Обзор Деятельности
Как студенты читают, раскадровка может служить полезным эталонным характер журнала. Этот журнал (также называется отображением символов) позволяет студентам вспомнить необходимую информацию о важных персонажей. При чтении романа, мелкие атрибуты и детали часто становятся важными, как сюжет прогрессирует. С отображением символов , студенты будут записывать эту информацию, помогая им следовать и поймать тонкости , которые делают чтение более приятным!
Для этого персонажа карты, попробуйте использовать "ОСКАР", чтобы студенты могли проанализировать несколько аспектов характера. OSCAR является аббревиатурой:
OSCAR Пример для Родерика Ашера
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| О |
Угие персонажа Комментарии
Что другие символы говорят о характере? | "Несмотря на то, как мальчики, мы были даже близкие соратники, но я на самом деле почти ничего не знал о моем друге. Его резерв был всегда чрезмерным и привычным." |
| S |
речь
Что означает символ говорит о других или сами по себе? Как мы можем сделать вывод, смысл и черты из того, что говорит персонаж? | "В этом встревоженными, в этом жалком, состоянии, я чувствую, что период рано или поздно наступит, когда я должен отказаться от жизни и разум вместе, в какой-то борьбы с мрачной фантом, СТРАХ." |
| С |
Физические характеристики
Что персонаж выглядит? Какие описательные слова используются для их описания? | "Мы сели, и на несколько мгновений, пока он не говорил, я смотрел на него с чувством половины жалости, половина страха Конечно, человек никогда раньше не так страшно изменился, в таком коротком промежутке времени, так как имел Родерика Ашера.!" |
|
Отношение автора
Как автор чувствую об этом персонаже? | Рассказчик упоминает, что Ашер убежден, что его семейный особняк был получен "вмятина длинных молчаливого" над своим духом. | |
| р |
Реакция читателей
Как вы, как читатель, думаете о характере? | Способ, описанный Usher является жутким, и странно. Он думает, что его дом делает его больным, и он, кажется, странно связан с его сестрой. |
Другой символ, который вы можете использовать эту карту с рассказчик. В то время как Мэдлин никогда не говорит, использовать понятия прямой и косвенной характеристике с вашими студентами, чтобы решить, какой характер она. Ваши студенты будут иметь массу удовольствия представить себе, что она выглядит как до, так и после ее временного погребения!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание карты символов для главных героев.
- Выявление основных персонажей в «Падение дома Ашеров" и введите их имена в различные названия коробки.
- Выберите Storyboard That символ для представления каждого из литературных персонажей.
- Выбор цвета и позой соответствующие сюжетные и черты характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните Textables для OSCAR: Комментарии персонажа, речь персонажа, физические характеристики, отношение автора, и реакции читателя.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Прямые цитаты Характеристика | Использование аббревиатуры OSCAR студент смог найти 3 или более цитат, которые иллюстрируют прямую характеристику. Студент также имел их правильно маркированы рядом с соответствующей буквой. | Использование аббревиатуры OSCAR студент был в состоянии найти 1 или 2 цитаты, которые иллюстрируют прямую характеристику. Некоторые ошибки могут иметь место при маркировке кавычки рядом с соответствующей буквой. | Используя аббревиатуру OSCAR студент смог найти найти несколько примеров прямых характеристик. Некоторые ошибки могут иметь место при маркировке кавычки рядом с соответствующей буквой. |
| Косвенные котировки Характеристика | Использование аббревиатуры OSCAR студент смог найти 3 или более цитат, которые иллюстрируют косвенную характеристику. Студент также имел их правильно маркированы рядом с соответствующей буквой. Для получения дополнительного кредита студент объяснил значение своих примеров и выведенного значения. | Использование аббревиатуры OSCAR студент был в состоянии найти 1 или 2 цитаты, которые иллюстрируют косвенную характеристику. Некоторые ошибки могут иметь место при маркировке кавычки рядом с соответствующей буквой. | Использование аббревиатуры OSCAR студент был в состоянии найти 1 или 2 цитаты, которые иллюстрируют прямую характеристику. Некоторые ошибки могут иметь место при маркировке кавычки рядом с соответствующей буквой. |
| Использование символов и изображений | Студент закончил раскадровку, используя символы, которые соответствуют их полное описание. Тщательное мысль и рассмотрение был использован во всех деталях, включая внешний вид, физическая одежда, рост, вес и т.д. | Студент закончил раскадровку, используя символы, которые до некоторой степени соответствуют полное описание. Мысль и рассмотрение был использован в деталях, включая внешний вид, физической одежды, рост, вес и т.д. | Студент закончил раскадровку, используя символы, которые не соответствуют полное описание. Мысль и рассмотрение не был использован при выборе деталей, таких как внешний вид, физическая одежда, рост, вес и т.д. |
Обзор Деятельности
Как студенты читают, раскадровка может служить полезным эталонным характер журнала. Этот журнал (также называется отображением символов) позволяет студентам вспомнить необходимую информацию о важных персонажей. При чтении романа, мелкие атрибуты и детали часто становятся важными, как сюжет прогрессирует. С отображением символов , студенты будут записывать эту информацию, помогая им следовать и поймать тонкости , которые делают чтение более приятным!
Для этого персонажа карты, попробуйте использовать "ОСКАР", чтобы студенты могли проанализировать несколько аспектов характера. OSCAR является аббревиатурой:
OSCAR Пример для Родерика Ашера
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| О |
Угие персонажа Комментарии
Что другие символы говорят о характере? | "Несмотря на то, как мальчики, мы были даже близкие соратники, но я на самом деле почти ничего не знал о моем друге. Его резерв был всегда чрезмерным и привычным." |
| S |
речь
Что означает символ говорит о других или сами по себе? Как мы можем сделать вывод, смысл и черты из того, что говорит персонаж? | "В этом встревоженными, в этом жалком, состоянии, я чувствую, что период рано или поздно наступит, когда я должен отказаться от жизни и разум вместе, в какой-то борьбы с мрачной фантом, СТРАХ." |
| С |
Физические характеристики
Что персонаж выглядит? Какие описательные слова используются для их описания? | "Мы сели, и на несколько мгновений, пока он не говорил, я смотрел на него с чувством половины жалости, половина страха Конечно, человек никогда раньше не так страшно изменился, в таком коротком промежутке времени, так как имел Родерика Ашера.!" |
|
Отношение автора
Как автор чувствую об этом персонаже? | Рассказчик упоминает, что Ашер убежден, что его семейный особняк был получен "вмятина длинных молчаливого" над своим духом. | |
| р |
Реакция читателей
Как вы, как читатель, думаете о характере? | Способ, описанный Usher является жутким, и странно. Он думает, что его дом делает его больным, и он, кажется, странно связан с его сестрой. |
Другой символ, который вы можете использовать эту карту с рассказчик. В то время как Мэдлин никогда не говорит, использовать понятия прямой и косвенной характеристике с вашими студентами, чтобы решить, какой характер она. Ваши студенты будут иметь массу удовольствия представить себе, что она выглядит как до, так и после ее временного погребения!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание карты символов для главных героев.
- Выявление основных персонажей в «Падение дома Ашеров" и введите их имена в различные названия коробки.
- Выберите Storyboard That символ для представления каждого из литературных персонажей.
- Выбор цвета и позой соответствующие сюжетные и черты характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните Textables для OSCAR: Комментарии персонажа, речь персонажа, физические характеристики, отношение автора, и реакции читателя.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Прямые цитаты Характеристика | Использование аббревиатуры OSCAR студент смог найти 3 или более цитат, которые иллюстрируют прямую характеристику. Студент также имел их правильно маркированы рядом с соответствующей буквой. | Использование аббревиатуры OSCAR студент был в состоянии найти 1 или 2 цитаты, которые иллюстрируют прямую характеристику. Некоторые ошибки могут иметь место при маркировке кавычки рядом с соответствующей буквой. | Используя аббревиатуру OSCAR студент смог найти найти несколько примеров прямых характеристик. Некоторые ошибки могут иметь место при маркировке кавычки рядом с соответствующей буквой. |
| Косвенные котировки Характеристика | Использование аббревиатуры OSCAR студент смог найти 3 или более цитат, которые иллюстрируют косвенную характеристику. Студент также имел их правильно маркированы рядом с соответствующей буквой. Для получения дополнительного кредита студент объяснил значение своих примеров и выведенного значения. | Использование аббревиатуры OSCAR студент был в состоянии найти 1 или 2 цитаты, которые иллюстрируют косвенную характеристику. Некоторые ошибки могут иметь место при маркировке кавычки рядом с соответствующей буквой. | Использование аббревиатуры OSCAR студент был в состоянии найти 1 или 2 цитаты, которые иллюстрируют прямую характеристику. Некоторые ошибки могут иметь место при маркировке кавычки рядом с соответствующей буквой. |
| Использование символов и изображений | Студент закончил раскадровку, используя символы, которые соответствуют их полное описание. Тщательное мысль и рассмотрение был использован во всех деталях, включая внешний вид, физическая одежда, рост, вес и т.д. | Студент закончил раскадровку, используя символы, которые до некоторой степени соответствуют полное описание. Мысль и рассмотрение был использован в деталях, включая внешний вид, физической одежды, рост, вес и т.д. | Студент закончил раскадровку, используя символы, которые не соответствуют полное описание. Мысль и рассмотрение не был использован при выборе деталей, таких как внешний вид, физическая одежда, рост, вес и т.д. |
Как насчет анализа фильма «Падение дома Ашеров» по версии OSCAR?
Set clear expectations for OSCAR character analysis assignments
Communicate specific goals and assessment criteria for the OSCAR activity so students know exactly what is expected. This helps ensure each student understands the importance of analyzing all five aspects and improves the quality of responses.
Model one OSCAR analysis as a class example
Choose a character together and walk through each OSCAR component as a group. Use think-alouds to show how to find evidence in the text and reflect on character traits. This builds student confidence before independent work.
Assign partners to brainstorm evidence for each OSCAR category
Encourage students to collaborate by pairing up to discuss possible quotes or descriptions for each character. This supports deeper thinking and helps students notice details they might have missed alone.
Incorporate visual elements to deepen character understanding
Ask students to select images, poses, and colors that represent each character’s traits. Discuss how visual choices connect to textual evidence, reinforcing comprehension and creativity.
Facilitate a gallery walk to share and reflect on OSCAR maps
Have students display their character maps and rotate around the room, leaving positive comments or questions. This fosters peer learning and gives students ideas for enhancing their future analyses.
Часто задаваемые вопросы о фильме «Падение дома Ашеров»: анализ ОСКАР
What is an OSCAR character analysis and how can it help students understand 'The Fall of the House of Usher'?
OSCAR is a framework for analyzing characters using five lenses: Other Character's Comments, Speech, Physical Characteristics, Author's Attitude, and Reader's Reaction. Applying OSCAR helps students track important details and deepen their understanding of characters in 'The Fall of the House of Usher'.
How do you create a character map using OSCAR in the classroom?
To create a character map with OSCAR, have students identify major characters, choose visual representations, and fill in each OSCAR category with text evidence and personal observations. This process builds comprehension and analytical skills.
Why is character mapping important for middle school readers?
Character mapping supports middle school readers by helping them organize key details, recognize character development, and engage more deeply with the text. It makes complex stories like 'The Fall of the House of Usher' accessible and enjoyable.
What are some tips for teaching 'The Fall of the House of Usher' to grades 6-8?
Use visual storyboards, encourage discussion of character traits, and leverage tools like OSCAR to help students analyze characters. Providing clear instructions and creative activities can make the story engaging for grades 6-8.
How can students analyze Madeline Usher’s character if she does not speak?
Students can use direct and indirect characterization to infer Madeline’s traits—examining how others react to her, her physical description, and her role in the plot, even though she never speaks directly.
Больше Storyboard That
Падение Дома Ашеров
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
