Обзор Деятельности
Цель этого упражнения - показать учащимся свое понимание основных причин Первой мировой войны. Учителям рекомендуется познакомить учащихся с полезным сокращением «ГЛАВНАЯ», чтобы подойти к причинам войны. Эта аббревиатура может служить очень полезным ресурсом для студентов, чтобы они могли применить свои знания о том, что считается основными причинами войны. В этом упражнении студенты создадут модель Фрейера, которая описывает, как каждая из этих тем влияет на страны, вступающие в глобальную войну.
Причина |
Ключевые вопросы |
|---|---|
| Милитаризм |
|
| Альянсы |
|
| Императорский конкурс |
|
| Национализм |
|
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать модель фрейера, которая иллюстрирует ОСНОВНЫЕ причины Первой мировой войны (милитаризм, союзы, имперская конкуренция, национализм).
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Укажите каждую причину в заголовках.
- Напишите краткое изложение каждого в полях описания.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую ячейку, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования:
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Цель этого упражнения - показать учащимся свое понимание основных причин Первой мировой войны. Учителям рекомендуется познакомить учащихся с полезным сокращением «ГЛАВНАЯ», чтобы подойти к причинам войны. Эта аббревиатура может служить очень полезным ресурсом для студентов, чтобы они могли применить свои знания о том, что считается основными причинами войны. В этом упражнении студенты создадут модель Фрейера, которая описывает, как каждая из этих тем влияет на страны, вступающие в глобальную войну.
Причина |
Ключевые вопросы |
|---|---|
| Милитаризм |
|
| Альянсы |
|
| Императорский конкурс |
|
| Национализм |
|
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать модель фрейера, которая иллюстрирует ОСНОВНЫЕ причины Первой мировой войны (милитаризм, союзы, имперская конкуренция, национализм).
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Укажите каждую причину в заголовках.
- Напишите краткое изложение каждого в полях описания.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую ячейку, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования:
Ссылка на План Урока
Как Тос о причинах Первой мировой войны
Engage Students with a Classroom Debate on the MAIN Causes
Organize a lively debate where students take sides and defend which MAIN cause they believe was most influential in starting World War I. This helps students develop critical thinking and argumentation skills while deepening their understanding of each cause.
Assign Debate Roles to Students
Divide your class into small groups, assigning each group one MAIN cause (Militarism, Alliances, Imperialism, or Nationalism) to research and defend. Clear roles ensure every student participates and becomes an expert on their assigned cause.
Provide Research Time and Resources
Give students class time to gather evidence and prepare arguments using textbooks, primary sources, or teacher-approved websites. Structured research time builds confidence and ensures well-supported arguments.
Hold the Debate and Moderate Discussion
Facilitate the debate, allowing each group to present their arguments and respond to rebuttals from other groups. This interactive format keeps students engaged and encourages respectful communication.
Reflect and Connect to Historical Outcomes
Lead a class discussion after the debate, prompting students to reflect on which arguments were most persuasive and how the MAIN causes combined to spark World War I. Reflection helps students synthesize information and connect classroom activities to real-world history.
Часто задаваемые вопросы о причинах Первой мировой войны
Каковы основные причины Первой мировой войны с помощью аббревиатуры M.A.I.N.?
Аббревиатура M.A.I.N. обозначает Милитаризм, Альянсы, Империализм и Национализм. Это были основные причины, которые привели к мировой войне, поскольку они усилили напряженность, конкуренцию и недоверие между великими державами Европы.
Как я могу преподавать причины Первой мировой войны, используя модель Фрейера?
Для обучения причин Первой мировой войны с помощью модели Фрейера попросите студентов создать графический организатор из четырех частей. Каждый раздел должен охватывать одну причину M.A.I.N.: определить ее, привести примеры, объяснить ее влияние и добавить иллюстрацию. Это помогает студентам визуализировать и суммировать каждую причину.
Что такое милитаризм и как он способствовал началу Первой мировой войны?
Милитаризм — это вера в создание сильных вооруженных сил для подготовки к войне. Перед Первой мировой войной европейские страны расширяли свои армии, что привело к гонке вооружений и увеличению подозрений, способствовавших началу войны.
Как альянсы между странами увеличили риск глобального конфликта перед Первой мировой войной?
Альянсы создали сеть соглашений, которая втянула множество стран в конфликт. Когда одна нация была атакована, ее союзники присоединились к войне, превращая региональный спор в мировую войну.
Какие простые идеи уроков можно использовать для преподавания причин Первой мировой войны студентам средней или старшей школы?
Попробуйте использовать графические организаторы, такие как модель Фрейера, групповые дискуссии, ролевые дебаты или попросите студентов создать плакаты о каждой причине M.A.I.N. Эти методы делают урок интерактивным и помогают студентам понять сложные темы.
Больше Storyboard That
Первая мировая война (1914-1918)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
