Обзор Деятельности
Еще один отличный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровки, в которых рассматриваются тональность, выбор слов, образы, стиль и тема. Эта деятельность называется аббревиатурой « ТВИСТ ». В TWIST студенты сосредотачиваются на определенном параграфе или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора.
Используя отрывок из «Повести о двух городах» , учащиеся могут изобразить, объяснить и обсудить важные цитаты из текста, а также проанализировать использование автором стиля и выбора слов для усиления значения.
Пример TWIST для Повести о двух городах
Это было лучшее время, это было худшее время, это был век мудрости, это был век глупости, это была эпоха веры, это была эпоха недоверия, это было время Света, это это было время Тьмы, это была весна надежды, это была зима отчаяния, у нас было все до нас, у нас ничего не было до нас, мы все шли прямо в небеса, мы все шли прямо в другую сторону - в Короче говоря, этот период был настолько похож на нынешний, что некоторые из его шумных авторитетов настаивали на том, чтобы его получали, во благо или во зло, только в превосходной степени сравнения.
| T |
TONE | размышляющий, мудрый, задумчивый, темный |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | был, лучший, худший, глупость, мудрость, эпоха, время года, весна, зима, Свет, Тьма, надежда, отчаяние все, ничего |
| я |
IMAGERY | Это была весна надежды, это была зима отчаяния. |
| S |
СТИЛЬ | Отрывок - это забег, наполненный противоречиями. Извилистая длина цитаты указывает историю и время из прошлого, и противоречия существуют одновременно, что делает рассматриваемый период парадоксальным по своей природе. |
| T |
ТЕМЫ | Рассказчик размышляет о бурном и напряженном времени, потому что аристократия и простые люди противоречат друг другу, во многом как противоречия, которые Диккенс подчеркивает в этих первых строках. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ твист открытия пункта из Повесть о двух городах. Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
Еще один отличный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровки, в которых рассматриваются тональность, выбор слов, образы, стиль и тема. Эта деятельность называется аббревиатурой « ТВИСТ ». В TWIST студенты сосредотачиваются на определенном параграфе или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора.
Используя отрывок из «Повести о двух городах» , учащиеся могут изобразить, объяснить и обсудить важные цитаты из текста, а также проанализировать использование автором стиля и выбора слов для усиления значения.
Пример TWIST для Повести о двух городах
Это было лучшее время, это было худшее время, это был век мудрости, это был век глупости, это была эпоха веры, это была эпоха недоверия, это было время Света, это это было время Тьмы, это была весна надежды, это была зима отчаяния, у нас было все до нас, у нас ничего не было до нас, мы все шли прямо в небеса, мы все шли прямо в другую сторону - в Короче говоря, этот период был настолько похож на нынешний, что некоторые из его шумных авторитетов настаивали на том, чтобы его получали, во благо или во зло, только в превосходной степени сравнения.
| T |
TONE | размышляющий, мудрый, задумчивый, темный |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | был, лучший, худший, глупость, мудрость, эпоха, время года, весна, зима, Свет, Тьма, надежда, отчаяние все, ничего |
| я |
IMAGERY | Это была весна надежды, это была зима отчаяния. |
| S |
СТИЛЬ | Отрывок - это забег, наполненный противоречиями. Извилистая длина цитаты указывает историю и время из прошлого, и противоречия существуют одновременно, что делает рассматриваемый период парадоксальным по своей природе. |
| T |
ТЕМЫ | Рассказчик размышляет о бурном и напряженном времени, потому что аристократия и простые люди противоречат друг другу, во многом как противоречия, которые Диккенс подчеркивает в этих первых строках. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ твист открытия пункта из Повесть о двух городах. Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Как насчет анализа TWIST в «Повести о двух городах»
Как составить анализ TWIST для младших учеников?
Разделите каждый элемент TWIST — Тон, Выбор слов, Образы, Стиль и Тема — на простые, понятные определения и приведите ясные примеры. Используйте начальные фразы, якорные таблицы или визуальные подсказки, чтобы помочь ученикам уверенно определить и обсудить каждую часть.
Продемонстрируйте анализ TWIST с помощью чтения вслух.
Выберите короткий отрывок и прочитайте его вслух, делая паузы для размышлений вслух о каждом элементе TWIST. Поделитесь своим мыслительным процессом, чтобы показать ученикам, как работать с текстом. Выделяйте конкретные слова или образы во время анализа, чтобы сделать его более конкретным.
Направляйте учеников работать в парах или небольших группах.
Назначьте каждой группе один элемент TWIST или короткий отрывок. Поощряйте обсуждение и сотрудничество, пока группы находят доказательства в тексте. Позвольте ученикам делиться своими находками с классом для дополнительного закрепления.
Используйте графические организаторы для визуальной поддержки.
Предоставьте простую таблицу или рабочий лист, где ученики могут записывать заметки по каждому элементу TWIST. Визуальные инструменты помогают организовать мышление и облегчают сравнение идей. Поощряйте учеников рисовать или использовать символы вместе со словами.
Празднуйте и делитесь анализами учеников.
Пригласите учеников представить свои находки TWIST с помощью плакатов, раскадровок или цифровых слайдов. Признайте творческие подходы и командные усилия. Показ работ учеников способствует развитию уверенности и углублению понимания.
Часто задаваемые вопросы о повести «Повесть о двух городах» TWIST-анализ
Что такое анализ TWIST в литературе?
Анализ TWIST — это литературная стратегия, при которой студенты рассматривают отрывок, анализируя его Тон, Выбор слов, Образы, Стиль и Тему. Этот метод помогает углубить понимание языка и намерений автора, развивая навыки критического чтения.
Как провести урок анализа TWIST для "Повести о двух городах"?
Начните с выбора ключевого отрывка, затем помогите студентам определить и обсудить его Тон, Выбор слов, Образы, Стиль и Тему. Поощряйте использование сторибордов или визуальных материалов для представления каждого элемента и письменных объяснений их выбора для более глубокого вовлечения.
Какие есть примеры вопросов для анализа TWIST для "Повести о двух городах"?
Примеры включают: Какой тон устанавливает Диккенс в первом параграфе? Какие слова создают яркие образы? Как стиль отражает темы романа? Эти вопросы помогают студентам сосредоточиться на технике и значении автора.
Почему метод TWIST эффективен для уроков английского языка в старших классах?
Метод TWIST способствует глубокому чтению и критическому мышлению, разбивая сложные тексты на управляемые элементы. Он поддерживает аналитические навыки и помогает студентам выражать свои интерпретации, особенно при работе с трудными произведениями, такими как Повесть о двух городах.
Какие шаги нужно предпринять для выполнения задания по созданию сториборда TWIST?
Первым делом выберите отрывок. Затем для каждой буквы TWIST выберите изображения или сцены, иллюстрирующие Тон, Выбор слов, Образы, Стиль и Тему. Добавьте описания, объясняющие каждый выбор, проверьте и завершите проект для сдачи.
Больше Storyboard That
Повесть о Двух Городах
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
