Обзор Деятельности
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|
| Представление Персонажа | Страница в социальных сетях точно изображает персонажа с помощью картинок и слов. | Некоторые изображения и слова на странице в социальных сетях точно изображают персонажа. | Изображения и слова на странице в социальной сети не совсем точно отображают персонажа. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, точно соответствует литературному произведению. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, должно быть точным, но могут быть допущены некоторые вольности, отвлекающие от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, слишком ограничено или неполно. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Текст раскадровки трудно понять. |
Обзор Деятельности
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|
| Представление Персонажа | Страница в социальных сетях точно изображает персонажа с помощью картинок и слов. | Некоторые изображения и слова на странице в социальных сетях точно изображают персонажа. | Изображения и слова на странице в социальной сети не совсем точно отображают персонажа. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, точно соответствует литературному произведению. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, должно быть точным, но могут быть допущены некоторые вольности, отвлекающие от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, слишком ограничено или неполно. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Текст раскадровки трудно понять. |
Как насчет проекта в социальных сетях
How to adapt the social media project for younger students
Adjust assignment complexity for grades 2–8 by simplifying character choices and focusing on familiar stories or classroom read-alouds. Younger students benefit from clear, concise tasks and relatable content.
Select age-appropriate novels or stories
Pick books or stories your students know well, such as Charlotte's Web or Because of Winn-Dixie. This helps ensure engagement and understanding.
Model a sample profile together
Create a character profile as a class, showing how to fill in posts, messages, and bio details. Demonstrate each step so students know what’s expected and feel supported.
Provide printable or digital templates
Offer both paper and digital options for creating social media pages. Let students choose the format they’re most comfortable with. This encourages creativity and accessibility.
Guide students in connecting character actions to the story
Ask questions like, “What would Wilbur post after meeting Charlotte?” to help students link their social media content to key story events. This deepens comprehension and critical thinking.
Часто задаваемые вопросы о проекте социальных сетей
What is a social media project for high school literature classes?
A social media project for high school literature classes is an activity where students reimagine characters, events, and themes from a novel or play as if they were happening on social media platforms. This helps students engage with the text creatively and demonstrate their understanding in a modern context.
How do I create a character social media profile for a novel or play?
To create a character social media profile, choose a character, identify key traits and moments from the story, and design posts, messages, and images that reflect their personality and relationships. Use evidence from the text and include interactions with other characters to bring the profile to life.
What are some examples of social media activities for Romeo and Juliet?
Examples include making social media profiles for Romeo, Juliet, and other key characters, creating timeline posts of important scenes, writing private messages between characters, and designing group projects where students collaborate to retell the story online.
Can students complete the social media project offline?
Yes, students can use printable social media page worksheets to complete the project with pen and paper if digital access is limited or to offer a creative, hands-on alternative.
Where can I find templates for student social media assignments?
You can find social media page templates for student assignments online or through educational resources linked in the lesson. These templates help guide the creation of character profiles and make the project easier to implement.
Больше Storyboard That
Проекты Старшей Школы
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
