Обзор Деятельности
Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из книги, и поддерживать их выбор с деталями из текста.
Подсолнечник Темы , чтобы искать и Обсудить
всепрощение
Большая часть книги посвящена вопросу, который страдает Визенталь всю свою жизнь; если он простил Карл? На протяжении всей книги, он ставит под сомнение акт прощения и что это действительно означает. Еще более увлекательным читает и изучает мысли и реакции других из книги и от симпозиума. Благодаря своей истории и ответы сгенерированных, читатели узнают, что каждый выбор или мнение является личным.
юстиция
Несмотря на то, что читатель может ясно видеть, что Визенталь касается прощения, он действительно больше озабочен юстиции. Его глубокий вопрос в лице прощения, является ли или нет, есть он, или кто-либо право делать заявления против зверств не совершенных против них, или говорить для группы людей. В случае Карла солдата СС, было бы это было только для Визенталя, чтобы простить его в этом случае? Когда это наше право прощать?
безмолвие
В книге, Визенталь описывает многие известные времена молчания. Первое время его молчание в ответ на вопрос Карла. Второй относится к тишине Карл описывает после того, как его отец бойкотировали его за присоединение к молодежи Гитлера. В-третьих, была тишина Саймон представил матери Карла, когда он пошел к ней домой. И, наконец, молчание Бога, который часто обсуждает Саймон с Артуром и Йосек. Они считают, что Бог отвернулся в свое время необходимости; Он молчит для еврейского народа.
Символы и Мотивы, чтобы искать и Обсудить
Подсолнечник
В книге, Визенталь часто загипнотизированы подсолнухов, которые лежат, красиво посажены, над могилами погибших нацистских солдат. Подсолнечники представляет собой соединение с живым словом, мир, который Визенталя больше не чувствовал, что он был частью в качестве заключенного. Кроме того, подсолнечник был надвигающийся напоминанием, что не было бы никто не оплакивать его, или посадить цветы на его могилу. Таким образом, подсолнечник символизирует потерю жизни, несправедливости и бесчеловечности еврейского народа нацистами.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в The Sunflower . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
- Нажмите «Начать назначение».
- Определите тему (и) из «Подсолнуха», которую вы хотите включить, и замените текст «Тема 1».
- Создайте изображение для примера (ов), представляющего эту тему.
- Напишите описание каждого из примеров.
- Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Обзор Деятельности
Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из книги, и поддерживать их выбор с деталями из текста.
Подсолнечник Темы , чтобы искать и Обсудить
всепрощение
Большая часть книги посвящена вопросу, который страдает Визенталь всю свою жизнь; если он простил Карл? На протяжении всей книги, он ставит под сомнение акт прощения и что это действительно означает. Еще более увлекательным читает и изучает мысли и реакции других из книги и от симпозиума. Благодаря своей истории и ответы сгенерированных, читатели узнают, что каждый выбор или мнение является личным.
юстиция
Несмотря на то, что читатель может ясно видеть, что Визенталь касается прощения, он действительно больше озабочен юстиции. Его глубокий вопрос в лице прощения, является ли или нет, есть он, или кто-либо право делать заявления против зверств не совершенных против них, или говорить для группы людей. В случае Карла солдата СС, было бы это было только для Визенталя, чтобы простить его в этом случае? Когда это наше право прощать?
безмолвие
В книге, Визенталь описывает многие известные времена молчания. Первое время его молчание в ответ на вопрос Карла. Второй относится к тишине Карл описывает после того, как его отец бойкотировали его за присоединение к молодежи Гитлера. В-третьих, была тишина Саймон представил матери Карла, когда он пошел к ней домой. И, наконец, молчание Бога, который часто обсуждает Саймон с Артуром и Йосек. Они считают, что Бог отвернулся в свое время необходимости; Он молчит для еврейского народа.
Символы и Мотивы, чтобы искать и Обсудить
Подсолнечник
В книге, Визенталь часто загипнотизированы подсолнухов, которые лежат, красиво посажены, над могилами погибших нацистских солдат. Подсолнечники представляет собой соединение с живым словом, мир, который Визенталя больше не чувствовал, что он был частью в качестве заключенного. Кроме того, подсолнечник был надвигающийся напоминанием, что не было бы никто не оплакивать его, или посадить цветы на его могилу. Таким образом, подсолнечник символизирует потерю жизни, несправедливости и бесчеловечности еврейского народа нацистами.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в The Sunflower . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
- Нажмите «Начать назначение».
- Определите тему (и) из «Подсолнуха», которую вы хотите включить, и замените текст «Тема 1».
- Создайте изображение для примера (ов), представляющего эту тему.
- Напишите описание каждого из примеров.
- Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Что вы думаете о темах, символах и мотивах «Подсолнуха»
Организуйте дискуссию в классе о моральных дилеммах из Подсолнечника
Поощряйте критическое мышление и эмпатию посредством введения классической дискуссии, сосредоточенной на трудных выборах, с которыми сталкиваются персонажи в Подсолнечнике. Обсуждение моральных дилемм помогает студентам анализировать этику реального мира и связывать её с историей.
Выберите и представьте провокационную дилемму
Выберите ключевую сцену, в которой персонаж сталкивается с трудным моральным выбором, например решение Саймона простить или остаться молчаливым. Представьте дилемму студентам и попросите их подумать, что бы они сделали в подобной ситуации.
Разделите студентов на небольшие группы для обсуждения
Организуйте студентов в группы по 3–5 человек для обсуждения их мыслей и чувств относительно дилеммы. Маленькие группы способствуют активному участию и помогают более тихим студентам делиться своими взглядами.
Попросите группы поделиться своими выводами с классом
Пусть каждая группа объяснит свою логику и что они узнали друг у друга. Этот шаг формирует понимание и показывает, что моральные вопросы могут иметь множество точек зрения.
Свяжите дискуссию с более широкими ценностями в классе
Закончите, связав моральные дилеммы из Подсолнечника с ценностями вашего класса, такими как уважение, сострадание и ответственность. Это помогает студентам применять уроки литературы в их собственной жизни.
Часто задаваемые вопросы о темах, символах и мотивах «Подсолнухов»
Какие основные темы в Подсолнечнике Саймона Визенталя?
Основные темы в Подсолнечнике включают прощение, справедливость и молчание. Книга исследует, возможно ли или правильно ли прощать зверства, ставит под вопрос границы справедливости и анализирует смысл мгновений молчания в периоды травмы и морального конфликта.
Как я могу научить темы и символы Подсолнечника старшеклассников?
Отличный способ научить Подсолнечник — это создание сторибордов. Попросите студентов определить ключевые темы и символы, проиллюстрировать примеры из текста и написать краткие описания. Этот подход помогает студентам визуально и размышленчески связать идеи, такие как прощение и справедливость.
Что символизирует подсолнух в книге?
В книге подсолнечник символизирует связь с живым миром и подчеркивает чувства утраты, несправедливости и дегуманизации. Визенталь замечает подсолнухи на нацистских могилах, понимая, что у него и других заключенных может не быть никого, кто бы их помнил, что подчеркивает их изоляцию.
Почему прощение — такой сложный вопрос в Подсолнечнике?
Прощение сложно в Подсолнечнике, потому что оно вызывает моральные дилеммы: может ли человек простить преступления, не совершенные против него лично? Возможно ли прощать от имени других? Эти вопросы побуждают персонажей и читателей рассматривать границы и смысл прощения.
Какие школьные занятия помогают студентам исследовать мотивы в Подсолнечнике?
Эффективные занятия включают создание сторибордов повторяющихся мотивов, групповые обсуждения значения молчания и справедливости, а также написание рефлексий о личных реакциях на прощение. Эти методы стимулируют критическое мышление и личное участие в тексте.
Больше Storyboard That
Подсолнечник
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
