Обзор Деятельности
В «Дарах Чаппаласа » есть много примеров образного языка, вплетенного в историю. Некоторыми примерами образного языка, которые используются, являются сравнения, метафоры, олицетворение, идиомы и звукоподражания. В этом упражнении учащиеся найдут и проиллюстрируют три примера образного языка в «Подарке Чаппаласа» . Учителя могут дать учащимся список примеров или предложить им заняться «охотой за мусором» либо во время чтения, либо после чтения.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку из 3 ячеек, которая иллюстрирует и описывает три примера образного языка в тексте.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание».
- Напишите тип образного языка в заголовке.
- Напишите пример и номер страницы в поле описания. Кроме того, напишите, что автор намеревается сказать, или буквальное значение.
- Проиллюстрируйте каждый пример, используя сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Образного Языка | Есть три примера образного языка. | Есть два правильных примера образного языка. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Образного Языка | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора или олицетворение (или другое) в поле заголовка. | Два примера образного языка правильно идентифицируются как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). | Только один пример образного языка правильно идентифицируется как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с выбранными примерами. |
| Описания | Имеются описания для всех трех примеров образного языка, которые правильно объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Одно из описаний отсутствует или описания не полностью объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Отсутствуют два или более описания или они не объясняют, что означает образный язык. |
Обзор Деятельности
В «Дарах Чаппаласа » есть много примеров образного языка, вплетенного в историю. Некоторыми примерами образного языка, которые используются, являются сравнения, метафоры, олицетворение, идиомы и звукоподражания. В этом упражнении учащиеся найдут и проиллюстрируют три примера образного языка в «Подарке Чаппаласа» . Учителя могут дать учащимся список примеров или предложить им заняться «охотой за мусором» либо во время чтения, либо после чтения.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку из 3 ячеек, которая иллюстрирует и описывает три примера образного языка в тексте.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание».
- Напишите тип образного языка в заголовке.
- Напишите пример и номер страницы в поле описания. Кроме того, напишите, что автор намеревается сказать, или буквальное значение.
- Проиллюстрируйте каждый пример, используя сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Образного Языка | Есть три примера образного языка. | Есть два правильных примера образного языка. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Образного Языка | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора или олицетворение (или другое) в поле заголовка. | Два примера образного языка правильно идентифицируются как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). | Только один пример образного языка правильно идентифицируется как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с выбранными примерами. |
| Описания | Имеются описания для всех трех примеров образного языка, которые правильно объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Одно из описаний отсутствует или описания не полностью объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Отсутствуют два или более описания или они не объясняют, что означает образный язык. |
Как насчет образного языка в «Даре сандалий»
Incorporate figurative language mini-lessons before reading
Boost understanding by teaching key types of figurative language with quick examples before starting the story. This helps students spot and interpret similes, metaphors, and more as they read.
Model close reading with think-alouds
Guide students by reading a passage aloud and pausing to notice and analyze figurative language. Explain your thinking so students see how to break down meaning in context.
Use anchor charts to track figurative language
Create a classroom chart to record examples of figurative language found in the text. Let students add new examples as they discover them, building a visual reference for all.
Facilitate peer discussion groups
Assign small groups to discuss and share the figurative language they identified. Encourage students to explain the literal meaning and why the author chose each expression.
Connect figurative language to students’ own writing
Challenge students to write short paragraphs or sentences using similes, metaphors, or idioms inspired by the story. This helps them apply new skills creatively and deepen understanding.
Часто задаваемые вопросы о метафорическом языке романа «Дар сандалий»
What are some examples of figurative language in 'A Gift of Chappals'?
'A Gift of Chappals' includes figurative language such as similes, metaphors, personification, idioms, and onomatopoeia. These literary devices help bring the story to life and deepen the reader's understanding of the characters and events.
How can students identify figurative language in 'A Gift of Chappals'?
Students can identify figurative language by looking for comparisons, descriptive phrases, or expressions that are not meant to be taken literally. Teachers can provide a list of examples or have students do a scavenger hunt as they read the story, marking where they find similes, metaphors, or idioms.
What is a simple activity to teach figurative language using 'A Gift of Chappals'?
A great activity is to have students create a 3-cell storyboard. Each cell should highlight a different example of figurative language from the story, explain its type and meaning, and include an illustration. This makes abstract language more concrete and fun.
Why is figurative language important in middle school literature lessons?
Figurative language helps students think critically about text, enhances creative expression, and builds analytical skills. It encourages deeper reading and helps students appreciate how authors convey meaning beyond literal words.
How do you differentiate between simile and metaphor in 'A Gift of Chappals'?
A simile compares two things using 'like' or 'as' (e.g., 'as soft as velvet'), while a metaphor makes a direct comparison without those words (e.g., 'the wind was a whisper'). Both are used in 'A Gift of Chappals' to create vivid imagery.
Больше Storyboard That
Подарок Чаппалс
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
