Обзор Деятельности
Пока студенты читают, раскадровка может служить полезным справочным журналом персонажей. Этот журнал (также называемый картой персонажей ) позволяет студентам вспомнить соответствующую информацию о важных персонажах. С помощью картирования персонажей ученики могут легко следить за тонкостями, которые делают чтение более насыщенным.
Для «Подсолнуха» попросите учеников не только отслеживать персонажей на основе описания Визенталя, но и отслеживать их первоначальную реакцию или ответ на вопрос Саймона. В последней рамке попросите студентов объяснить причину, по которой они считают, что каждый персонаж ответил так, как они. Они могут использовать мнение или доказательства из текста.
Нажав «Использовать это назначение», вы скопируете как приведенный выше пример, так и пустой шаблон для настройки по своему усмотрению. Вы можете захотеть, чтобы студенты начинали с нуля, или предоставили им вопросы и персонажей! Используйте его как есть, или отредактируйте его для уровня вашего класса. Распечатайте его в виде рабочих листов, чтобы ваши ученики могли закончить во время чтения, - это быстрый и простой способ встроить эту карту персонажей в класс.
Персонажи Подсолнух
| Саймон Визенталь | Автор и рассказчик The Sunflower . Он сталкивается с умирающим нацистским солдатом, который ищет прощения, и не может ответить на его просьбу. |
|---|---|
| Карл | 21-летний нацистский солдат, совершивший зверства во время Второй мировой войны. Он ищет Симона, потому что он еврей, и просит прощения у Саймона на смертном одре. |
| Josek | Друг Симона, который потерял веру в Бога. Он подробно обсуждает вопрос прощения Карла. Реакция Джозека на вопрос Саймона заключается в том, что Саймон не имел права прощать кого-то за то, что он сделал против других. Йозек явно отказал бы Карлу в прощении. |
| Артур | Друг Симона, который потерял веру в Бога. Он подробно обсуждает вопрос прощения Карла. Он известен как циник. Артур реагирует на этот вопрос, чувствуя облегчение, что в мире на одного офицера СС меньше. Он напоминает Саймону, что подсолнухи, которые он жаждет, умрут и сгниют. |
| Адам | Адам ранее изучал архитектуру в России, пока его семья не была уничтожена нацистами. Его ответ на вопрос Саймона заключается в том, что он видел, как убийца умирал 10 раз в день. |
| Болек | Польский католический заключенный в новом лагере, куда был переведен Симон. Болек имеет разнообразный ответ на вопрос прощения. Он считает, что Саймон не должен был прощать Карла, вместо этого он говорит, что Саймон поступил правильно, слушая признание умирающего. По мнению Болека, только Бог может простить человека за его грехи. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту персонажей для главных персонажей.
- Определите главных персонажей в «Подсолнухе» и введите их имена в разные поля заголовка.
- Выберите персонажа для представления каждого из литературных персонажей.
- Выберите цвета и позу, соответствующую истории и чертам характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните текстовые поля для информации о характере, отношений / убеждений и ответа на прощение .
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Обзор Деятельности
Пока студенты читают, раскадровка может служить полезным справочным журналом персонажей. Этот журнал (также называемый картой персонажей ) позволяет студентам вспомнить соответствующую информацию о важных персонажах. С помощью картирования персонажей ученики могут легко следить за тонкостями, которые делают чтение более насыщенным.
Для «Подсолнуха» попросите учеников не только отслеживать персонажей на основе описания Визенталя, но и отслеживать их первоначальную реакцию или ответ на вопрос Саймона. В последней рамке попросите студентов объяснить причину, по которой они считают, что каждый персонаж ответил так, как они. Они могут использовать мнение или доказательства из текста.
Нажав «Использовать это назначение», вы скопируете как приведенный выше пример, так и пустой шаблон для настройки по своему усмотрению. Вы можете захотеть, чтобы студенты начинали с нуля, или предоставили им вопросы и персонажей! Используйте его как есть, или отредактируйте его для уровня вашего класса. Распечатайте его в виде рабочих листов, чтобы ваши ученики могли закончить во время чтения, - это быстрый и простой способ встроить эту карту персонажей в класс.
Персонажи Подсолнух
| Саймон Визенталь | Автор и рассказчик The Sunflower . Он сталкивается с умирающим нацистским солдатом, который ищет прощения, и не может ответить на его просьбу. |
|---|---|
| Карл | 21-летний нацистский солдат, совершивший зверства во время Второй мировой войны. Он ищет Симона, потому что он еврей, и просит прощения у Саймона на смертном одре. |
| Josek | Друг Симона, который потерял веру в Бога. Он подробно обсуждает вопрос прощения Карла. Реакция Джозека на вопрос Саймона заключается в том, что Саймон не имел права прощать кого-то за то, что он сделал против других. Йозек явно отказал бы Карлу в прощении. |
| Артур | Друг Симона, который потерял веру в Бога. Он подробно обсуждает вопрос прощения Карла. Он известен как циник. Артур реагирует на этот вопрос, чувствуя облегчение, что в мире на одного офицера СС меньше. Он напоминает Саймону, что подсолнухи, которые он жаждет, умрут и сгниют. |
| Адам | Адам ранее изучал архитектуру в России, пока его семья не была уничтожена нацистами. Его ответ на вопрос Саймона заключается в том, что он видел, как убийца умирал 10 раз в день. |
| Болек | Польский католический заключенный в новом лагере, куда был переведен Симон. Болек имеет разнообразный ответ на вопрос прощения. Он считает, что Саймон не должен был прощать Карла, вместо этого он говорит, что Саймон поступил правильно, слушая признание умирающего. По мнению Болека, только Бог может простить человека за его грехи. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту персонажей для главных персонажей.
- Определите главных персонажей в «Подсолнухе» и введите их имена в разные поля заголовка.
- Выберите персонажа для представления каждого из литературных персонажей.
- Выберите цвета и позу, соответствующую истории и чертам характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните текстовые поля для информации о характере, отношений / убеждений и ответа на прощение .
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Как насчет графического органайзера «Карта персонажей Подсолнух»
Organize a Character Map Discussion Circle
Invite students to share their character maps in small groups. Each student explains their choices and listens to others' perspectives. Collaborative discussion uncovers new insights and deepens understanding.
Assign roles for group participation
Designate roles such as facilitator, note-taker, and presenter to ensure everyone contributes and stays engaged during the activity.
Set clear discussion prompts
Provide focused questions like: "How did each character's beliefs affect their response to forgiveness?" or "Which character’s reaction surprised you most and why?" Guided prompts help keep conversations on track.
Encourage evidence-based responses
Remind students to support their opinions with specific examples from the text or their character maps. Citing evidence fosters critical thinking and respectful debate.
Wrap up with a whole-class reflection
Bring groups together to share key takeaways. Highlight how differing perspectives enhance understanding of complex characters and themes.
Часто задаваемые вопросы о графическом органайзере «Карта символов Подсолнух»
What is a character map graphic organizer for The Sunflower?
A character map graphic organizer for The Sunflower helps students visually track major characters’ traits, beliefs, and responses throughout the story. It supports comprehension by organizing key details and reactions to Simon Wiesenthal’s central question about forgiveness.
How can I use a character map for teaching The Sunflower in high school?
You can use a character map as a worksheet or digital activity where students record character names, key traits, and their responses to Simon’s question. This approach encourages deeper analysis and discussion of each character’s motivations and beliefs.
What are the benefits of using a character map in literature lessons?
Using a character map helps students organize information, identify patterns in behavior, and better understand character development. It also makes it easier to compare perspectives and track changes over time, enhancing critical thinking.
Which characters should be included in a Sunflower character map?
Include Simon Wiesenthal, Karl, Josek, Arthur, Adam, and Bolek. These characters play key roles and offer diverse reactions to the central question of forgiveness in The Sunflower.
Can I customize the Sunflower character map for different grade levels?
Yes, the character map graphic organizer can be easily adapted for various grade levels by adjusting the complexity of questions, adding prompts, or providing more scaffolding for younger students.
Больше Storyboard That
Подсолнечник
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
