Обзор Деятельности
«Wrinkle in Time » исследует множество абстрактных понятий о свободе, индивидуальности и выборе. Эти темы применяются как к отдельным персонажам, так и к целым обществам и государственным структурам. Учащиеся могут лучше понимать важность этих идей и связываться с текстом, изучая эти концепции в своей жизни и в окружающем их мире.
Для этого попросите учащихся сравнить и сопоставить важные понятия, иллюстрируя их примерами раскадровки. Примеры могут быть взяты из личного опыта, из истории или из романа.
Предлагаемые концепции
- По сравнению с равным
- Судьба против свободной воли
- Утопия против Дистопия
- Причина против эмоций
- Различия как слабость или различия как сила
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Сравните и сопоставьте важные тематические понятия из книги.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Выберите два набора понятий для изучения из приведенного ниже списка или обсудите другие темы с учителем.
- Создайте картинку, чтобы представлять каждую концепцию на ее собственной площади, используя пример из книги или мира вокруг вас. Объясните описание в текстовом поле под ним.
- В третьем поле в каждой строке объясните, как понятия похожи и / или различны. Предоставьте изображение, которое подчеркивает это соединение или разницу.
- Сохраните и отправьте задание. Убедитесь, что вы используете раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком присвоения.
Предлагаемые концепции
- По сравнению с равным
- Судьба против свободной воли
- Утопия против Дистопия
- Причина против эмоций
- Различия как слабость или различия как сила
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают в себя четкое объяснение сходства и / или различия между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и показать глубокое понимание истории элементов. | Текст и изображения включают в себя объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не хватать ясности или показать только поверхностное понимание в некоторых квадратов. | Текст и изображения не могут включать в себя никакого объяснения сходства и / или различия, или же они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстология Объяснение | Текст ясно и точно описывает все сцены и понятия, изображенные. | Текст ясно и точно описывает большинство сцен и понятий, изображенных. | Текст не описывает большинство сцен четко и точно. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Обзор Деятельности
«Wrinkle in Time » исследует множество абстрактных понятий о свободе, индивидуальности и выборе. Эти темы применяются как к отдельным персонажам, так и к целым обществам и государственным структурам. Учащиеся могут лучше понимать важность этих идей и связываться с текстом, изучая эти концепции в своей жизни и в окружающем их мире.
Для этого попросите учащихся сравнить и сопоставить важные понятия, иллюстрируя их примерами раскадровки. Примеры могут быть взяты из личного опыта, из истории или из романа.
Предлагаемые концепции
- По сравнению с равным
- Судьба против свободной воли
- Утопия против Дистопия
- Причина против эмоций
- Различия как слабость или различия как сила
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Сравните и сопоставьте важные тематические понятия из книги.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Выберите два набора понятий для изучения из приведенного ниже списка или обсудите другие темы с учителем.
- Создайте картинку, чтобы представлять каждую концепцию на ее собственной площади, используя пример из книги или мира вокруг вас. Объясните описание в текстовом поле под ним.
- В третьем поле в каждой строке объясните, как понятия похожи и / или различны. Предоставьте изображение, которое подчеркивает это соединение или разницу.
- Сохраните и отправьте задание. Убедитесь, что вы используете раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком присвоения.
Предлагаемые концепции
- По сравнению с равным
- Судьба против свободной воли
- Утопия против Дистопия
- Причина против эмоций
- Различия как слабость или различия как сила
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают в себя четкое объяснение сходства и / или различия между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и показать глубокое понимание истории элементов. | Текст и изображения включают в себя объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не хватать ясности или показать только поверхностное понимание в некоторых квадратов. | Текст и изображения не могут включать в себя никакого объяснения сходства и / или различия, или же они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстология Объяснение | Текст ясно и точно описывает все сцены и понятия, изображенные. | Текст ясно и точно описывает большинство сцен и понятий, изображенных. | Текст не описывает большинство сцен четко и точно. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Как обстоят дела с исследованием концепций в романе «Излом времени»
Как провести классные дебаты по ключевым темам из "Завиток во времени"
Поощряйте студентов глубже погружаться в абстрактные концепции романа, руководя их в структурированных дебатах в классе. Дебаты позволяют студентам критически анализировать и защищать разные точки зрения, помогая им усвоить важные темы.
Выбирайте темы для дебатов, соответствующие темам романа
Выбирайте такие темы, как "Более важна ли индивидуальность, чем равенство?" или "Перевешивает ли свободная воля судьбу?" для прямой связи с основными идеями книги. Это обеспечивает актуальность и стимулирует размышления у ваших учеников.
Разделите учеников на противоположные стороны
Разделите учеников на группы или пары и назначьте каждой стороне аргумент. Случайное распределение позиций бросает вызов студентам думать с разных точек зрения и укрепляет их понимание.
Руководите исследованием и подготовкой
Поощряйте студентов искать доказательства в романе, личном опыте или исторических примерах для поддержки своих аргументов. Подготовка повышает уверенность и обеспечивает более богатые и содержательные дебаты.
Модерируйте дебаты и поощряйте уважительную дискуссию
Модерируйте обсуждение, чтобы оно оставалось сфокусированным и уважительным. Побуждайте студентов активно слушать и вдумчиво отвечать на противоположные точки зрения.
Debrief and reflect on key insights
Lead a class reflection after the debate to highlight main arguments and connect them back to the novel. This helps students synthesize what they’ve learned and apply it beyond the classroom.
Часто задаваемые вопросы об исследовании концепций в романе «Излом времени»
Какие основные темы исследуются в Загиб в времени?
Загиб в времени исследует ключевые темы, такие как свобода, индивидуальность, выбор, и контраст между судьбой и свободной волей, утопией и дистопией, и разумом и эмоциями. Эти идеи представлены через опыт персонажей и общества, с которыми они сталкиваются.
Как студенты могут сравнить такие концепции, как судьба и свободная воля, в Загиб в времени?
Студенты могут сравнить судьбу и свободную волю, иллюстрируя каждую концепцию примерами из книги, истории или собственной жизни. Используя сториборды, они могут показать, как персонажи принимают решения или чувствуют себя под контролем обстоятельств, а затем обсудить сходства и различия визуально и в письме.
Какое быстрое занятие в классе для обучения абстрактным концепциям в Загиб в времени?
Попробуйте сравнение с помощью сторибордов: попросите студентов выбрать два противоположных концепта (например, разум против эмоций), создать изображения для каждого и объяснить свои изображения. Затем студенты сравнивают концепции на третьей панели, выделяя связи или различия с помощью изображений и кратких объяснений.
Почему важно, чтобы студенты связывали темы Загиб в времени со своей жизнью?
Связывание тем с личным опытом помогает студентам лучше понять абстрактные идеи, такие как индивидуальность и свобода. Такой подход поощряет более глубокое взаимодействие с текстом и помогает студентам видеть актуальность литературных концепций в реальном мире.
Какие есть примеры сравнения утопии и дистопии в Загиб в времени?
В Загиб в времени, планета Камазотц представляет дистопию, где все вынуждены быть одинаковыми, тогда как дом героев символизирует более утопическое общество, ценящее различия. Студенты могут изобразить эти сценарии и обсудить, как они отражают темы романа.
Больше Storyboard That
Морщины во Времени
- Earth • tonynetone • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scales Of Justice • srqpix • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
