не менее, вы можете изменить инструкции на листе перед печатью.
Нажав «Использовать это назначение», вы скопируете лист в вашу учетную запись учителя. В то время как вы можете назначить это студентам на Storyboard That, рабочий лист сделан для распечатки! Не стесняйтесь редактировать любой из них по желанию, чтобы задать дополнительные вопросы или предоставить другие инструкции. Как только вы закончите, сохраните и распечатайте!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Research two different natural disasters from history.
- Complete the worksheet using complete sentences.
Ссылка на План Урока
Рабочий лист по теме «Как разобраться в стихийных бедствиях»
Organize student presentations on natural disasters for maximum engagement
Arrange students into small groups and assign each group a day to present their findings. Encourage the use of visuals like maps or images to help classmates understand each disaster. Conclude with a Q&A session so students can ask insightful questions and reinforce learning.
Model how to research credible sources for natural disasters
Demonstrate searching for reliable information using trusted websites such as NOAA, USGS, or National Geographic. Show how to evaluate a source’s accuracy by checking publication dates and author credentials. Explain why using multiple sources leads to a stronger project.
Guide students to compare the impact of minor vs. major disasters
Help students create a simple T-chart or Venn diagram to visually contrast the effects and responses to different disaster sizes. Prompt them to list similarities and differences in community responses, damage levels, and recovery efforts. This visual tool supports critical thinking.
Encourage students to present their own disaster safety tips
Invite each student to share one practical safety strategy based on their research. Collect these tips into a class safety guide that can be displayed or sent home. This fosters real-world connections and empowers students.
Часто задаваемые вопросы о рабочем листе по исследованию стихийных бедствий
Лист исследования природных катастроф можно использовать как распечатываемое задание, в котором ученики исследуют две разные природные катастрофы — одну небольшую и одну крупную — и сравнивают реакции на них. Просто назначьте или позвольте ученикам случайным образом выбрать типы катастроф, затем заполните лист предложениями. Перед печатью вы можете отредактировать лист, чтобы он соответствовал вашим учебным целям.
Этот лист позволяет ученикам исследовать два типа природных катастроф — малые и крупные — и анализировать различия в ответах. Это способствует их пониманию типа катастрофы, реакции и различных стратегий реагирования.
Какие примеры небольших и крупных природных катастроф могут исследовать ученики?
Примеры незначительных катастроф включают ураган 1-й категории, небольшие землетрясения или локальные наводнения. Крупные катастрофы могут быть ураган 5-й категории, землетрясение в Сан-Франциско 1906 года или цунами в Индийском океане 2004 года. Побуждайте учеников изучать как недавние, так и исторические события.
Какова цель случайного назначения типов катастроф ученикам?
Случайное назначение типов катастроф обеспечивает разнообразие тем для исследования в классе, предотвращает дублирование и экономит время учителя при ручном распределении. Это также поощряет учеников изучать катастрофы, о которых они могут быть не знакомы.
Могу ли я редактировать лист исследования природных катастроф перед печатью?
Да, вы можете редактировать лист, чтобы добавить, удалить или изменить вопросы и инструкции перед печатью. Это позволяет адаптировать задание под вашу программу и потребности учеников.
Почему важно, чтобы ученики сравнивали ответы на малые и крупные катастрофы?
Сравнение помогает ученикам понять, как размер катастрофы влияет на подготовку, реагирование и восстановление. Это развивает критическое мышление при анализе масштаба воздействия и используемых стратегий в различных ситуациях.
Больше Storyboard That
Стихийные Бедствия
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
