![Словарь Терминов "Последний Цвет Сакуры"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/----------------------------------------65.png "Словарь Терминов "Последний Цвет Сакуры"")
Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. Для этого задания ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует термины, которые обычно используются в Японии и часто используются в «Последнем цветении сакуры» .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они будут читать, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. Когда учащиеся определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Пример словаря из "Последнего цветения сакуры"
Чохей пати: праздник для солдат, которые собираются пойти на войну.
Гета: сандалии, которые носят с кимоно.
Джойя: «Юная леди». Это выражение нежности для молодой девушки.
Кимоно: формальный японский халат.
Кои: декоративные японские рыбы, которые держат в небольших прудах в японских садах.
Косэки: Официальный семейный реестр (генеалогическое древо).
Кушу Да: Воздушный налет, который представляет собой сброс бомб с самолета на землю.
Оби: Ремень, используемый для завязывания кимоно.
Ошагацу: Встреча Нового года.
Сакура: цветущая вишня
Сэнсэй: Учитель.
Сёдзи: разделитель комнаты из бумаги поверх деревянной рамы, используемый в традиционных японских домах.
Соба: тонкая лапша, используемая в супе. Их также можно подавать без бульона, в горячем, холодном или жареном виде.
Забутон: напольные подушки, используемые в качестве сидений за традиционным японским обеденным столом.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту пауков, которая иллюстрирует и определяет японские термины «Последний цветение сакуры» .
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. Для этого задания ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует термины, которые обычно используются в Японии и часто используются в «Последнем цветении сакуры» .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они будут читать, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. Когда учащиеся определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Пример словаря из "Последнего цветения сакуры"
Чохей пати: праздник для солдат, которые собираются пойти на войну.
Гета: сандалии, которые носят с кимоно.
Джойя: «Юная леди». Это выражение нежности для молодой девушки.
Кимоно: формальный японский халат.
Кои: декоративные японские рыбы, которые держат в небольших прудах в японских садах.
Косэки: Официальный семейный реестр (генеалогическое древо).
Кушу Да: Воздушный налет, который представляет собой сброс бомб с самолета на землю.
Оби: Ремень, используемый для завязывания кимоно.
Ошагацу: Встреча Нового года.
Сакура: цветущая вишня
Сэнсэй: Учитель.
Сёдзи: разделитель комнаты из бумаги поверх деревянной рамы, используемый в традиционных японских домах.
Соба: тонкая лапша, используемая в супе. Их также можно подавать без бульона, в горячем, холодном или жареном виде.
Забутон: напольные подушки, используемые в качестве сидений за традиционным японским обеденным столом.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту пауков, которая иллюстрирует и определяет японские термины «Последний цветение сакуры» .
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Как насчет визуального словаря «Последнего цветения вишни»
Engage Students with Contextual Sentence Writing for Vocabulary
Encourage students to use each new vocabulary word in a meaningful sentence related to The Last Cherry Blossom. This reinforces understanding by connecting the term to the story's context and helps students remember how to use the word correctly.
Model Sentence Creation as a Class
Choose one vocabulary word and, as a class, brainstorm a sentence using it in context. Discuss why the sentence works and highlight how it connects with the story or Japanese culture.
Assign Students to Write Their Own Sentences
Have each student pick a vocabulary word and write an original sentence that shows the meaning within the context of The Last Cherry Blossom. Make sure they reference a character, event, or setting from the book for a deeper connection.
Share and Discuss Sentences in Pairs or Small Groups
Ask students to share their sentences with a partner or group. Encourage feedback on whether the sentence shows the word's meaning clearly. This supports peer learning and clarifies misunderstandings.
Display the Best Sentences as Class Examples
Select a few strong sentences to share with the whole class or post on a vocabulary wall. Celebrating student work boosts motivation and provides useful reference points for everyone.
Часто задаваемые вопросы о визуальном словаре «Последнего цветения вишни»
Что такое визуальная доска словарного запаса для "Последней вишни сакуры"?
Визуальная доска словарного запаса для "Последней вишни сакуры" — это активность, в которой ученики определяют и иллюстрируют ключевые японские термины из романа, что помогает им понять и запомнить важные концепции и культурные элементы во время чтения.
Как эффективно преподавать японский словарный запас из "Последней вишни сакуры"?
Для эффективного обучения японского словарного запаса вводите термины перед чтением каждого раздела, поощряйте учеников определять и иллюстрировать их, и используйте групповые обсуждения для закрепления понимания. Такой подход улучшает понимание и запоминание новых слов.
Почему важно вводить ключевые термины перед чтением "Последней вишни сакуры"?
Введение ключевых терминов перед чтением помогает ученикам понять текст, распознать культурные отсылки и повысить уверенность при встрече с незнакомыми японскими словами.
Приведите примеры японского словарного запаса из "Последней вишни сакуры".
Примеры включают кимоно (традиционная одежда), кои (декоративная рыба), гетта (сандалии), сакура (цветы вишни), и сэнсэй (учитель). Каждый термин дает культурный контекст для истории.
Какие шаги нужно предпринять для создания задания с визуальной доской словарного запаса?
Шаги: 1) Нажмите "Начать задание", 2) Выберите ключевые термины, 3) Запишите определения, 4) Создайте иллюстрации для каждого термина, 5) Сохраните и выйдите после завершения. Убедитесь, что каждый термин правильно определен и иллюстрирован.
Больше Storyboard That
Последний Цветение Сакуры
![Персонажи из Книги "Последний Цвет Сакуры"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/19067056/cell-row-0-col-0-w400.png "Персонажи из Книги "Последний Цвет Сакуры"")
![Постер к Фильму "Последний Цвет Сакуры"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/19068261/cell-row-0-col-0-w400.png "Постер к Фильму "Последний Цвет Сакуры"")
![Последнее Цветение Сакуры Заметки для Активного Чтения](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/20513891/cell-row-0-col-0-w400.png "Заметки для Активного Чтения "Последний Цветение Сакуры"")
- 576019 • OpenClipart-Vectors • Лицензия Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
